試析建筑類(lèi)高院校特色校園文化的構(gòu)建

高巖

摘? ? 要：現(xiàn)如今，我國(guó)的科技發(fā)展十分迅速，高職院校作為高等教育的有機(jī)組成部分，其高院校文化建設(shè)不僅具有高校高院校文化共有的特征，更應(yīng)該突出“職”的特征。就高職院校在高院校文化建設(shè)中存在的一些問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策：高職院校要注重高院校文化的傳承與生成，引入高校院形象識(shí)別系統(tǒng)打造特色高院校文化，開(kāi)展豐富的高院?；顒?dòng)文化，促進(jìn)和諧高院校文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：建筑類(lèi);高院校;特色高院校;文化

1? 引言

新時(shí)期國(guó)家倡導(dǎo)大力推進(jìn)職業(yè)教育，教育部全面啟動(dòng)新一輪“優(yōu)質(zhì)高職”及“一流高職”建設(shè)，目前大多高職院校正處于由“量”向“質(zhì)”的內(nèi)涵轉(zhuǎn)型提升階段，面臨“以量謀大”到“以質(zhì)圖強(qiáng)”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的新常態(tài)，高院校文化建設(shè)作為高職院校全面提高內(nèi)涵質(zhì)量和塑造品牌形象的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，成為高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)而亟待破解的難題。伴隨大批95后高校院生和90后青年教師跨進(jìn)校門(mén)，迅猛發(fā)展的新媒體和網(wǎng)絡(luò)文化正不可阻擋地影響著師生的工作、生活及教學(xué)管理，同時(shí)高職院校將面臨諸如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、人才供給性改革、生源結(jié)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)白熱化等嚴(yán)峻考驗(yàn)，這給新時(shí)期高院校文化建設(shè)提出了新要求。加強(qiáng)自身高院校文化的內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建獨(dú)樹(shù)一幟的特色高院校文化，是高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)高職院校可持續(xù)性發(fā)展的必然要求和全體高職人共同的歷史使命。本研究從新時(shí)期高職院校高院校文化的內(nèi)涵特質(zhì)入手，剖析當(dāng)前高職院校校園文化建設(shè)的困境，提出高院校文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑和發(fā)展對(duì)策。

2? 高院校文化的內(nèi)涵

黨的十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”高院校文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，發(fā)揮著重要的育人功能，是一所高校院在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，既包含著高校院顯性的物質(zhì)文化特色，又蘊(yùn)含著高校院隱性的精神靈魂和制度財(cái)富。高院校文化的內(nèi)涵一般包括三個(gè)層面：①表層文化，即物質(zhì)文化，是高院校文化的基礎(chǔ)，包括教學(xué)與生活設(shè)施、高院校景觀等，通過(guò)環(huán)境或氛圍感染和熏陶工作生活于其中的師生;②精神文化，是高院校文化的核心，是高職院校在長(zhǎng)期發(fā)展中形成和積淀下來(lái)的辦學(xué)理念、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等;③制度文化，包含著高校院的各項(xiàng)教學(xué)制度、管理制度和行為規(guī)范，用來(lái)約束和規(guī)范師生員工行為，維持高院?；顒?dòng)正常運(yùn)作。高職院校，作為高等教育的有機(jī)組成部分，除了具有高校高院校文化所共有的特征，更應(yīng)該突出“職”的特征。因此，高院校文化建設(shè)必須在“高”和“職”上做好做足文章，應(yīng)該結(jié)合自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)條件，融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)要求和時(shí)代元素，形成自己的鮮明特色。高院校文化建設(shè)應(yīng)定位為：以育人為本，注重學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展;依托于地方和行業(yè)特色，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式的切入點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的職場(chǎng)育人氛圍，形成獨(dú)具地方特色、行業(yè)特色、職業(yè)特色的和諧高院校文化。

