吉林省民辦高校大學(xué)生思想特征及發(fā)展趨勢研究

【摘 ? 要】 ?自二十世紀(jì)80年代以來，大學(xué)生思想教育越來越受到重視，社會和學(xué)校對學(xué)生的思想工作越來越重視，吉林省民辦高校在大學(xué)生思想方面也投入大量心血，近年來隨著吉林省民辦大學(xué)的發(fā)展，民辦大學(xué)生思想教育工作的好壞直接影響著社會的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?吉林省民辦高校;思想特征;發(fā)展趨勢

現(xiàn)如今隨著教育工作的不斷深入開展，民辦高校的發(fā)展也越來越迅速。吉林省民辦高校已經(jīng)占據(jù)了吉林省高等教育的很大比重，民辦高校到底應(yīng)該如何提高大學(xué)生的思想覺悟成為民辦高校能夠發(fā)展的重要因素。因此針對民辦高校大學(xué)生的問題及存在的特點，從社會、學(xué)校、家庭及自身等方面來分析，并使民辦高校大學(xué)生思想覺悟培養(yǎng)工作有所成效。

一、吉林省民辦高校大學(xué)生思想特征

近年來吉林省民辦大學(xué)不斷發(fā)展，教學(xué)水平也不斷提高，但在大多數(shù)人眼中民辦教育與普通高等教育有所不同，我們應(yīng)針對民辦高校的特點發(fā)展具有特色的思想教育工作，因此就必須明確吉林省民辦高校大學(xué)生思想特點。

1.家庭環(huán)境影響

家庭環(huán)境影響隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生處在較為舒適和優(yōu)越的環(huán)境，隨著他們不斷的成長，所有的事情基本都是聽從家長安排和管理，很少有事情是經(jīng)過他們自己考慮而去實行的。家長的這種教育方式是存在很大問題的，促使大學(xué)生在步入社會后迷茫，沒有明確的隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生處在較為舒適和優(yōu)越的環(huán)境，隨著他們不斷的成長，所有的事情基本都是聽從家長安排和管理，很少有事情是經(jīng)過他們自己考慮而去實行的。家長的這種教育方式是存在很大問題的，促使大學(xué)生在步入社會后迷茫，沒有明確的自我方向與自我認(rèn)知，所以應(yīng)該讓家長正確地引導(dǎo)和教育孩子，讓孩子獨立處理事情，自信對待生活中的問題。

2.學(xué)校環(huán)境影響

除了家庭，對于孩子影響較大的就是學(xué)校。從幼兒園一直到大學(xué)，學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生的影響可想而知，家長對孩子重視，因此院校選擇尤為重要，院校的選擇甚至影響了孩子以后的生活。我們都知道，如果學(xué)校沒有一個良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，將會使學(xué)生無法專心于學(xué)業(yè)，而是被其他外部環(huán)境所誘惑。學(xué)校里同學(xué)和老師潛移默化的影響著學(xué)生，甚至是學(xué)校的規(guī)章制度都導(dǎo)致學(xué)生的思想和行為習(xí)慣產(chǎn)生變化

3.社會環(huán)境影響

除了家庭和學(xué)校，最大的影響者應(yīng)該就是社會這個大家庭。當(dāng)前社會氛圍對民辦大學(xué)生存在一定的偏見，認(rèn)為其學(xué)習(xí)能力及工作能力不如公辦大學(xué)的學(xué)生，甚至存在某些公司的用人單位拒收民辦大學(xué)生的現(xiàn)象，這嚴(yán)重打擊了民辦高校學(xué)生的自信心。

二、吉林省民辦高校大學(xué)生發(fā)展趨勢現(xiàn)狀

首先吉林省民辦高校大學(xué)生面臨就業(yè)壓力大的問題，近期有關(guān)吉林省畢業(yè)生就業(yè)情況的一項調(diào)查問卷顯示，吉林省160名應(yīng)屆畢業(yè)生中，沒找到工作的共67人，占比重41.9%。原因是現(xiàn)在社會上存在大學(xué)生數(shù)量太多的現(xiàn)象，那么吉林省民辦高校大學(xué)生來說就存在就業(yè)難的問題，所以對于民辦大學(xué)生來說，應(yīng)該得到更多的就業(yè)指導(dǎo)，走出應(yīng)試教育的束縛，了解自己的就業(yè)前景并提高自身素質(zhì)，為未來的就業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

