從個(gè)人在組織中學(xué)習(xí)來(lái)談圈子對(duì)人的影響

摘 要：猶太人有個(gè)五人平均法則，就是說(shuō)，你身邊最要好的5個(gè)朋友的收入加起來(lái)除以5就是你的收入，同理，你的能力就是這5個(gè)朋友的平均值。中國(guó)古語(yǔ)有云，所謂近朱者赤，近墨者黑，足見(jiàn)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響。每個(gè)人都生活在大大小小的圈子里。職場(chǎng)，工作的圈子，人們通過(guò)工作獲得經(jīng)濟(jì)來(lái)源，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，有人從小白到精英，也有人被無(wú)情淘汰。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在組織中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓圈子助力于發(fā)展，成就更好的自己。

關(guān)鍵詞：職場(chǎng)圈子;個(gè)體學(xué)習(xí);助力發(fā)展

是你改變了這個(gè)世界，還是這個(gè)世界改變了你？組織管理原理，個(gè)體層次的基礎(chǔ)知識(shí)章節(jié)中指出，不管是組織生活中的哪一方面，都是由人的行為構(gòu)成的。在組織生活中，與共同事業(yè)相關(guān)性很強(qiáng)的一個(gè)要素是個(gè)體的學(xué)習(xí)，個(gè)體的學(xué)習(xí)對(duì)于維護(hù)和促進(jìn)協(xié)作系統(tǒng)整體發(fā)展有重要意義。系統(tǒng)整體發(fā)展又影響個(gè)體未來(lái)的行為能力，二者相互促進(jìn)。在職場(chǎng)這個(gè)圈子中，個(gè)人學(xué)習(xí)與企業(yè)成長(zhǎng)也正是這樣的相互影響。

一、職場(chǎng)圈中個(gè)人發(fā)展案例

2018年兩條刷屏的新聞，一是河北唐山市的路橋收費(fèi)站被取消了，收費(fèi)站的工作人員面臨下崗，于是他們?nèi)フ矣嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)討說(shuō)法。下崗人員中，一位36歲的大姐說(shuō)：“我今年36了，我的青春都交給收費(fèi)了，現(xiàn)在啥也不會(huì)，也沒(méi)人喜歡我，我也學(xué)不了什么東西了。”除了收費(fèi)啥也不會(huì)，一句話在網(wǎng)上引發(fā)了激烈的討論。另一條新聞是，阿里巴巴年薪40萬(wàn)招聘資深產(chǎn)品體驗(yàn)師，要求年紀(jì)需在60歲以上。招聘結(jié)束后，首批應(yīng)聘到崗位的10位大爺大媽參加了線下溝通會(huì)。其中83歲的清華學(xué)霸奶奶是十幾個(gè)群的廣場(chǎng)舞意見(jiàn)領(lǐng)袖，還經(jīng)常組織一些線下活動(dòng)，62歲的曾大爺更是直接拿出自己做的PPT，他還有一手熟練操作Photoshop的絕活兒…

二、個(gè)人在職場(chǎng)圈發(fā)展問(wèn)題

（1）個(gè)人成長(zhǎng)跟不上平臺(tái)變化的需求

科技改變世界，改變我們的生活方式，工作方式，其力量是無(wú)限大的。18世紀(jì)60年代，蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用，引發(fā)第一次工業(yè)革命，大機(jī)器代替了工廠手工業(yè);19世紀(jì)中期電力和內(nèi)燃機(jī)，引發(fā)了第二次工業(yè)革命，交通工具，信息傳輸變得更高效，各個(gè)國(guó)家之前的聯(lián)系越來(lái)越密切;之后互聯(lián)網(wǎng)和大規(guī)模集成電路來(lái)了一場(chǎng)信息革命，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電腦出來(lái)了。現(xiàn)如今，人們有越來(lái)越多的信息獲得渠道，溝通方式，超便捷的互動(dòng)模式，而且處在一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，唯一不變的，就是變化。昨日招手停的出租車(chē)行業(yè)被滴滴，快車(chē)，順風(fēng)車(chē)等等線上叫車(chē)占領(lǐng)市場(chǎng)，各大商場(chǎng)實(shí)體店被淘寶奪取半壁江山，教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍涌現(xiàn)，與我們緊密相連的就是我們的工作。即使是人們口中常說(shuō)的“鐵飯碗”，也都在被時(shí)代改變。所以說(shuō)，我們的職場(chǎng)圈在不斷變化，一方面工作中需要的知識(shí)在不斷的更新?lián)Q代，比如需要手工簽字確認(rèn)的很多工作現(xiàn)在需要進(jìn)行電腦錄入，二維碼掃描，再比如線上教育的發(fā)展讓面對(duì)面教學(xué)模式轉(zhuǎn)到電腦端模式，都需要個(gè)人在個(gè)體知識(shí)儲(chǔ)備上提升;另一方面從事的工作平臺(tái)也在不斷變換，經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域變化，戰(zhàn)略方向調(diào)整，運(yùn)營(yíng)情況，相關(guān)政策等都會(huì)波及到從業(yè)者，公司倒閉，裁員，合并也都屢見(jiàn)不鮮。但在新平臺(tái)下，人們常受之前工作中固有思維的影響，出現(xiàn)種種不適應(yīng)。