3? 建筑類(lèi)高院校特色高院校文化的

3.1? 以辦學(xué)理念彰顯文化特色

辦學(xué)理念是高校院核心價(jià)值觀和師生群體意識(shí)的綜合體現(xiàn)，它以辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，校訓(xùn)、校徽與校歌，校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)為展示平臺(tái)，體現(xiàn)在高校院的一切教育教學(xué)活動(dòng)和師生思想行為中。高院校特色文化是一所高校院的名片，要通過(guò)辦學(xué)理念加以固化，使之成為師生的一種文化意識(shí)，追求的一種時(shí)尚。辦學(xué)理念應(yīng)該內(nèi)涵精辟凝練，彰顯辦學(xué)特色，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，易于師生記誦。高校院的辦學(xué)策略和發(fā)展規(guī)劃，也應(yīng)該將高院校特色文化創(chuàng)建的具體項(xiàng)目、方法步驟涵蓋其中。北關(guān)小學(xué)將“書(shū)香高院?！薄叭宋恼n堂”“因材施教”“崇美向善”等特色文化基因，定格為辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)的內(nèi)容，在高院校醒目的位置展示出來(lái)，為全體師生所熟知。在設(shè)計(jì)?；?qǐng)D案時(shí)，我校以打開(kāi)的書(shū)頁(yè)體現(xiàn)對(duì)“喜好閱讀”的傳承;把“北關(guān)小學(xué)”四個(gè)字的首字母，變幻成極富動(dòng)感的人物、騰空的巨龍和星星，將源自魏延“勇敢威猛”的龍馬精神、探究科學(xué)與鑿空未來(lái)的漢文化精髓，形象地展示給師生和社會(huì)，較好地展現(xiàn)了豐富的高院校特色文化。

3.2? 弘揚(yáng)高校院精神，建設(shè)人文內(nèi)涵豐富的高院校文化

高校院是國(guó)家的思想文化高地。一個(gè)高校院的發(fā)展歷程，是一部與民族同興衰共命運(yùn)的歷史，高校院本質(zhì)上是傳承人文精神、延續(xù)民族血脈的。一所好的高校院長(zhǎng)期積累的文化和精神，具有持續(xù)不衰的吸引力、影響力和創(chuàng)造力，高校院師生都是其守護(hù)者。高校院精神成為高校院科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)建一流高校院的不竭動(dòng)力。要重視收集整理高校院人文歷史，建設(shè)文脈傳承的高校院高院校。富于歷史文化特色的高院校環(huán)境、人文景觀、教育設(shè)施是高校院文化建設(shè)的重要載體。高校院高院校不僅是莘莘學(xué)子求知上進(jìn)、健全人格的場(chǎng)所，更是陶冶情操、凈化心靈的圣地。環(huán)境文化是高校院文化在高院校環(huán)境建設(shè)中的體現(xiàn)，直觀地反映了一所高校院的歷史、傳統(tǒng)與特色。重視和珍惜高校院高院校的歷史、人文和藝術(shù)價(jià)值的文物建筑;這些文物建筑見(jiàn)證了高校院的發(fā)展軌跡，讓師生感受到高校院的滄桑與厚重，能找到回家的路。讓歷史感和現(xiàn)代感有機(jī)融合，展現(xiàn)高校院深厚的歷史底蘊(yùn)和文化魅力，重視文化設(shè)施和文化符號(hào)建設(shè)，增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)，構(gòu)筑高校院精神的神圣殿堂。弘揚(yáng)高校院精神，主要包括高校院自由獨(dú)立精神、人文精神、創(chuàng)新精神等。培育和弘揚(yáng)高校院精神是高校院高院校文化建設(shè)的重點(diǎn)和突破口，培育具有時(shí)代特征和高校院特色的高校院精神，堅(jiān)持以高校院精神統(tǒng)領(lǐng)高校院高院校文化建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)師生高尚的人文精神和科學(xué)精神，是高校院文化建設(shè)創(chuàng)新的關(guān)鍵。注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明高院校創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的高院校文化活動(dòng)。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)新業(yè)態(tài)使工作活起來(lái)，推動(dòng)高院校文化建設(shè)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

3.3? 規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化

高院校文化是和諧高院校的靈魂，它滲透于高校院教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)師生的道德情操、精神面貌和行為舉止產(chǎn)生重要的影響。高校院作為精神文明建設(shè)的窗口和陣地，要加強(qiáng)特色高院校文化建設(shè)，教育引導(dǎo)師生自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。弘揚(yáng)高院校先進(jìn)文化主旋律，廣泛開(kāi)展創(chuàng)建文明高院校、文明班級(jí)、文明學(xué)生的活動(dòng)。深入開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，推進(jìn)特色高院校文化建設(shè)。根據(jù)高校院特點(diǎn)、地方特色和時(shí)代特征，努力形成獨(dú)特的高院校文化風(fēng)格，使全體師生每時(shí)每刻都能在潛移默化中感受文化的熏陶，實(shí)現(xiàn)人格的升華，共享平等、寬容、理解、激勵(lì)和關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、道德和藝術(shù)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人的和諧發(fā)展與高校院和諧發(fā)展的統(tǒng)一。

4? 結(jié)束語(yǔ)

高院校文化建設(shè)，既要立足于“高”，又要突出“職”，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和普通高校優(yōu)秀高院校文化的基礎(chǔ)上，構(gòu)建獨(dú)特的、充滿(mǎn)意蘊(yùn)和活力的高院校文化氛圍和體系，以特色鮮明的高院校文化有力推動(dòng)高職院校的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職教育的長(zhǎng)足進(jìn)步。

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