琵琶演奏中音色和音質(zhì)的控制策略探討

【摘要】琵琶作為我國樂器文化長河中流傳悠久的一種彈撥樂器，其演奏指法與技巧都相當(dāng)復(fù)雜，因此，進(jìn)行琵琶演奏時對演奏者左右手的默契度與靈活度要求極高。演奏中其音色的變化是體現(xiàn)演奏技藝的關(guān)鍵，演奏技巧不同，音色的起伏變化也就不同。只有當(dāng)演奏者的左右手靈活配合，綜合應(yīng)用多種演奏技法，才能彰顯出其演奏的技藝，從而彈奏出美妙連延的樂曲。本文將對琵琶演奏中音色和音質(zhì)的控制策略展開分析與探討。

【關(guān)鍵詞】音色;音質(zhì);琵琶演奏;控制策略

【中圖分類號】J632.33? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

經(jīng)歷無數(shù)次改進(jìn)后，如今演奏者彈奏的琵琶大多為六相二十四品的四弦琵琶，其音色優(yōu)美，尖、堂、松、脆、爆五種音色皆備。近年來，隨著國家對古典文化的重視程度不斷提升，琵琶演奏作為我國源遠(yuǎn)流長的古典樂器演奏藝術(shù)，其作品的發(fā)展也逐漸受到了越來越多人的密切關(guān)注。而要想將這一藝術(shù)瑰寶繼續(xù)發(fā)揚光大，進(jìn)一步深入人心，演奏者就必須不斷地對自身提出更高的要求，通過掌握情感控制、心理控制等方法，靈活處理琵琶音色和音質(zhì)的變化，從而為大眾呈現(xiàn)出更為高雅的古典藝術(shù)。

一、琵琶結(jié)構(gòu)概述

樂器演奏出的音色和音質(zhì)與樂器本身的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)等有很大關(guān)系，如果一種樂器自身的結(jié)構(gòu)達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，那么演奏時就極有可能產(chǎn)生噪音，最終影響到演奏效果。如琵琶自身結(jié)構(gòu)中，各品位間的高度問題就是影響其演奏效果的關(guān)鍵之一，若琵琶本身某兩個品位間的高度沒有達(dá)到其制定的規(guī)范，上一品與下一品之間的高度不合理，那么就極容易導(dǎo)致演奏中出現(xiàn)噪音。還有琵琶的面板、品和音柱間出現(xiàn)脫膠情況也會嚴(yán)重影響彈奏的音色與音質(zhì)。如果出現(xiàn)這樣的狀況，演奏者沒有及時對其處理，那么進(jìn)行演奏時，琵琶脫膠的位置就會產(chǎn)生震動效應(yīng)，這種震動會伴隨出現(xiàn)雜音，影響演奏人員的發(fā)揮。除此之外，由于保護(hù)不當(dāng)導(dǎo)致琵琶出現(xiàn)受損、受潮的情況，以及琵琶定弦過低等都是致使琵琶演奏產(chǎn)生噪音的主要原因。因此，演奏者平時對琵琶做維護(hù)工作時，必須重視其是否滿足樂器制定和演奏應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，并及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。[1]

二、琵琶演奏中影響音色和音質(zhì)變化的主要因素

（一）演奏技法

由于琵琶演奏技巧繁多，且相對復(fù)雜，需要演奏者左右手配合十分默契才能實現(xiàn)演奏應(yīng)有的效果。因此，左右手的演奏技法也是影響琵琶演奏中音色和音質(zhì)變化的重要因素。琵琶演奏時，演奏人員左手和右手控制的位置不同，所使用的技法也存在很大差異，而琵琶音色和音質(zhì)的變化正是由左右手相互配合，采用各自相應(yīng)的技法組合出的音響差異而產(chǎn)生的。只有當(dāng)演奏人員左右手靈活配合，應(yīng)用多種演奏技法，才能為大眾呈現(xiàn)出變化豐富的音色和音質(zhì)效果。

（二）演奏者的觸弦力度

除演奏技法外，琵琶演奏人員的指法也是影響琵琶演奏中音色和音質(zhì)變化的關(guān)鍵，其中，手指的觸弦力度變化將會直接控制演奏中的音色和音質(zhì)變化。觸弦力度主要是由演奏人員演奏時手指壓弦所使用的重力大小來決定的，而這種重力主要來源于其指力和手臂重力所產(chǎn)生的作用力。演奏時，如果演奏人員觸弦力度大，那演奏出的音效一定是遒勁有力;如果觸弦力度小，那么演奏出的聲音就會產(chǎn)生清脆悅耳的效果。

（三）演奏者的觸弦速度

琵琶演奏的音色千變?nèi)f化，這就要求演奏人員必須掌握好手指觸弦的速度。只有合理控制手指彈撥的速度，致使彈撥力度隨之變化，最終才能充分發(fā)揮出演奏者的精妙技藝。通常，若彈撥速度快，演奏出的音色就會更為尖銳響亮;而彈撥速度慢，則演奏出的音色就會更為和諧平穩(wěn)。因此，演奏者手指觸弦時的快慢也是直接影響琵琶演奏音色和音質(zhì)變化的因素。

（四）演奏者的觸弦幅度

觸弦幅度指的是演奏時演奏人員的彈撥幅度，其同樣也是控制琵琶音色和音質(zhì)的關(guān)鍵之一。若演奏中彈撥的動作幅度大，手指的彈撥速度變慢，弦的運行時間長，那么演奏出的音色和音質(zhì)效果也就更加柔和;而演奏中彈撥的動作幅度小，手指在弦上停留的時間較短，其弦的震動變快，那么演奏出的音色和音質(zhì)效果則更為清脆一些。

