關(guān)于湖北高校發(fā)展布局書(shū)法專業(yè)的思考

曹國(guó)軍 高 常

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。在已知的世界各國(guó)文字中，只有中國(guó)的漢字發(fā)展出了一門獨(dú)特的藝術(shù)——書(shū)法。書(shū)法和漢字是一對(duì)孿生姐妹，所以有了漢字，也隨即產(chǎn)生了關(guān)于這種文字的書(shū)寫(xiě)法則和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，這就是書(shū)法。中國(guó)古代的教育是非常重視書(shū)法的。先秦儒家提出的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中的“書(shū)”就包含有書(shū)法的內(nèi)容。我國(guó)古代讀書(shū)人從發(fā)蒙開(kāi)始接觸書(shū)法，終其一生都和書(shū)法結(jié)下不解之緣，他們學(xué)習(xí)書(shū)法是在一種自然而然的狀態(tài)下進(jìn)行的?？婆e制度產(chǎn)生之后，書(shū)法成為取仕的重要標(biāo)準(zhǔn)，這在客觀上進(jìn)一步促使書(shū)法成為文人士子的必修課，這些大的氛圍促成了中國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)的繁榮。書(shū)法的高等教育雖然出現(xiàn)很晚，但一經(jīng)產(chǎn)生，有力地推動(dòng)了書(shū)法事業(yè)的不斷發(fā)展繁榮。

一、我國(guó)高等書(shū)法教育發(fā)展概況

我國(guó)現(xiàn)代高等書(shū)法教育開(kāi)始于20 世紀(jì)60 年代。1962 年，時(shí)任浙江美術(shù)學(xué)院（今中國(guó)美術(shù)學(xué)院）院長(zhǎng)的著名畫(huà)家潘天壽，在全國(guó)美術(shù)教育會(huì)議上提議在美院設(shè)置書(shū)法專業(yè)，培養(yǎng)書(shū)法人才，繼承書(shū)法事業(yè)。建議得到文化部的重視，旋即批準(zhǔn)浙江美院中國(guó)畫(huà)系增設(shè)書(shū)法篆刻專業(yè)。1963 年，由陸維釗先生主持創(chuàng)辦的書(shū)法專業(yè)開(kāi)始招收本科生，后由于“文革”培養(yǎng)中斷。1979 年浙江美院開(kāi)始招收書(shū)法研究生，1981 年首屆5名研究生順利畢業(yè)。陸維釗先生遂成為當(dāng)之無(wú)愧的現(xiàn)代高等書(shū)法教育的先驅(qū)。[1]

南京藝術(shù)學(xué)院于1982 年開(kāi)始招收書(shū)法碩士研究生，2000年起招收博士研究生。南京師范大學(xué)1984 年開(kāi)辦書(shū)法大專班，1985 年開(kāi)始招收研究生，1988 年開(kāi)始招收書(shū)法本科生。1985年，歐陽(yáng)中石先生在北京師范學(xué)院（現(xiàn)首都師范大學(xué)）主持創(chuàng)辦書(shū)法專業(yè)，首先開(kāi)辦成人大專班，后來(lái)又逐漸發(fā)展了書(shū)法碩士教育。1993 年該校設(shè)立全國(guó)第一個(gè)美術(shù)學(xué)（書(shū)法藝術(shù)教育）博士點(diǎn)，1998 年開(kāi)始招收書(shū)法方向博士后研究人員。至此，我國(guó)高等書(shū)法教育從專科到博士后的培養(yǎng)體系形成。在20 世紀(jì)90 年代前后開(kāi)展高等書(shū)法教育的學(xué)校還有西南師范大學(xué)（現(xiàn)西南大學(xué)）、吉林大學(xué)、聊城大學(xué)等。

