CERNET：為中國互聯(lián)網(wǎng)啟蒙，為未來互聯(lián)網(wǎng)筑夢
——專訪CERNET 專家委員會副主任、華南理工大學教授張凌

文／本刊記者 張彤

張凌

CERNET 專家委員會副主任華南理工大學教授

1988 年，張凌在英國國立羅瑟福研究所從事新興的高速綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)研究，這讓他成為那個年代為數(shù)不多的、最早接觸到互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的中國人之一。1994年，CERNET 建設(shè)伊始，他受命回國擔任了中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET 專家委員會副主任一職，開始效力祖國大陸剛剛起步的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)。

CERNET 是我國第一個自行設(shè)計、自主實施建設(shè)的大型計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（全功能國際互聯(lián)網(wǎng)），并配套啟動了多項互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理等關(guān)鍵技術(shù)研究項目。參與國家重大科研項目“中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET示范工程”使張凌教授奠定了在CERNET的地位。張凌作為第二完成人于1997 年獲國家教委科技進步一等獎，同年12 月獲國家科技進步二等獎。他還組織牽頭了“CERNET 華南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心”建設(shè)和廣東省教育和科研網(wǎng)GDERNET 示范工程，兩個項目均獲得了極大的成功，在1995～1996 年就實現(xiàn)了華南地區(qū)50 多個教育科研單位接入CERNET 并與Internet互聯(lián)，一大批政府領(lǐng)導、學科帶頭人接入互聯(lián)網(wǎng)，掀起互聯(lián)網(wǎng)（信息高速公路）在我國華南地區(qū)發(fā)展的高潮。其中廣東省教育和科研計算機網(wǎng)、廣西自治區(qū)教育和科研計算機網(wǎng)、廣東省政府互聯(lián)網(wǎng)，取得了國內(nèi)領(lǐng)先的成績，對華南高校在教育和科研信息基礎(chǔ)設(shè)施方面與世界的接軌起到了質(zhì)的提升。

作為CERNET 的“元老”， 張凌談起CERNET 建設(shè)的前世今生，如數(shù)家珍。

與CERNET 結(jié)緣

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您最早是什么時候開始使用電子郵件的？

張凌：1988 年，我到英國羅瑟福研究所（RAL）開始做高速綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)研究，第一次有了自己的電子郵件賬號。當時，歐洲的互聯(lián)網(wǎng)應用還不是很普及，但由于英國和美國的特殊關(guān)系，所以英國的國立實驗室和重點研究型大學開始使用互聯(lián)網(wǎng)。我所在的實驗室，本身也是英國科研和學術(shù)網(wǎng)絡(luò)JANET 的運行單位，負責整個英國的學術(shù)互聯(lián)網(wǎng)運營與維護。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：當時，國際上互聯(lián)網(wǎng)有著不同的技術(shù)路線，也有很多爭議，您當時對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有怎樣的判斷？

張凌：早期互聯(lián)網(wǎng)的應用非常簡單，主要是電子郵件和FTP，作為工具，方便科學家的科研、學習的需求。上世紀80年代末，我的主要研究方向是面向未來的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、標準和系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)如何承載不同的媒體信息，例如寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)B-ISDN 系統(tǒng)以及寬帶多媒體傳輸ATM 技術(shù)等。應該說當時通信網(wǎng)絡(luò)的學術(shù)和產(chǎn)業(yè)界還不知道簡單的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)會成為未來數(shù)據(jù)通信的主流。我所在的英國羅瑟福實驗室的研究方向包括航天、核能、激光、超算等四五個不同的領(lǐng)域，我所在的先進通信研究組是其中一個主要的研究方向，涵蓋通信和超算等內(nèi)容。這個研究組主要的研究方向集中在“未來通信系統(tǒng)標準和關(guān)鍵技術(shù)”。當時的研究者認為互聯(lián)網(wǎng)還不可能成為一個主流的業(yè)務(wù)，通信的關(guān)鍵業(yè)務(wù)還是高清的語音和視頻交互。所以我的博士研究方向是未來網(wǎng)絡(luò)如何支持高清晰度的音頻和視頻會議傳輸。經(jīng)過了多輪的研究計劃，大家逐步發(fā)現(xiàn)高清音視頻業(yè)務(wù)可以用兩種技術(shù)路線實現(xiàn)，一種是采用經(jīng)典通信傳輸方式，通過B-ISDN/ATM 系統(tǒng)作為通信平臺進行傳輸；另外一種方式是可以采用互聯(lián)網(wǎng)的IP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議承載高清音視頻流。兩種方式主要的差別在于對IP 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定位。