（五）演奏者的指鋒觸面

琵琶演奏過程中，演奏人員手指指鋒與指甲觸面會不斷發(fā)生變化，而這種變化也是導(dǎo)致琵琶演奏出的音色和音質(zhì)千變?nèi)f化的又一重要因素。一般情況下，若表演者用指甲中間部位接觸琵琶弦，演奏出的音色和音質(zhì)效果聽起來會更為輕盈、悅耳;若表演者用指甲側(cè)鋒部位接觸琵琶弦，演奏出的音色和音質(zhì)效果聽起來會更為沉重、渾厚;而若表演者用指甲的上鋒或下鋒部位接觸琵琶弦，則演奏出的音色和音質(zhì)效果聽起來會更為尖銳、洪亮。[2]

三、琵琶演奏中音色和音質(zhì)的控制策略

（一）演奏技巧和指法的控制

結(jié)合影響琵琶演奏效果的因素來看，其中，表演者的演奏技法、觸弦力度、觸弦速度、觸弦幅度等都是決定其音色和音質(zhì)變化的關(guān)鍵。當(dāng)進(jìn)行實際演奏時，這些關(guān)鍵因素之間就會產(chǎn)生相互關(guān)聯(lián)和制約的關(guān)系。這樣的情況下就要求演奏人員根據(jù)所演奏的曲目對各因素做好協(xié)調(diào)處理，使其左右手撥弦和按弦的動作幅度、力度、速度等結(jié)合曲目演奏要求相互配合，最終充分控制演奏過程中音色和音質(zhì)的變化。當(dāng)表演者既掌握了相關(guān)曲目的演奏技巧，又能在演奏中靈活變換和控制演奏指法，那么自然也就能充分展現(xiàn)出琵琶演奏中音色和音質(zhì)張弛有度、變化萬千的效果，從而為觀眾呈現(xiàn)出極具中華古典藝術(shù)魅力的美妙琵琶演奏。

（二）演奏者情感的控制

不同的琵琶演奏作品都有自身獨特的藝術(shù)背景，其作者在創(chuàng)作過程中也定是帶著真情實感的。因此，演奏人員在演奏不同的曲目作品前必須先對該作品相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了解。只有對曲目的背景、內(nèi)容、情感有了認(rèn)識，才更有助于演奏人員抓住其演奏中的技巧之所在。演奏前通過反復(fù)練習(xí)與體會，大膽想象創(chuàng)作者演奏時的心境以及其想表達(dá)的情景，再具體分析曲目演奏過程中如何協(xié)調(diào)控制好音色和音質(zhì)的變化，最終帶著自身的情感與認(rèn)識用心去進(jìn)行演奏，才能將曲目的演奏效果發(fā)揮到極致。[3]所以，琵琶演奏除了需要掌握規(guī)范的指法與技巧外，還必須通過演奏者自身的情感進(jìn)行控制，從而實現(xiàn)音色和音質(zhì)的調(diào)控。

（三）演奏者心理的控制

琵琶樂器的基礎(chǔ)是演奏者必須具備良好的音樂審美能力，以及聽覺及想象力，只有具備了這些演奏必備的能力，演奏曲目時演奏者的心理狀態(tài)才能隨著曲目內(nèi)容發(fā)生變化，從而準(zhǔn)確把握音色和音質(zhì)的控制方法，實現(xiàn)完美的演奏效果。此外，演奏者還必須學(xué)會在不同的場合、時間等情況下調(diào)整好自身的心理狀態(tài)，排除一切心理因素干擾，認(rèn)真去感受曲目中所蘊含的情感。通過在腦海中想象出樂曲應(yīng)該呈現(xiàn)出的畫面，讓自己身臨其境般實現(xiàn)對演奏中音色與音質(zhì)的心理控制，繼而表現(xiàn)出琵琶演奏的絕妙之處[4]。

四、結(jié)束語

總而言之，進(jìn)行琵琶演奏時最為關(guān)鍵的就是控制好其音色和音質(zhì)的變化，而要做到這一點則要求演奏人員必須熟練掌握演奏技巧，靈活應(yīng)用左右手的相互配合，并密切結(jié)合自身的情感與心理變化控制其彈奏時的彈撥力度、速度、幅度等，從而呈現(xiàn)出變化豐富、與眾不同的美妙樂曲。同時，對于如此歷史悠久的古典器樂文化，需要演奏者們不斷地對自身提出更高的要求，以此在實踐中努力提升自身的演奏技藝，進(jìn)一步將其發(fā)揚廣大。

參考文獻(xiàn)

[1]梁瑩.對琵琶演奏中音色和音質(zhì)的控制探討[J].北方音樂，2016，36（5）：167.

[2]周南.琵琶演奏中的音色變化探究[J].長江叢刊，2017 （5）：19.

[3]張婷婷.琵琶演奏中音色的影響因素研究[J].文藝生活·文海藝苑，2016（3）：93-94.

[4]王培，馬靜鳳.淺談琵琶演奏中”張”與”馳”的關(guān)系——以《彝族舞曲》為例[J].北方音樂，2017，37（13）：46-47.

作者簡介：尹婷（1982—），女，彝族，云南個舊，本科，講師，研究方向：琵琶演奏，古箏演奏，音樂欣賞，中外音樂史等。