加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)促進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育發(fā)展

郭衛(wèi)東

摘 要：我國(guó)教育體制改革以來(lái)，國(guó)家對(duì)少年兒童的教育問(wèn)題尤為重視，主要是因少年兒童與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展有直接的關(guān)系，為此國(guó)家加大了少年兒童圖書館的有效建設(shè)，是人才資源的一次開發(fā)，能夠有效提高青少年綜合素養(yǎng)，這也是我國(guó)素質(zhì)教育的方向。此外，還應(yīng)引入新型教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以此使社會(huì)教育、學(xué)校教育以及家庭教育進(jìn)行全面綜合，從而為培養(yǎng)我國(guó)21世紀(jì)人才奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：青少年;圖書館建設(shè);素質(zhì)教育發(fā)展

一、加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)的重要性

（一）豐富少年兒童精神生活

國(guó)家對(duì)我國(guó)少年兒童讀書學(xué)習(xí)較為重視，主要是因少年兒童是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，這就需要從小灌輸良好的各種正確先進(jìn)的觀念以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，這對(duì)少年兒童未來(lái)發(fā)展尤為重要。此外，由于一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)較為落后，少年兒童學(xué)習(xí)渠道較為單一，除了課本之外沒(méi)有其他業(yè)余讀物，導(dǎo)致獲取知識(shí)積累的資源和渠道較為匱乏，然而少年兒童對(duì)知識(shí)的獲取又極為渴望，此種狀況若長(zhǎng)此以往持續(xù)下去，會(huì)在較大程度上對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)造成不利影響。由此可以看出，少年兒童圖書館的建設(shè)對(duì)少年兒童知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為重要，不但能夠使其學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，而且還可有效豐富少年兒童的精神文化生活。

（二）提升少年兒童整體素質(zhì)

由于我國(guó)進(jìn)行少年兒童圖書館的建設(shè)目前主要在城市中普及，還未涉及到農(nóng)村各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一些少年兒童由于家庭狀況以及經(jīng)濟(jì)的限制，無(wú)法接受好的教育，并且受到教育環(huán)境的影響，致使自身知識(shí)與素質(zhì)無(wú)法得到有效提高。少年兒童圖書館的建設(shè)能夠有效擴(kuò)展少年兒童的知識(shí)面，并且通過(guò)書籍對(duì)外界有較深的了解，從而增長(zhǎng)自身見(jiàn)識(shí)，這在較大程度上能夠有效提高少年兒童整體素質(zhì)[1]。正所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。

（三）有助于社會(huì)穩(wěn)定

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生活壓力逐漸增加，較多農(nóng)村家庭利用外出打工提高生活質(zhì)量，但是在此過(guò)程中使少年兒童成為了留守兒童，他們正處于接受知識(shí)、健康生長(zhǎng)的階段，卻沒(méi)有父母的陪伴，致使對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)一定的偏差，這就無(wú)法樹立正確的價(jià)值觀念，并在此基礎(chǔ)上也很難接受好的教育，極易出現(xiàn)生理與心理問(wèn)題。進(jìn)行少年兒童圖書館的建設(shè)，在較大程度上增加了少年兒童知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)少年兒童的思想境界的有較提升，并且還能夠樹立各種正確的價(jià)值觀念，這對(duì)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定也能發(fā)揮較大的作用，為我國(guó)素質(zhì)教育的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)，促進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育發(fā)展的途徑

（一）強(qiáng)化少年兒童圖書館物質(zhì)文明建設(shè)

我國(guó)在進(jìn)行少年兒童圖書館建設(shè)的過(guò)程中，主要包含兩個(gè)方面建設(shè)：物質(zhì)建設(shè)與文明建設(shè)，還有圖書館環(huán)境建設(shè)、多媒體建設(shè)以及文獻(xiàn)資源建設(shè)等。少年兒童圖書館建筑使用的主要對(duì)象就是少年兒童，為此需要結(jié)合少年兒童自身的特點(diǎn)進(jìn)行圖書館建設(shè)，比如圖書館應(yīng)具備趣味性、教育性，知識(shí)的廣泛性、多樣性等，此外還應(yīng)有動(dòng)漫作品收集，以此為豐富圖書館內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。除此之外，圖書館在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，比如桌椅、書架等均需要針對(duì)少年兒童的需求量身定做，并且室內(nèi)外環(huán)境應(yīng)確保安全、衛(wèi)生，這在較大程度上能夠提升少年兒童閱讀效率，對(duì)少年兒童的健康發(fā)展也有較大的益處[2]。少年兒童圖書館在建設(shè)期間，除了各種設(shè)施應(yīng)一應(yīng)俱全，并且還需要使用的名人格言以及繪畫等文化裝飾方面進(jìn)行全面統(tǒng)籌規(guī)劃，不但要給少年兒童一種的激勵(lì)的氛圍，而且還可提高其閱讀興趣。

（二）加強(qiáng)少年兒童圖書館精神建設(shè)

少年兒童圖書館在建設(shè)期間，還應(yīng)注重精神方面的建設(shè)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）需要進(jìn)行服務(wù)理念的有效完善，并在此基礎(chǔ)上對(duì)服務(wù)模式實(shí)施創(chuàng)新;（2）全面提升圖書館工作人員自身的綜合素養(yǎng)，比如業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)以及道德素養(yǎng)等，并在此基礎(chǔ)上全面提高其專業(yè)水平，以此為知識(shí)的有效更新發(fā)揮較大的作用。除此之外，還應(yīng)加強(qiáng)工作人員職業(yè)道德教育，同時(shí)樹立較強(qiáng)的敬業(yè)精神;（3）還應(yīng)強(qiáng)化工作人員的服務(wù)意識(shí)，對(duì)少年兒童應(yīng)具有愛(ài)心，以此做到舉止優(yōu)雅、語(yǔ)言和藹，樹立一個(gè)為少年兒童服務(wù)的良好心態(tài)。在工作方面還需要有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神[3]。