肇始于20 世紀(jì)60 年代，在80 年代開(kāi)始發(fā)展的高等書(shū)法教育，基于其獨(dú)特的歷史背景，其發(fā)展主要有三個(gè)特點(diǎn)：[2]一是誕生于少數(shù)條件具備的高校，主要是美術(shù)類和師范類院校；二是均由書(shū)畫(huà)名家主持創(chuàng)辦，起點(diǎn)和定位較高，目標(biāo)是培養(yǎng)書(shū)法藝術(shù)的專門人才和繼承人，培養(yǎng)數(shù)量少而精；三是發(fā)展道路獨(dú)特，不像其他學(xué)科一般經(jīng)歷專本科的充分發(fā)展，然后再上升到研究生層次的培養(yǎng)，不少院校直接（或主要）進(jìn)行高層次的研究生培養(yǎng)。

二、當(dāng)前全國(guó)高校設(shè)置書(shū)法專業(yè)情況

據(jù)有關(guān)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，截至2010 年全國(guó)開(kāi)設(shè)書(shū)法本科專業(yè)的高校有49 所。[3]根據(jù)教育部高教司網(wǎng)站提供的有關(guān)新增專業(yè)信息，[4]我們統(tǒng)計(jì)了2010 年以后全國(guó)高校新增書(shū)法本科專業(yè)的數(shù)量：

其中2012 年突然增多，是由于教育部要求原有使用名稱不統(tǒng)一的書(shū)法類專業(yè)必須重新備案，否則不能招生，因此這一數(shù)字不全是新增的。這樣算來(lái)，截至2018 年，全國(guó)開(kāi)設(shè)書(shū)法本科專業(yè)的高校大約有130 所，其中2013 年以來(lái)新增書(shū)法本科專業(yè)74 個(gè)，占比超過(guò)一半。

近年來(lái)高校書(shū)法專業(yè)蓬勃發(fā)展，我們認(rèn)為主要有三個(gè)原因：

1.國(guó)家重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。20 世紀(jì)初葉的“五四”新文化運(yùn)動(dòng)掀起了一股拋棄傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新的變革思潮，這在當(dāng)時(shí)是積極進(jìn)步的，但在客觀上割裂了中國(guó)人與傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系。十年“文革”踐踏一切文明，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步摧毀。20 世紀(jì)80 年代開(kāi)始興起傳統(tǒng)文化熱，迎來(lái)傳統(tǒng)文化的復(fù)興。2014 年教育部發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，2017 年中共中央辦公廳出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》。國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)越來(lái)越重視，社會(huì)也需要相應(yīng)的專業(yè)人才，這為高校書(shū)法專業(yè)蓬勃發(fā)展提供了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。

2.書(shū)法專業(yè)學(xué)科地位的正式確立。我國(guó)高等書(shū)法教育已有50 年歷史，但國(guó)家正式發(fā)布的本科專業(yè)目錄里一直沒(méi)有書(shū)法專業(yè)。直到2012 年教育部發(fā)布的新一版本科專業(yè)目錄里才正式有了這一專業(yè)，名稱為“書(shū)法學(xué)”，專業(yè)代碼130405T，隸屬于藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科和美術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科。新版專業(yè)目錄同時(shí)把藝術(shù)學(xué)提升為一級(jí)學(xué)科（原屬文學(xué)一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科），成為和哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)（教育部本科專業(yè)目錄無(wú)軍事學(xué)）并列的第13 個(gè)一級(jí)學(xué)科。這一調(diào)整表明國(guó)家對(duì)藝術(shù)學(xué)和書(shū)法的重視。