我的博士論文是研究高保真音頻包傳輸，并采用IP-over-ATM 的傳輸和交換系統(tǒng)進行視頻業(yè)務(wù)流的QoS 保證，初步實現(xiàn)了具有服務(wù)質(zhì)量保證的多媒體（音頻+視頻）會議系統(tǒng)。事實上，現(xiàn)在5G 和未來互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵應用之一就是高清音視頻傳輸。今天可能傳輸帶寬已經(jīng)不是主要矛盾，但是如何為高清音視頻提供高質(zhì)量、低延時的傳輸所涉及的互聯(lián)網(wǎng)新體系結(jié)構(gòu)和技術(shù)難點，與早期音視頻傳輸研究面臨的挑戰(zhàn)是幾乎一樣的，歷史在某種程度上是螺旋上升的發(fā)展模式。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您是如何參與到CERNET 的建設(shè)工作的？

張凌：華南理工大學是教育部部屬的六所具有通信重點學科的高校之一，所以當時國家相關(guān)部門在選擇高校參與CERNET 網(wǎng)絡(luò)示范工程的過程中，華南理工大學入選是順理成章的。早在1991 年，我在導師徐秉錚教授的推薦下作為候選人，參與了國家第一屆通信863 專家選拔，參加了國家在通信領(lǐng)域的一些研究工作。由于自己在國外網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的科研工作情況，在學校的召喚下，我?guī)ьI(lǐng)華南理工大學的團隊“自帶糧票”參加了1994 年初的“CERNET 示范工程”的立項準備工作并在全國六所大學的聯(lián)合攻關(guān)團隊中發(fā)揮了較好的作用。我們在以清華大學為首的CERNET 攻關(guān)集體中努力拼搏，共同贏得了國家發(fā)改委對“CERNET 示范工程”的立項。其后，清華大學吳建平教授被任命為CERNET 專家委員會主任，我擔任副主任開始深入地參加了CERNET 建設(shè)的初創(chuàng)工作。

華南理工大學比較早就開展了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究，我們通過世界銀行進口的Honeywell 大型計算機開展了基于TCP/IP 的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)開發(fā)，1994 年初，學校與香港理工大學建立了X.25 通信連接，并由此接入國際互聯(lián)網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上，學校開始廣泛地接觸到互聯(lián)網(wǎng)的各種服務(wù)，華南理工大學成為繼北京大學、清華大學之后的第三所直接從APNIC 申請到校園網(wǎng)獨立IPv4 大地址塊的學校。北大申請了一個B 類地址：162，清華是166，華南理工大學最早申請了32 個C類地址，202.38 地址。通過這次完整的申請IP 地址的過程，我與APNIC 建立了非常好的交流與合作關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)的管理和技術(shù)研究當時主要是西方主導，因此，CERNET 早期的發(fā)展需要我們對互聯(lián)網(wǎng)文化有所了解，值得一提的是當時參與CERNET 建設(shè)的專家都有在海外留學的經(jīng)驗，也熟悉西方文化，因此彼此交流和溝通非常容易?？梢哉f，“中國人的勤奮+熟悉西方文化”是我們叩開互聯(lián)網(wǎng)大門的重要能力。

華南理工大學的IP 地址申請工作是我負責的，這為我們后續(xù)開展CERNET服務(wù)工作提供了經(jīng)驗。CERNET 成立后，馬上就面臨著要為很多學校的IP 地址申請?zhí)峁┓?wù)。一所高校，能不能申請到IP 地址，影響因素非常多，清華、北大申請得早，當時的IP 地址數(shù)量多，地址的分配策略比較寬松，一所一流大學，就能夠獲得一個B 類地址。而到華南理工大學申請時，IP 地址的分配已經(jīng)趨緊，地址資源越來越少，一所學校要獨立申請大規(guī)模的IP 地址已經(jīng)不太可能。我們與吳建平老師和李星老師商量，向APNIC 提出，CERNET 作為一個覆蓋整個中國的大網(wǎng)，負責所有接入教育網(wǎng)高校的IP 地址申請和分配。這種模式是對當時互聯(lián)網(wǎng)IP 地址分配方式一個非常大的突破。這個突破的取得很不容易，因為ICANN 規(guī)定各個地區(qū)的NIC 需要直接面向最終客戶提供服務(wù)，比如MIT 或者微軟申請IP 地址，不需要通過運營商，它可以直接向北美的地址管理組織去申請一塊地址。CERNET 既要符合中國的實際需求，又要符合整個互聯(lián)網(wǎng)的管理慣例，是一個非常復雜的交涉過程。要完成這樣一個任務(wù)，需要我們不但深入理解互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，又要熟練把握英語的溝通技巧。當時APNIC 的負責人，他對中國是不是真的擁有設(shè)計和建設(shè)一個覆蓋全國主干網(wǎng)的能力仍然心存疑慮。因此我們將APNIC 的負責人請到清華大學實地考察，直接接觸和了解CERNET的設(shè)計規(guī)劃和建設(shè)情況，在吃飯的時候，我還專門將我們設(shè)計的主干網(wǎng)結(jié)構(gòu)畫了一個簡圖，向他們做詳細的說明，最終使他們打消了疑慮，同意了我們的運作模式。這個CERNET 首創(chuàng)的核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和CERNET 地址管理運作模式，后來影響到中國電信的第一個商用主干網(wǎng)絡(luò)，以及中國各大運營商?？梢哉f，在全世界的教育網(wǎng)絡(luò)中，CERNET 所創(chuàng)造的地址管理和網(wǎng)絡(luò)運行模式是一種巨大的突破。