其次，吉林省各大民辦高校作為校方應(yīng)該對同學(xué)們的發(fā)展進行相應(yīng)的規(guī)劃，讓大學(xué)生及時了解當(dāng)前的就業(yè)情況及自身專業(yè)及學(xué)校在未來的就業(yè)形勢，為自己今后的就業(yè)確立明確的方向。針對同學(xué)們性格方面就需要心理輔導(dǎo)員的作用，掌控每一位學(xué)生的心理情況，再對不同的同學(xué)制定不同的培養(yǎng)方案。學(xué)校也應(yīng)該對不同專業(yè)的同學(xué)開展實踐教學(xué)，在實踐教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)同學(xué)們的理解能力，讓民辦高校大學(xué)生在畢業(yè)后能夠迅速找到就業(yè)方向并進入到適合自己的崗位。

三、吉林省民辦高校大學(xué)生發(fā)展趨勢方向研究

1.大力發(fā)展思想教育模式

大學(xué)生的心理發(fā)展越來越得到關(guān)注的同時，就要求教育者有更高的教育水平和更新穎的教育方法，很多因素都影響著大學(xué)生的思想發(fā)展，需要合理的教育引導(dǎo)，并且以加強“兩課”建設(shè)為突破口，全面加強“兩課教學(xué)”，“兩課”即馬列主義理論課和思想道德修養(yǎng)課。這既可以使學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握了馬克思主義理論教育，同時又認(rèn)清了民辦高校學(xué)生的心理特征，根據(jù)其特征為民辦高校學(xué)生在吉林省甚至全國范圍內(nèi)提供就業(yè)道路。

2.建設(shè)高水準(zhǔn)教師隊伍

思想教育嚴(yán)重影響著當(dāng)代大學(xué)生的心理，是聯(lián)系學(xué)校，社會和家庭等方面的樞紐，其作用至關(guān)重要，不能替代。針對吉林省民辦高校來說，主要從以下幾個方面入手：首先，要求教師隊伍不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我，激發(fā)吉林省民辦高校教師隊伍新活力。其次，不斷提高教學(xué)水平，可以在吉林省范圍內(nèi)開展教師交流會，提高教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展。更重要的是，教師要改變對于學(xué)生的評估標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生的評估標(biāo)準(zhǔn)要以日積月累的綜合素質(zhì)為主，重點培養(yǎng)綜合型人才。

3.建設(shè)高水準(zhǔn)校園文化

吉林省各民辦高?，F(xiàn)在除了專業(yè)的教師團隊外，還有豐富的社團組織，要建設(shè)高水準(zhǔn)校園文化，應(yīng)充分發(fā)揮校園內(nèi)社團聯(lián)合會等文化團體的作用，豐富大學(xué)生的課余生活，為有才藝有愛好的大學(xué)生提供展示自己的舞臺，在藝術(shù)學(xué)習(xí)中不斷提升自己的思想。

隨著時代的發(fā)展，人才成為各大省市所關(guān)注的問題，而近年來吉林省的大學(xué)生占有比例也越來越大，吉林省民辦高校大學(xué)生數(shù)量在社會上占有了很大的比重，大學(xué)生對一個國家的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，必須對大學(xué)生的思想發(fā)展正確地加以引導(dǎo)，并且意識到大學(xué)生對社會未來的發(fā)展有著決定性的作用，提前培養(yǎng)大學(xué)生的獨立、自信及創(chuàng)新精神。我們應(yīng)該深入分析當(dāng)代吉林省民辦高校大學(xué)生的思想特征，明確大學(xué)生的思想變化，并明確未來的發(fā)展趨勢，讓民辦高校大學(xué)生在未來的發(fā)展中能夠更加樹立自己的目標(biāo)，讓大學(xué)生獨立并且方向明確的逐步規(guī)劃好自己未來的道路。

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【作者簡介：劉冰，1985年，女，本科學(xué)士，東北師范大學(xué)人文學(xué)院，講師，思想政治教育】