（2） 時(shí)間讓個(gè)人差異越來(lái)越大，層級(jí)越來(lái)越明顯

在從事各類(lèi)工作之前，人們接受了相應(yīng)的教育，形成了自己的個(gè)性特點(diǎn)，處事風(fēng)格，選擇一個(gè)相對(duì)匹配的職業(yè)，開(kāi)始使用自己的知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。但學(xué)校學(xué)習(xí)到的書(shū)本知識(shí)，和實(shí)際工作中需要的實(shí)踐知識(shí)是不一樣的。書(shū)本知識(shí)只能停留在知道的層面。工作中，不但需要持續(xù)豐富個(gè)人知識(shí)，與此同時(shí)，個(gè)人融入社會(huì)還需要情商，逆商，財(cái)商等等，所以漸漸在職場(chǎng)中分出層次;面對(duì)這些新問(wèn)題，在平臺(tái)這個(gè)圈子里，個(gè)體會(huì)有不同的表現(xiàn)。有人拘泥于自己之前接受過(guò)的高等教育，難以在平凡的工作中磨礪而眼高手低;有人逐漸變得偷工?；г?jié)M天，當(dāng)一天和尚撞一天鐘;有人開(kāi)始學(xué)習(xí)工作相關(guān)知識(shí)，閱讀管理書(shū)籍，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。很多時(shí)候人們正如網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)所說(shuō)，道理都懂，依然過(guò)不好這一生，那些自律，堅(jiān)毅，積極的美好品質(zhì)人人都明白，卻在簡(jiǎn)單的生活工作中，一點(diǎn)點(diǎn)走偏。

三、讓圈子助力發(fā)展的有效舉措

（1）遠(yuǎn)離負(fù)能量，與良人同行 ?個(gè)人在組織中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一：學(xué)習(xí)的模仿性質(zhì)。個(gè)體的學(xué)習(xí)最初往往是一種模仿過(guò)程，模仿的對(duì)象主要是周?chē)h(huán)境中其他人的行為。基于以上理論研究，我們?cè)趯?shí)際工作中，要注意觀察誰(shuí)，被誰(shuí)影響，向誰(shuí)學(xué)習(xí)。

進(jìn)入職場(chǎng)以后，對(duì)于工作的種種想象，就將在工作場(chǎng)所這個(gè)微妙的環(huán)境里，和同事們這個(gè)全體中揭秘，它們會(huì)成為你生活的一大部分，它們會(huì)在你心里留下職場(chǎng)的第一印象，它們也會(huì)影響你成為什么樣的自己。在這個(gè)圈子里，傳播最快的不是那些鼓舞人心、積極向上的信息，而是那些讓人消極、倦怠、心里不爽的人和事。如何在職場(chǎng)圈子中做好自己，遇見(jiàn)未來(lái)更好的自己，一定要識(shí)別圈子里的負(fù)能量，徹底遠(yuǎn)離。那些積極向上，心有陽(yáng)光，堅(jiān)毅的人，才是所謂良人。與良人同行，相互促進(jìn)，彼此扶持，才能取得更高的成就。

