劉秋芬
(蘇州市福利總院,江蘇 蘇州 215000)
精神分裂癥是一種多因素疾病,現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)對其病因還未明確,一般而言,精神分裂癥主要是由個體心理的易感素質(zhì)和社會環(huán)境中的不良因素如變故、壓力等等所引發(fā),不同的患者在癥狀上的表現(xiàn)差異很大,哪怕同一個患者在不同病期都會表現(xiàn)出不同的癥狀。
本次研究對象是我院長期收治的64例精神分裂癥伴有抑郁癥狀的患者,將所有患者均分為研究組與對照組,各32例,所有患者均為女性,對照組患者中,患者年齡26~72歲,平均(40.3±8.3)歲,病程為2~10年,平均(6.3±2.1)年;研究組患者年齡27~70歲,平均(39.6±9.6)歲,病程2~10年,平均(6.8±2.4)年。所有患者均符合WHO規(guī)定的精神分裂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn),且換成不同程度的抑郁癥,所有患者排除妊娠期或哺乳期,并不存在嚴(yán)重器質(zhì)性疾病。兩組患者的年齡、病程等一般資料無明顯差異,具有可比性,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
對照組患者采用常規(guī)護理,具體如下:(1)入院即可建立個人檔案,將患者病情、癥狀、年齡、性別等進行記錄;(2)遵醫(yī)囑幫助患者服藥,對患者耐心細(xì)致的講解藥物治療作用,在其服下后密切關(guān)注用藥后的反應(yīng);(3)根據(jù)患者的年齡和個人習(xí)慣為患者制定合理的膳食計劃和活動,比如羽毛球、跳繩、五子棋、廣場舞等等。
研究組患者在對照組開展的常規(guī)護理基礎(chǔ)上增加心理護理,心理護理要細(xì)致、分層,按階段式心理護理方式最為合適,具體如下:(1)入院前兩周,用親和力打動患者,讓其能夠快速熟知醫(yī)護人員,融入醫(yī)院環(huán)境中,減少患者的不適應(yīng)和陌生感帶來的恐懼、焦慮。并且能夠做到與患者主動溝通,去了解患者感興趣的事物,建立良好的護患關(guān)系,并根據(jù)患者實際情況來制定出相匹配的護理目標(biāo)和計劃;(2)入院后的3~6周,通過教育、學(xué)習(xí)的方式來為患者講解精神分裂癥的相關(guān)知識,介紹精神分裂癥患者通過配合治療得到恢復(fù)、痊愈的案例,對患者進行安慰、鼓勵,并與患者交流學(xué)習(xí)后的感受和困惑,為患者認(rèn)真解答。在交流中要根據(jù)患者的個性來增加又針對性的心理疏導(dǎo),多啟發(fā)、多勸解,幫助抑郁情緒的緩解。(3)入院6周后,組織集體討論、交流活動,讓患者互相鼓勵,互相發(fā)現(xiàn)問題,集體氛圍下可以產(chǎn)生很好的暗示效果,讓患者在大環(huán)境中將心理問題更好的解決。
漢密頓抑郁量表(HAMD)可以很好的評價兩組患者在護理前后的抑郁癥狀變化,HAMD分值為0~60分,分值越高,抑郁癥狀越嚴(yán)重。生活質(zhì)量評分表可以很好的反應(yīng)患者的生活質(zhì)量通過護理后是否有所改變,分值0~100,同樣是分值越高代表患者的生活質(zhì)量越好。
本次研究數(shù)據(jù)通過SPSS 23.0軟件進行處理,計數(shù)資料用%表示,評審用均數(shù)±表示,行t檢驗,P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
兩組患者的HAMD評分與生活質(zhì)量評分具體見下表1。
表1 兩組患者的HAMD評分與生活質(zhì)量評分比較(±s)
表1 兩組患者的HAMD評分與生活質(zhì)量評分比較(±s)
組別 n HAMD評分 生活質(zhì)量評分護理前 護理后 護理前 護理后對照組 32 16.63±2.8210.03±1.38 51.2±8.3 68.7±10.4研究組 32 16.76±2.74 9.28±1.32 50.8±8.6 86.3±9.6
精神分裂癥患者的臨床癥狀往往反復(fù)發(fā)作,會隨著病程遷延而逐步惡化,在臨床上,部分患者通過治療后可以得到保證痊愈或基本痊愈,但有些患者則會出現(xiàn)精神殘疾,患者常伴有不同程度的抑郁癥狀,精神分裂癥患者的自殘自殺等行為都是因為抑郁情況嚴(yán)重。
經(jīng)過本次研究,發(fā)現(xiàn)精神分裂癥在治療過程中,通過心理護理可以有效的改善患者抑郁癥狀,幫助患者恢復(fù)并提升患者生活質(zhì)量,研究組患者的HAMD評分和生活質(zhì)量評分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對照組,證明心理護理在精神分裂患者中的應(yīng)用有著積極作用,值得推廣。