中國互聯(lián)網(wǎng)的啟蒙者和探路者

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：您認為CERNET在建設(shè)和發(fā)展的25 年中，還取得了什么突出的成就？

張凌：在推動國家的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化進程方面，CERNET 發(fā)揮了不可替代的作用。首先在國家戰(zhàn)略層面，CERNET 是我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)最早的推動者?，F(xiàn)在高校建設(shè)校園網(wǎng)可能比較簡單，有較為成熟的整套方案，把設(shè)備買來、連上就可以了。但早期我們面臨著很多困難，主要的網(wǎng)絡(luò)模塊不配套，可能有了高級的交換機，卻沒有相應水平的路由器，也沒有關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)帶寬更是重要的制約，如何高效利用昂貴的長途線路和國際線路，更是巨大的挑戰(zhàn)。因此，國家基于CERNET 組織開展了多次重大科技攻關(guān)，項目涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層和應用層等各個主要的技術(shù)領(lǐng)域，這對我國互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研究和后來的互聯(lián)網(wǎng)應用規(guī)模發(fā)展具有非常重要的意義。

在技術(shù)研究和攻關(guān)方面，CERNET 取得的成就也非常豐富。

第一是網(wǎng)絡(luò)管理項目的研究。開展網(wǎng)管項目的包括三個高校，清華大學負責全國主干網(wǎng)的網(wǎng)管系統(tǒng)，華南理工大學和北郵負責校級網(wǎng)管系統(tǒng)的研發(fā)。我們開展網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)研究是非常早的，當時在國外這一領(lǐng)域產(chǎn)品極少，特別是作為軟件產(chǎn)品極為昂貴。當校園網(wǎng)規(guī)模逐漸發(fā)展，應用日益復雜化后，網(wǎng)絡(luò)管理的重要性越來越受到重視。我們的網(wǎng)絡(luò)管理產(chǎn)品都在CERNET 的各級網(wǎng)絡(luò)（特別是學校網(wǎng)絡(luò)）的管理中發(fā)揮了較大的作用，我們?yōu)橹袊娦诺染W(wǎng)絡(luò)管理培養(yǎng)了大量相關(guān)人才。

第二是搜索引擎技術(shù)研究。華南理工大學和北京大學、清華大學，分別開展了搜索引擎技術(shù)的研究和開發(fā)。華南理工的“木棉”搜索引擎和清華的“網(wǎng)絡(luò)指南針”等都是在1995年就開始研發(fā)的科技項目，其中北大“天網(wǎng)”搜索引擎是比較成功的產(chǎn)業(yè)化例證。

第三是開展了重點學科應用系統(tǒng)的鏡像研究和部署。我自己也算是鏡像和互聯(lián)網(wǎng)開源軟件的“老祖宗”。當時，華南理工大學建立了整個中國大陸第一個互聯(lián)網(wǎng)軟件鏡像站點SunSite，其中許多軟件屬于開源軟件（Open Source），硬件由美國SUN 公司捐贈給我校的大型UNIX 服務(wù)器Sun 1000E 承擔。這個鏡像最早是在斯坦福大學建立，其后香港建立了一個鏡像。這個鏡像支持了我國早期很多互聯(lián)網(wǎng)軟件的使用，以及Linux 開源軟件的開發(fā)和共享，這也是為什么廣州民間成立起國內(nèi)比較早的Linux 愛好者俱樂部，早期的電子郵件系統(tǒng)開發(fā)都是從廣州慢慢成長起來。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：CERNET 作為核心骨干網(wǎng)之一，為中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展做出了哪些貢獻?