抱怨型 ?總愛(ài)吐槽工作和生活中的種種不滿(mǎn)，比如工作壓力大，公司福利差，對(duì)企業(yè)發(fā)展缺乏信心，同事不配合。矛盾是時(shí)時(shí)存在的，世界上沒(méi)有百分百讓每個(gè)人都滿(mǎn)意的工作，這樣的抱怨不但解決不了問(wèn)題，還會(huì)讓本來(lái)安心工作的人也容易被負(fù)面情緒困擾。員工消極的心理狀態(tài)對(duì)團(tuán)隊(duì)氛圍非常不利，抱怨型更是團(tuán)隊(duì)中擾亂軍心似的存在，是公司不會(huì)重用甚至剔除的對(duì)象。而且這種類(lèi)型圈子還有一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，抱怨者其實(shí)不走心，但聽(tīng)進(jìn)去的人卻被帶跑偏，受到不良的影響。所以請(qǐng)遠(yuǎn)離那些抱怨型的圈子，明辨是非，切勿人云亦云。

浮躁型 急于求成，急功近利，做事毛毛躁躁，這山望著那山高，都是浮躁型圈子的表現(xiàn)，嚴(yán)重破壞團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和平衡，也容易把別人帶偏，而少了腳踏實(shí)地的積累。學(xué)業(yè)階段就學(xué)習(xí)過(guò)鐵杵磨成針，滴水穿石，可到了就業(yè)階段，為了升職加薪，或是證明自己，出現(xiàn)很多浮躁的人，把古人有云拋擲腦后。而實(shí)際上，凡事喜歡走捷徑的人往往欲速則不達(dá)，凡事認(rèn)死理，一旦選擇就堅(jiān)持不懈的人往往能取得成功。古今中外無(wú)數(shù)偉人的事例，充分詮釋了堅(jiān)持的力量。正所謂“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！毕矚g耍小聰明的、小手段、小伎倆的人，偶爾也能僥幸成功，但最終不會(huì)成就神話，或許會(huì)小有成就，或許會(huì)泯然于眾人，甚至付出沉重的代價(jià)。

懶惰，拖延癥型 今天的事情這么多，明天再做吧;心情不好，不想做什么;剛才解決了很棘手的事情，其他一些小事以后再說(shuō)吧……懶惰會(huì)變成拖沓，沒(méi)有時(shí)間觀念，就不能合理的安排自己的工作，更不能提前計(jì)劃自己的工作。不僅影響個(gè)人業(yè)績(jī)表現(xiàn)，還會(huì)因此影響團(tuán)隊(duì)整體風(fēng)氣和工作效率。要知道外面的世界還在進(jìn)步，不認(rèn)識(shí)的很多人在奔跑，如果只看到自己圈子里的人和事，被懶惰拖延癥影響，久而久之，人與人之間的差異就會(huì)很大。正如再多的事情，除以365天，都很少;再小的積累，乘以365天，都能拉開(kāi)巨大的距離。

（2）積極主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，實(shí)踐出真知 ?個(gè)人在組織中學(xué)習(xí)的另一個(gè)特點(diǎn)是個(gè)人的學(xué)習(xí)是在行為過(guò)程中的學(xué)習(xí)，即在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。組織中的學(xué)習(xí)過(guò)程不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)，它是一種經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)，技能和見(jiàn)識(shí)的學(xué)習(xí)。

個(gè)人在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，參與到工作中的每一項(xiàng)任務(wù)都是個(gè)人在工作中實(shí)踐成長(zhǎng)的過(guò)程。職場(chǎng)中人常說(shuō)沒(méi)有穩(wěn)定的工作，只有穩(wěn)定的能力。不想被時(shí)代拋棄，不想在生活里成為那個(gè)無(wú)奈又被動(dòng)的人，只有去經(jīng)歷更多，在更多的實(shí)踐中不斷提升自我，提升自己的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。要知道“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！惫庥袝?shū)本知識(shí)是不夠的，書(shū)本知識(shí)只會(huì)停留在知道的層面，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)感悟得來(lái)的知識(shí)才最具備價(jià)值。知識(shí)與能力不能劃等號(hào)，書(shū)本知識(shí)與實(shí)際帶兵經(jīng)驗(yàn)也不完全是一碼事，書(shū)本知識(shí)多并不見(jiàn)得工作能力強(qiáng)。實(shí)際帶兵經(jīng)驗(yàn)和能力，只能在實(shí)際工作的實(shí)踐中積累提高，也只有在各項(xiàng)實(shí)踐中才能看出一個(gè)人能力素質(zhì)的高低。古人推崇修身養(yǎng)性要“靜中體悟，事中磨練”，也懂得光是靜下心來(lái)誦經(jīng)冥思是達(dá)不到目的的，還必須在具體事情的實(shí)踐中磨練。這是很有道理的。不在具體事情特別是急事難事中磨練，怎么能提高處理問(wèn)題的能力水平？實(shí)踐是砥礪人生的磨刀石，是檢驗(yàn)素質(zhì)的試金石，也是提高能力和展示才華的基本平臺(tái)。一定程度上說(shuō)，經(jīng)歷就是能力。經(jīng)歷的事情多，積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也多，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就能夠更深刻一些，處理棘手問(wèn)題的辦法也會(huì)更多一點(diǎn)。