3.中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程的政策導(dǎo)向。國(guó)家教育部門一直比較重視中小學(xué)的書(shū)法教學(xué)。2002 年教育部曾發(fā)布《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》，但各地貫徹落實(shí)不到位，中小學(xué)的寫(xiě)字教學(xué)幾乎沒(méi)有開(kāi)展，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平每況愈下。在有關(guān)專家學(xué)者的持續(xù)呼吁、積極推動(dòng)下，2011 年教育部發(fā)布《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，2013 年又發(fā)布《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》。全國(guó)中小學(xué)全面開(kāi)設(shè)書(shū)法課，最大的困難是書(shū)法教師奇缺?！叭鄙贂?shū)法教師，是當(dāng)前中小學(xué)推廣書(shū)法教育的最大問(wèn)題和短時(shí)間內(nèi)克服不了的困難。此次調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專業(yè)書(shū)法教師?！盵5]高等書(shū)法教育雖然開(kāi)展了50 年，但由于定位于培養(yǎng)書(shū)法專門人才，而且數(shù)量極少，所以當(dāng)前的中小學(xué)幾乎沒(méi)有書(shū)法專業(yè)人才。有關(guān)高校正是看到這個(gè)潛在的人才需求，在教育部文件發(fā)布后迅速響應(yīng)，新增了大量書(shū)法專業(yè)。

三、高等書(shū)法教育與地域書(shū)法事業(yè)發(fā)展之關(guān)系

高等書(shū)法教育以培養(yǎng)高層次書(shū)法研究、創(chuàng)作的專門人才為目標(biāo)，一些師范院校把培養(yǎng)中小學(xué)書(shū)法教師作為培養(yǎng)目標(biāo)，總之書(shū)法專業(yè)培養(yǎng)的無(wú)疑都是書(shū)法事業(yè)的傳承者和書(shū)法文化的傳播者。上世紀(jì)60 年代，潘天壽先生敏銳洞察到書(shū)法事業(yè)可能面臨后繼無(wú)人的問(wèn)題，于是在浙江美院創(chuàng)辦書(shū)法專業(yè)，1979 年又創(chuàng)辦全國(guó)第一個(gè)書(shū)法研究生專業(yè)。第一屆研究生畢業(yè)的5 人（朱關(guān)田、王冬齡、邱振中、祝遂之、陳振濂）現(xiàn)在都是書(shū)法界的著名學(xué)者和書(shū)法家，中國(guó)美術(shù)學(xué)院也因最早創(chuàng)辦書(shū)法專業(yè)而成為國(guó)內(nèi)高校培養(yǎng)書(shū)法人才的第一高地，學(xué)院所在的浙江省是全國(guó)書(shū)法人才匯聚的重要省份。據(jù)中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)網(wǎng)站公布的2014-2017 年度批準(zhǔn)會(huì)員名單，[6]浙江年度入會(huì)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于湖北。

河南是中部一個(gè)書(shū)法人才匯聚的省份，從近年的全國(guó)書(shū)法展賽來(lái)看，河南都是獲獎(jiǎng)、入展人數(shù)較多的省份。河南開(kāi)設(shè)書(shū)法專業(yè)的高校有鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院、安陽(yáng)學(xué)院、河南大學(xué)民生學(xué)院，此外周口師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、河南科技學(xué)院（三校在美術(shù)學(xué)專業(yè)均設(shè)書(shū)法方向）2018 年申報(bào)的書(shū)法學(xué)專業(yè)均獲批準(zhǔn)。河南有書(shū)法本科專業(yè)的高校達(dá)到9 所，這在全國(guó)都是較多的。