張凌：首先，CERNET 是我國互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)彎道超車的一個主要平臺。沒有CERNET，中國不可能在高新技術(shù)領(lǐng)域取得這么快的發(fā)展。改革開放實現(xiàn)了國家的生產(chǎn)力解放，而互聯(lián)網(wǎng)是實現(xiàn)我國整個產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施和推動力量。有了互聯(lián)網(wǎng)，我們就可以在世界科技發(fā)展的肩膀上，做創(chuàng)新研究。互聯(lián)網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)化）進入中國在推動經(jīng)濟總體規(guī)模和發(fā)展質(zhì)量上臺階的過程中，發(fā)揮了不可替代的作用。

第二，CERNET 是我國高科技人才工作和培養(yǎng)的重要支撐。鄧小平同志提出“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，科學技術(shù)的核心是什么？是人才。沒有互聯(lián)網(wǎng)，海外回來的人才就無法在大學穩(wěn)定下來開展高科技項目的研究和教學。我自己就是個例子，我早在1991 年應學校要求回國效力。但實際上從1991 年到1994 年之間，我是在英國和中國之間來來回回工作，英國的研究項目有問題，就飛到英國，中國的項目有需要，就回到中國。對于科技人員來說，這樣的工作方式不能形成一個有效的合作，人才也就穩(wěn)定不下來。但是1994年中國有了互聯(lián)網(wǎng)，我再也沒有必要長期留在海外，大多數(shù)項目研究的工作，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)得到有效的解決。如果高校沒有CERNET，海外人才的大規(guī)?；貧w是不可想象的。

第三，CERNET 的建立為我國互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和開展網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)研究發(fā)揮了開拓者和引領(lǐng)者的作用。1995 年，CERNET 全國主干網(wǎng)逐步成型。華南理工大學成為核心節(jié)點，并逐漸向廣東全省輻射發(fā)展。首先接觸到互聯(lián)網(wǎng)的是政府的各級領(lǐng)導，包括廣東省政府領(lǐng)導、廣州市領(lǐng)導以及部分相關(guān)單位（省信息中心等）。許多科研院所也開始嘗試采用電話撥號上網(wǎng)（Modem）接入華南理工大學的節(jié)點，政府領(lǐng)導和科學家們最早開始了電子郵件的使用。例如原廣州市委書記林樹森以及廣電部的很多領(lǐng)導，都有華南理工大學的電子郵件賬號。領(lǐng)導是信息化的核心推動力，領(lǐng)導對互聯(lián)網(wǎng)的準確把握至關(guān)重要。

CERNET 為我國經(jīng)濟、技術(shù)騰飛提供了最基礎(chǔ)的保障，為高科技人才的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)的環(huán)境，是中國互聯(lián)網(wǎng)從無到有，最終走向應用普及的先驅(qū)。

可以想象CERNET 使互聯(lián)網(wǎng)對中國的高層管理體制和社會經(jīng)濟發(fā)展沖擊巨大，CERNET 的專家受到各地政府的邀請，介紹信息高速公路的理念。一旦有了互聯(lián)網(wǎng)，信息高速公路就變成一個真實的概念，每個地方政府的領(lǐng)導必須認真考慮，互聯(lián)網(wǎng)與當?shù)氐慕?jīng)濟和社會如何實現(xiàn)結(jié)合與發(fā)展。廣東省以前是一個管理制度相對落后的省份。改革開放后，受到香港、臺灣的影響注重發(fā)展經(jīng)濟。但對于以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新科技還不是很了解。隨著CERNET 的建成并在政府、科技和教育界開花，廣東省政府在全國率先建立信息化領(lǐng)導小組和信息化專家委員會，政府和運營商也開始了互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，我負責的信息化專家委員會主要成員由政府部門和運營商領(lǐng)導組成，有力地推動了廣東省互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨后我們還建立了廣東省五網(wǎng)互聯(lián)系統(tǒng)，進一步推動了廣東省信息化的普及收益，廣東省和廣州市的電子政務(wù)水平，一直在全國保持前列。這就是互聯(lián)網(wǎng)時代彎道超車的典型案例。

第四，CERNET 實現(xiàn)了中國高校學生的互聯(lián)網(wǎng)啟蒙。華南理工大學是最早將互聯(lián)網(wǎng)接入學生宿舍的高校，我認為這是一個特別重要的工作。學校開始正式接入CERNET 的前幾年，經(jīng)費非常緊張，PC機也限于少量的教師實驗室；我在學校的支持下，通過偉易達公司的捐贈，在學校計算中心建立了一個面向?qū)W生的互聯(lián)網(wǎng)實驗室，同學們可以真實地通過互聯(lián)網(wǎng)觸摸到世界一流強校的臉龐。從1997 年開始，我們在學校的支持下，從管理、技術(shù)和資金籌措方面嘗試將我校的無線電系和計算機系的學生宿舍接入校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)；通過摸索和研發(fā)，我們成立了創(chuàng)業(yè)公司，自籌一部分資金，逐步將所有的學生宿舍聯(lián)網(wǎng)，讓當時的學生可以充分接觸到世界最前沿的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