（三）基于少年兒童特點(diǎn)的圖書館服務(wù)

1.了解圖書館使用方法

對(duì)圖書館概貌進(jìn)行有效地了解，主要目的是最大程度上利用圖書館中的資源，為此，工作人員或者家長(zhǎng)應(yīng)采用有效的方法讓少年兒童學(xué)習(xí)使用圖書館方法，使少年兒童在最短的時(shí)間內(nèi)找到自己感興趣的資料。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教會(huì)少年兒童使用計(jì)算機(jī)，并在計(jì)算機(jī)中對(duì)圖書館信息進(jìn)行有效的查詢;二是還需要讓少年兒童明白圖書館圖書資料的分類以及職能。為此，圖書館可以通過(guò)專欄的形式進(jìn)行宣傳，還可以通過(guò)工作人員進(jìn)行講座，使少年兒童對(duì)圖書館圖書資料的具體分類以及相關(guān)職能進(jìn)行有效了解，并且在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)最為基礎(chǔ)的檢索方法，以此在最短時(shí)間內(nèi)查找自己需要的資料，這在較大程度上可全面提升少年兒童閱讀效率與質(zhì)量。從而使少年兒童能夠充分利用圖書館來(lái)獲取自己所需的知識(shí)，有效提升自身綜合素質(zhì)。

2.開展豐富多彩的活動(dòng)

少年兒童圖書館還能夠通過(guò)多樣化的形式開展讀書活動(dòng)，這類活動(dòng)的開展需要符合少年兒童在心理特點(diǎn)，比如開展一些講座、評(píng)書活動(dòng)以及報(bào)告會(huì)等。此外，對(duì)于一些不同年齡層的少年讀者，可以對(duì)一本書進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施有效的征文比賽，也可以進(jìn)行讀書心得演講比賽活動(dòng)，與此同時(shí)還可以舉辦一些與愛(ài)國(guó)題材有關(guān)的主題活動(dòng)以及科普知識(shí)講座，進(jìn)行少年兒童藝術(shù)作品展覽以及書畫作品展覽等活動(dòng)，以此為少年兒童提供才藝展示的舞臺(tái)。此外，還可以根據(jù)少年兒童特點(diǎn)組織一些與知識(shí)有關(guān)的游戲，在游戲的過(guò)程中能夠使少年兒童對(duì)知識(shí)理解更加深刻。只有活動(dòng)形式的多樣化，才能有利于提高少年兒童參與的積極性，從而使他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，不僅獲取知識(shí)、開闊視野，還能獲得快樂(lè)。

（四）場(chǎng)館服務(wù)與走出去延伸服務(wù)

1.少年兒童圖書館不僅是向少年兒童提供館藏圖書文獻(xiàn)和數(shù)字資源資料，并且在此基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)與閱讀有關(guān)的服務(wù)，如根據(jù)不同年齡層的讀者，可以對(duì)其進(jìn)行一些閱讀指導(dǎo)，使少年兒童在閱讀中掌握科學(xué)的讀書方法，幫助其最快的找到自己感興趣的圖書。同時(shí)，還需要培養(yǎng)少年兒童學(xué)會(huì)使用工具書，以此提升自身的自學(xué)能力，通過(guò)自身學(xué)習(xí)能力的提高獲得更為豐富的知識(shí)。還需要有針對(duì)性的舉辦各種公益講座、展覽、培訓(xùn)等多樣化的場(chǎng)館活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)少年兒童圖書館的職能。

2.除了開展上述館內(nèi)服務(wù)外，少年兒童圖書館，還應(yīng)該重視走出去延伸服務(wù)。各級(jí)少年兒童圖書館有必要重視幾方面工作。一是發(fā)揮平臺(tái)及資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與中小學(xué)的共建共享，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，充分利用豐富的館藏資源，與中小學(xué)共建校區(qū)圖書室，方便學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。二是針對(duì)少年兒童人群特點(diǎn)，舉辦有針對(duì)性的公益講座，特別是把一些反響較大的講座，辦到學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)。三是舉辦的各種有意義的公益展覽，也可以走出場(chǎng)館，進(jìn)入社區(qū)、學(xué)校。通過(guò)走出去延伸服務(wù)，有助于更好的實(shí)現(xiàn)少年兒童圖書館的職能，從而把公共性、公益性發(fā)揮到極致。

結(jié)語(yǔ)

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，做好與少年兒童相關(guān)的各項(xiàng)工作，是重在當(dāng)下、利在千秋的一項(xiàng)大事，為此，需要對(duì)少年兒童圖書館進(jìn)行有效的規(guī)劃和建設(shè)，并且在發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)其實(shí)施全面創(chuàng)新，以此構(gòu)建一種生動(dòng)、有趣的多方位兒童圖書館，這在較大程度上是我國(guó)圖書館建設(shè)中重要的組成部分，不但能夠完善我國(guó)兒童知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且為我國(guó)素質(zhì)教育未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 申麗平.少兒圖書館隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐：以河南省少年兒童圖書館為例[J].河南圖書館學(xué)刊， 2018（7）：138-140.

[2] 高巖.綠色電子閱覽室在少年兒童圖書館中的建設(shè)[J].長(zhǎng)江叢刊， 2017（28）：168-168.

[3] 孫彥峰.少年兒童圖書館數(shù)字資源共建共享對(duì)策研究[J].勞動(dòng)保障世界， 2018（33）：53，78.