書(shū)法屬于藝術(shù)學(xué)科。關(guān)于藝術(shù)人才的培養(yǎng)，我國(guó)千百年來(lái)流傳的培養(yǎng)方式是“拜師學(xué)藝”。一個(gè)老師精力有限，所以終其一生培養(yǎng)的人才也有限，再加上單個(gè)老師的學(xué)識(shí)、水平所限，培養(yǎng)的學(xué)生也會(huì)受之影響。20 世紀(jì)之初，開(kāi)辦專門的藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)藝術(shù)人才的現(xiàn)代藝術(shù)教育模式在我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)，1912 年劉海粟等創(chuàng)辦的私立上海美術(shù)?？茖W(xué)校誕生，1927 年蕭友梅在上海創(chuàng)辦的國(guó)立音樂(lè)學(xué)院誕生。放眼當(dāng)今發(fā)展較早的美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科，一般師范院校和許多綜合性院校都有設(shè)置。書(shū)法的專門教育雖然起步較晚，但起點(diǎn)較高，在高校開(kāi)設(shè)書(shū)法專業(yè)必將成為當(dāng)前和今后培養(yǎng)高層次書(shū)法藝術(shù)專門人才的主流形式。開(kāi)設(shè)書(shū)法專業(yè)的省份，培養(yǎng)的書(shū)法人才必定層次高、數(shù)量多，對(duì)推進(jìn)該地書(shū)法事業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用必定就大。反之亦然，某地書(shū)法事業(yè)發(fā)展好，對(duì)書(shū)法人才的需求必然增加，這就促使當(dāng)?shù)馗咝＿M(jìn)一步增加書(shū)法人才培養(yǎng)的數(shù)量。因此，高等書(shū)法教育與地域書(shū)法事業(yè)發(fā)展之間有密切互動(dòng)關(guān)系，二者是相互促進(jìn)，互利共贏的。

四、對(duì)湖北高校布局書(shū)法專業(yè)的建議

湖北高校目前設(shè)有書(shū)法專業(yè)的有3 所，湖北美術(shù)學(xué)院（2010）、湖北師范大學(xué)（2014）開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)本科，湖北美院和三峽大學(xué)開(kāi)展書(shū)法研究生教育。2018 年湖北美院書(shū)法本科招生24 人，湖北師大招生25 人，這意味著當(dāng)前湖北每年培養(yǎng)的書(shū)法本科生不足50 人。我們統(tǒng)計(jì)了2010-2017 年新設(shè)書(shū)法本科較多的省份，其中山東9 個(gè)、河北8 個(gè)、山西8 個(gè)、江蘇6 個(gè)、陜西6 個(gè)、云南6 個(gè)、廣西5 個(gè)、遼寧4 個(gè)、廣東4 個(gè)，而同期湖北新設(shè)書(shū)法本科只有1 個(gè)，這個(gè)數(shù)量和上述省份相比明顯偏少。

湖北發(fā)展高等書(shū)法教育具有比較優(yōu)勢(shì)。一是湖北高校較多，現(xiàn)有本科高校68 所，其中部委屬高校8 所，公辦高校36 所，民辦高校32 所。二是湖北有全國(guó)創(chuàng)辦最早的書(shū)法專業(yè)報(bào)紙——《書(shū)法報(bào)》（1984）和專業(yè)印社——東湖印社（1961），特別是《書(shū)法報(bào)》經(jīng)過(guò)30 余年的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)已成為全國(guó)影響最大的書(shū)法報(bào)紙，團(tuán)結(jié)聚集了全國(guó)的書(shū)法精英。三是湖北有一批全國(guó)知名的書(shū)法家和書(shū)法理論家，書(shū)法家如鐘鳴天、金伯興、徐本一、陳新亞、夏奇星等，書(shū)法學(xué)者如陳方既、張?zhí)旃⒚蠎c星、楊疾超、周德聰?shù)龋@些專家學(xué)者是湖北發(fā)展高等書(shū)法教育的寶貴人才資源。

關(guān)于湖北高校發(fā)展布局書(shū)法專業(yè)，我們建議以武漢為中心，輻射各地市，新設(shè)6-8 個(gè)書(shū)法本科，加上原有的2 個(gè)，達(dá)到8-10 個(gè)本科專業(yè)，同時(shí)以湖北美院為龍頭，開(kāi)展高層次的書(shū)法研究生教育，適時(shí)增加培養(yǎng)研究生高校。具體設(shè)想是：