工作過(guò)程中的順利與挫折，成功與失敗，都是經(jīng)歷，是實(shí)踐，能給人切實(shí)感受和體會(huì)到的知識(shí)。面對(duì)工作中的起起伏伏，酸甜苦辣，我們要做的，是把它當(dāng)作一段旅程。稻盛和夫曾說(shuō)，工作是磨礪靈魂的道場(chǎng)，要理解工作的意義，全身心投入工作，你就能擁有幸福的人生。工作占據(jù)我們?nèi)松暮艽笠徊糠郑恍囊灰馔渡碛诠ぷ?，聚精?huì)神，孜孜不倦，精益求精，這樣的工作實(shí)踐本身就是磨煉人格的修行，這樣做就能磨煉我們的心志，促進(jìn)我們成長(zhǎng)。而通過(guò)這種心志的提升，我們每個(gè)人的人生價(jià)值也能隨之提升。

所以，無(wú)論身處什么樣的環(huán)境，面對(duì)什么樣的圈子，都不要忘記全情投入，主動(dòng)探索，積極承擔(dān)，在更多的實(shí)踐中提升自己，磨礪自己，找到自己的方向和目標(biāo)。

（3）保持開(kāi)放心態(tài)，擁抱新事物 ? 個(gè)人在組織中學(xué)習(xí)的另一大特點(diǎn)是它有穩(wěn)定化，定型化的傾向。一定時(shí)期學(xué)習(xí)過(guò)程的積累，個(gè)體會(huì)形成某種類(lèi)型的知識(shí)結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)、思維方式，遇到問(wèn)題往往用自己及頭腦中已有的知識(shí)和看法去分析處理。習(xí)慣依賴(lài)已有路徑并不是件壞事，但是對(duì)于希望自己可以不斷探索的人而言，需要經(jīng)常反思是否對(duì)路徑過(guò)度依賴(lài)，對(duì)新事物不夠關(guān)注、甚至是忽視。

習(xí)慣依賴(lài)路徑：我們總是習(xí)慣和認(rèn)可已經(jīng)被驗(yàn)證的模式，或者說(shuō)是現(xiàn)狀，因?yàn)檫@種方式可以給到我們安全感，只要照做，就有可預(yù)期的結(jié)果。

新事物：我們第一次看到或者了解到，都是懷疑或者排斥的，;因?yàn)椴淮_定、沒(méi)安全感。

基于以上問(wèn)題，我們要做的就是打破安全感。如果從邏輯上來(lái)看，新事物是成立且向上的，則需要更多地敢于打破現(xiàn)在的安全感，擁抱不確定性。同時(shí)要保持開(kāi)放的心態(tài)和好奇心，新事物剛出現(xiàn)一定是有著各種各樣的缺陷的，我們第一觀點(diǎn)并不是想著如何去找缺陷，如果新事物的關(guān)鍵點(diǎn)上確實(shí)是有價(jià)值的，那么就值得持續(xù)關(guān)注。

每個(gè)人都有自己的圈子，個(gè)體本身也是一個(gè)圈子，合理的處理圈子對(duì)自己的影響，并通過(guò)不斷地自我認(rèn)知，精進(jìn)自己，才能與自己及自己周邊世界愉快相處，獲得幸福有意義的人生。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

劉叢，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生 ?企業(yè)管理專(zhuān)業(yè) ?資深少兒英語(yǔ)運(yùn)營(yíng)官，教育機(jī)構(gòu)語(yǔ)言項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，從事幼少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育及教育行業(yè)從業(yè)人員管理培訓(xùn)10年有余，服務(wù)超過(guò)5000組家庭。