《狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)

邵逸琦 浙江師范大學(xué) 321000

一、文本解讀

《狐貍分奶酪》是匈牙利的民間故事，講的是兩只小熊撿到一塊奶酪，狐貍趁它們拌嘴時(shí)提議幫它們分奶酪。在分奶酪的過程中，狐貍故意分配不均，而小熊哥兒倆都不愿意吃虧，讓狐貍一次又一次地有機(jī)會(huì)吃奶酪。最后，一整塊奶酪都被狐貍吃光了，兩只小熊這才恍然大悟，可狐貍還狡辯說，它分得很公平。這個(gè)故事告訴我們，同伴之間斤斤計(jì)較，就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀第一次分奶酪，揣摩不同角色的語氣。

2.認(rèn)識(shí)“酪、撿、倆、始、拌、幫、勻、嚷”等8個(gè)字，正確書寫“奶、吵”兩個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能在朗讀中感受各個(gè)角色的心理狀況，并能有感情地朗讀。

四、課前準(zhǔn)備：多媒體課件，磁性田字格黑板貼，狐貍和小熊頭飾

五、教學(xué)過程

（一）猜謎導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)謎語，你們猜猜是什么？（狐貍）

2.你們讀過哪些有關(guān)狐貍的故事，故事當(dāng)中的狐貍給你留下的印象是什么？（狡猾）

3.今天我們一起走進(jìn)另一個(gè)關(guān)于狐貍的故事，是一篇匈牙利的民間故事（課件出示故事題目）《狐貍分奶酪》

4.板書課題。學(xué)習(xí)“奶、酪”兩個(gè)字，強(qiáng)調(diào)“奶”的寫法，磁性田字格黑板貼范寫（女字旁靠近豎中線，“乃”的橫折折折鉤的第二折剛好在橫中線上，最后一撇稍短），寫在課題旁邊，強(qiáng)調(diào)酪的讀音（lao），齊讀課題。

5.看了課題，你有什么疑問？

預(yù)設(shè)：狐貍為什么分奶酪？狐貍怎么分奶酪？結(jié)果怎么樣？

真會(huì)提問！要解決這些問題，先做什么呀？（讀課文）

（二）初讀課文，了解大意。

1.請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。

課文一共幾個(gè)自然段？（11個(gè)）

2.這些生字寶寶你都認(rèn)識(shí)嗎？

拌起嘴：拌組詞，給拌起嘴找找近義詞。

我們學(xué)會(huì)了找近義詞的方法來理解詞語。

哥兒倆：“倆”字和“兩”字的區(qū)別。

倆專門指人，兩個(gè)人，除了哥兒倆還會(huì)說別的嗎？（母女倆，姐弟倆）兩是量詞。

嚷著：仔細(xì)觀察這個(gè)嚷字，老師把嚷字藏到了句子里，誰懂嚷的意思。用你的朗讀告訴老師。你再來嚷一嚷。

再讀詞語，全班齊讀。

3.過渡：字詞你們都學(xué)得這么好，接下來我們來解決問題吧。這是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，聰明的孩子找到了哪一段寫狐貍為什么分奶酪？（第一段）

（三）精讀課文，品味語言

1.學(xué)習(xí)第1自然段（狐貍為什么分奶酪？）

1）學(xué)生自由朗讀。

2）狐貍為什么分奶酪？（小熊兄弟倆為了分一塊撿到的奶酪，拌起嘴來“無法平分”板貼）

2.學(xué)習(xí)2—6自然段（狐貍怎么分奶酪？）

1）輕聲朗讀第2—6自然段，邊讀邊用“---”畫出狐貍說的話，用“﹋”畫出兩只小熊說的話。

2）你能來讀一讀小熊和狐貍的對(duì)話嗎？（請(qǐng)四個(gè)小朋友讀對(duì)話）

生評(píng)價(jià)：誰讀得比較好，為什么讀得好？

“小家伙們，你們吵什么呀？”

疑問的語氣，關(guān)注問號(hào)。可別小看了這個(gè)問號(hào)，可講究啦。

“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！?/p>

“這事好辦，我來幫你們分吧！”

老師覺得這是一只樂于助人的狐貍，狐貍還笑了笑，真熱心呀！

你們覺得呢？（狐貍是假裝的，狡猾）

“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒?！?/p>

小哥兒倆嚷著。小熊為什么要大聲嚷，有話好好說嘛，我們可以輕聲地說呀?。ㄉ鷼?，著急）

看來你們比老師厲害，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！

你們看我們寫故事的作家叔叔，太厲害了，很會(huì)用詞。一個(gè)“嚷”字，一個(gè)“笑”字就把動(dòng)物的兩個(gè)性格特點(diǎn)寫出來了。語言文字是不是特別有魔力呀！

3）標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用

你們讀得這么好，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都能讀出來，那么這些標(biāo)點(diǎn)你都會(huì)用嗎？我們來試試看，打開作業(yè)本，做第三題。

總結(jié)：看來標(biāo)點(diǎn)的魔力真大，把情感都表達(dá)出來啦！我們?cè)賮碜x一讀對(duì)話吧。這次肯定讀得更有進(jìn)步。（齊讀）

3.學(xué)習(xí)7-8自然段（狐貍第二次分奶酪）

過渡：第一次分奶酪很不滿意，有第二次嗎？（有）第二次老師就不教你們啦，看看你們自己的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不強(qiáng)。剛才是怎么學(xué)的，誰來說一說。（找對(duì)話，找標(biāo)點(diǎn)）

狐貍接下來會(huì)怎么分奶酪呢？我們一起來用剛才的學(xué)習(xí)方法讀一讀第7-8自然段。

4．演一演（出示全部對(duì)話）下面是最大難度挑戰(zhàn)賽，能夠分角色朗讀對(duì)話的一星，能夠加上動(dòng)作表演的兩顆星。三人一小組合作練一練（動(dòng)作，語氣）分角色朗讀兩次分奶酪，選兩個(gè)組上臺(tái)展示表演。

四、拓展延伸，鞏固提高

1.課文學(xué)到這里差不多要結(jié)束了，老師想問你們?cè)谶@節(jié)課學(xué)到了什么。（找對(duì)話，用標(biāo)點(diǎn)）標(biāo)點(diǎn)和對(duì)話的作用可大啦，不僅告訴我們?cè)趺捶帜汤?，還把人物性格表現(xiàn)出來，我們中國(guó)文字太神奇啦！

2.狐貍幫小熊兄弟倆分了兩次奶酪還不滿意，狐貍會(huì)接著分嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

五、板書設(shè)計(jì)