1.在部屬院校設(shè)置書(shū)法專業(yè)。在武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)新設(shè)1-2 個(gè)書(shū)法本科專業(yè)，同時(shí)積極發(fā)展書(shū)法研究生教育，引領(lǐng)我省高層次書(shū)法人才培養(yǎng)。武漢大學(xué)設(shè)有國(guó)學(xué)院，可依托深厚的國(guó)學(xué)根基設(shè)置書(shū)法專業(yè)。華中師大有美術(shù)專業(yè)，有陳龍海等書(shū)法專業(yè)教授，由湖北省委宣傳部、省教育廳、省文聯(lián)、省文化促進(jìn)會(huì)和華中師大共同籌建的長(zhǎng)江書(shū)法研究院2012 年就在該校設(shè)立，所以有很好的基礎(chǔ)。部屬院校品牌效應(yīng)好，引進(jìn)人才容易，在較短時(shí)間內(nèi)就能把書(shū)法學(xué)科建設(shè)起來(lái)。近年來(lái)部委屬高校開(kāi)展書(shū)法研究生教育的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等，新設(shè)書(shū)法本科的有中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)（2012）、北京語(yǔ)言大學(xué)（2015）、四川大學(xué)、陜西師范大學(xué)（2016）、浙江大學(xué)、山東大學(xué)（2017）等，這表明部屬高校布局書(shū)法專業(yè)已成為一個(gè)趨勢(shì)。書(shū)法人才培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，利用名校的優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展書(shū)法研究生培養(yǎng)，在短期內(nèi)是完全可以做到的。

2.在武漢市新設(shè)3 個(gè)左右的書(shū)法本科專業(yè)?？蛇x擇湖北大學(xué)（省屬第一梯隊(duì)高校）、湖北第二師范學(xué)院（師范院校）、江漢大學(xué)（武漢市屬高校）。三所高校地處武漢，引進(jìn)人才比較方便，又有一定的師資儲(chǔ)備基礎(chǔ)（如湖北大學(xué)的劉立士博士），開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)本科專業(yè)完全可行。湖北大學(xué)適時(shí)也可開(kāi)展書(shū)法研究生培養(yǎng)。

3.在地市新設(shè)3 個(gè)左右的書(shū)法本科專業(yè)。筆者所在的漢江師范學(xué)院已于2018 年申報(bào)書(shū)法學(xué)專業(yè)，得到省內(nèi)外有關(guān)書(shū)法專家和教育主管部門的大力支持，2019 年3 月獲教育部備案通過(guò)，從2019 年開(kāi)始招生。三峽大學(xué)已開(kāi)展多年的書(shū)法研究生培養(yǎng)，有周德聰教授為首的知名學(xué)者，各方面條件都比較成熟，可以申報(bào)書(shū)法學(xué)本科專業(yè)。黃岡師范學(xué)院作為升本后未去“師范”校名的老牌師范院校，有美術(shù)專業(yè)和師范書(shū)法教育的根基，有楊疾超教授為首的知名學(xué)者，申報(bào)書(shū)法學(xué)專業(yè)條件完全具備。近年來(lái)師范院校申報(bào)書(shū)法專業(yè)比較活躍，約占每年新設(shè)該專業(yè)高校的三分之一。我們預(yù)測(cè)，為滿足中小學(xué)對(duì)書(shū)法教師的需求，將來(lái)?xiàng)l件具備的師范院校都會(huì)開(kāi)設(shè)書(shū)法專業(yè)，就如同開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)一樣。此外，長(zhǎng)江大學(xué)、湖北文理學(xué)院等高校也可適時(shí)申報(bào)書(shū)法學(xué)專業(yè)。

這樣，以武漢為中心（設(shè)置6-7 個(gè)），各地市為補(bǔ)充（設(shè)置3 個(gè)左右），在地域分布上既相對(duì)集中，又合理分布的湖北省書(shū)法專業(yè)布局基本形成。屆時(shí)，培養(yǎng)書(shū)法研究生的高校在5 所左右，招收書(shū)法本科生的高校達(dá)到8-10 所，每年可畢業(yè)書(shū)法人才二三百人。經(jīng)過(guò)數(shù)年累積，這些書(shū)法人才數(shù)量可觀，必將成為推進(jìn)湖北書(shū)法事業(yè)發(fā)展的重要新生力量。