CERNET 使中國的很多一流大學的學生，能夠像美國斯坦福大學等世界名校的學生一樣，在一個起跑線上開展互聯(lián)網(wǎng)的應用和研究。華南理工大學的學生進入社會（甚至有些還在上學）就成長為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用的主力。網(wǎng)易公司的主要技術(shù)創(chuàng)始人、微信的主要設(shè)計師等，都是華南理工的學生?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地理的界限，給我們的師生提供了一個與世界平等的科研創(chuàng)新環(huán)境。讓我國除了“農(nóng)民工紅利”以外，還可以收獲“工程師紅利”。因為有了CERNET，我們才有基礎(chǔ)能培養(yǎng)出世界一流的工程師。

CERNET：世界級的平臺

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：CERNET 在互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)研究上，有什么貢獻？

張凌：早期CERNET 在填補國內(nèi)空白的互聯(lián)網(wǎng)原創(chuàng)技術(shù)方面做了非常多的工作，CERNET 有明確的科研攻關(guān)計劃，支持網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)研究，工程技術(shù)，集成技術(shù)，應用技術(shù)等，是國內(nèi)唯一全面開展互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研究的集體。2000 年后，CERNET 在國家的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究領(lǐng)域，形成了大量的科研成果，為各個行業(yè)培養(yǎng)了大批互聯(lián)網(wǎng)科技人才，對工業(yè)界和社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了非常重要的支持作用。

當前，習近平總書記強調(diào)加強核心技術(shù)研究，CERNET 可以專注在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)研究），范圍變窄了，但我們希望抓住最基礎(chǔ)的領(lǐng)域，抓住相對比較困難的未來網(wǎng)絡(luò)前沿技術(shù)去深入研究，這個過程需要有耐心，一個一個的計劃，一步一步的迭代。在未來網(wǎng)絡(luò)的研究方面，CERNET 在清華大學吳建平院士的領(lǐng)導下，在國內(nèi)和國際上已經(jīng)取得了一定的影響，下一步CERNET 的每所接入學校都應該參與到互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)研究中來，將下一代互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的科研與學科建設(shè)、學生培養(yǎng)相互結(jié)合，做大做強。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：吳建平院士指出，互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)。您對此有何看法，CERNET 下一步應該在互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)研究方面做哪些貢獻?

張凌：我同意吳老師的說法，下一步互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研究的重點領(lǐng)域就是互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的未來發(fā)展趨勢。吳老師去年主辦了第一屆互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)研討會，我在這個會議上做了一個關(guān)鍵發(fā)言。我認為，未來的互聯(lián)網(wǎng)核心網(wǎng)絡(luò)體系將是多樣化的，不再是單一的路由技術(shù)支持不同業(yè)務(wù)，而可能出現(xiàn)復合結(jié)構(gòu)的調(diào)整。比如，5G 支持下的傳感網(wǎng)絡(luò)，需要獨立的低能耗處理系統(tǒng)?；ヂ?lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)可能會根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求進行調(diào)整，類似于軟件定義的核心網(wǎng)絡(luò)。

在面向未來的互聯(lián)網(wǎng)核心體系結(jié)構(gòu)研究中，CERNET 將做出兩大貢獻：第一是新的體系結(jié)構(gòu)研究需要好的試驗平臺，讓從事相關(guān)研究的教授、學生能夠進行充分的實驗，嘗試新的技術(shù)，因此一個能夠支撐互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)研究的實驗床是非常關(guān)鍵的條件。第二是CERNET 的科研地位非常的突出，比如5G 以外的互聯(lián)網(wǎng)核心網(wǎng)是什么呢？這就是CERNET 義不容辭需要回答的問題。

《中國教育網(wǎng)絡(luò)》：對于CERNET的未來，您有怎樣的期待？

張凌：習近平總書記說“不忘初心”，在互聯(lián)網(wǎng)比較成熟的環(huán)境下，我們要超前并進一步提升CERNET 服務(wù)水平和科研平臺能力，為高校的老師和學生的科研和創(chuàng)新，提供一個世界級的平臺，希望CERNET 為我國互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)突破提供世界一流的研究環(huán)境。