淺議高職院校工會組織維護教職工合法權(quán)益的方法

摘 要：工會組織是維護教職工權(quán)益的重要組織，是聯(lián)系黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，目前，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，而教師是教育的主體，教職工的合法權(quán)益是否受到保護對教職工個人而言非常重要，而高等學校工會是在黨委領(lǐng)導下教職工自愿結(jié)合的群眾組織，維護教職工的合法權(quán)益是高校工會的基本職責。本文著重探討高職院校工會的使命和機制思考，來探索工會維護教職工合法權(quán)益的方法。

關(guān)鍵詞：新時代；工會組織；合法權(quán)益

習近平總書記在十九大報告中，提出完善政府、工會、企業(yè)共同參與的協(xié)商協(xié)調(diào)機制，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。因此，維護教職工的合法權(quán)益對教職工個人和教育事業(yè)的發(fā)展都非常重要。習近平總書記還提出加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教。而教師是教育的主體，如果教師的自己合法權(quán)益受到傷害，他將如何更好的開展教學和教育工作呢？這時，作為維護教職工合法權(quán)益的重要組織--工會，必須履行自己的職責，更好的維護教職工的合法權(quán)益，使維權(quán)工作更好的開展，并且效果更佳。

一、維護教職工合法權(quán)益是工會組織的使命

《工會法》第二條明確規(guī)定：“中華全國總工會及其各工會組織代表職工的利益，依法維護職工的合法權(quán)益?！薄秳趧臃ā返谄邨l指出：“工會代表和維護勞動者的合法權(quán)益?！庇纱丝梢?，法律賦予工會的神圣職責就是代表和維護職工群眾的合法權(quán)益。新時代，高職院校的工會組織的工作必須符合社會主義價值觀，在實際的工作中與黨密切配合。在DT時代下，高職院校的工會組織應將政務公開工作做的更好，保持高職院校工會組織內(nèi)部的清廉，構(gòu)建民主、文明、和諧的校園文化。

二、創(chuàng)新高職院校工會維權(quán)機制的思考

（1）在維護教職工社會保障權(quán)方面，首先，作為工會組織應積極學習社會等保險方面政策和法規(guī)，特別是學習《勞動者權(quán)益保護法》、《中華人民共和國社會保險法》、《中華全國總工會關(guān)于加強協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、切實維護職工合法權(quán)益、推動構(gòu)建社會主義和諧社會的決定》、《女職工勞動保護規(guī)定》等對職工的權(quán)益保障，也可以積極廣泛開展各種各樣的教職工互助保障活動。

（2）完善教職工代表大會制度，推進民主管理進程。進一步完善教職工代表大會制度，落實教代會職權(quán)，廣泛征集教職工的意見和建議，合理規(guī)范教代會的參與制度，不能每次都是領(lǐng)導參會，要讓普通教職工參會，反映最真實的情況。

（3）全面推進職工素質(zhì)建設工程，進一步提高職工隊伍的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。給學生一滴水，老師應該至少有一杯水，老師的素質(zhì)的高低決定著學生素質(zhì)的高低，老師對學生起著潛移默化的作用。因此，工會更應該積極發(fā)揮自己的作用，提供各種學習的機會、培訓以及素質(zhì)拓展訓練，提高教職工的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，全力維護職工的學習權(quán)和發(fā)展權(quán)。

（4）開展形式多樣的主題教育系列活動。進一步對教職工進行社會主義核心價值觀和習近平新時代中國特色社會主義思想教育，開展職工讀書征文系列活動、法律宣傳教育活動、女教職工建功立業(yè)，素質(zhì)提高活動，學習習近平系列講話精神和“十九大”精神等。加大對工會工作的宣傳力度，推動“勞動光榮”的校園文化進一步形成。

（5）積極開展形式多樣的職工文體活動，推進校園文化和職工文化建設，積極發(fā)揮工會文化陣地的功能，使廣大職工的文化生活更加豐富多彩，精神更加抖擻。例如，開展以鍛煉身體為目的的教職工羽毛球賽，跳繩比賽和兵乓球賽，也可以開展陶冶情操的朗誦比賽，歌詠比賽等。

三、工會維護教職工合法權(quán)益的方法

新時代，教育事業(yè)在不斷發(fā)展和完善，工會組織應該關(guān)注教職工在生活中遇到的問題，積極開展“暖心工程”，對教職工進行走訪慰問，通過切實的工作，讓教職工感受到來自學院的關(guān)懷。

（一）開展送溫暖工程

高職院校的工會積極落實和實執(zhí)行總工會“送溫暖”工程，可以定時不不定時的為困難教職工家庭獻愛心，送去慰問金和生活必需品，也可以不定期的去孤寡老師家里，幫助其打掃衛(wèi)生，與其聊天，讓教職工感受學院的溫暖和關(guān)懷。

（二）建立困難職工幫扶中心

目前，高職院校對困難職工的幫扶很多，但是大多沒有成立專門的機構(gòu)，成立困難職工幫扶中心就是將對困難職工的幫扶系列化，規(guī)范化，這樣就更好的維護了教職工的權(quán)益。困難職工幫扶中心可以設立一些固定的成員，而且在一些方面比較專業(yè)，比如給困難教職工子女就業(yè)一些援助或指導，或者給一些遇到法律問題而無法解決的教職工，幫扶中心可以給予法律援助；還可以組建“一對一”幫扶，學院領(lǐng)導幫助特殊困難教職工或者對生大病的教職工送去幫扶基金。

（三）開展“教職工平安返鄉(xiāng)安全”活動

因假期購票困難，工會可以通過聯(lián)系相關(guān)部門或者單位為回家困難教職工購買團體票或者包專車等形式，助力困難教職工安全返鄉(xiāng)。

（四）建立訴求、表達和利益協(xié)調(diào)機制，暢通維權(quán)渠道

建立健全學校勞動人事爭議調(diào)解機構(gòu)，積極探索高校勞動爭議調(diào)解、仲裁的辦法和途徑。高職院校工會可以進一步完善信訪接待、信息報送、溝通協(xié)調(diào)、群體性事件應急處置等機制，當教職工的利益受損時，要有讓他們表達訴求和處理他們事情的機構(gòu)。同時工會組織應深入基層調(diào)研，了解教職工對學校工作的一些意見，傾聽他們的呼聲，及時了解和掌握教職工在工作上、生活上的問題，準確掌握各種影響學校穩(wěn)定的新情況、新矛盾及矛頭，對有可能出現(xiàn)的問題問題，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早預防、早疏導、早介入調(diào)解處理，做到胸中有大局，心系職工，處事有理有據(jù)，盡量在矛盾在萌芽狀態(tài)就可以消除，避免事態(tài)進一步擴大，引起不良的反響，更好的維護校園的安定與穩(wěn)定。強化工會自身建設，提高維權(quán)能力。

總之，在新的形勢下，工會組織必須進一步履行好維權(quán)職能，不斷研究探索維權(quán)方法，在維護學院總體利益的同時，更好地維護教職工的合法權(quán)益，為構(gòu)建健康、和諧校園做出貢獻。

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作者簡介：劉利鑫（1986-），女，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。