內(nèi)江市少兒足球運動開展的現(xiàn)狀及對策研究

李洪興 康茂林 霍壽為 余黎

摘要：大力推動少兒足球的發(fā)展，既是推進素質(zhì)教育、落實立德樹人任務、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的核心內(nèi)容。又是全面促進我國足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展的基礎，本文通過對內(nèi)江市少兒足球運動的硬件和軟件現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，對內(nèi)江市少兒足球發(fā)展利弊進行了探討分析。為內(nèi)江市少兒足球運動的改革發(fā)展提供理論指導。

關鍵詞：內(nèi)江市；少兒足球運動；現(xiàn)狀；對策

前言：

足球運動，起源于我國古代戰(zhàn)國時期的齊國，時稱蹴鞠，而現(xiàn)代意義的足球起源地則在英格蘭。經(jīng)過許多個世紀的發(fā)展演變，足球已被譽為“世界第一大運動”，有的國家甚至把這種極度考驗肢體協(xié)調(diào)與團隊協(xié)作的足球定為國球。我國高度重視足球運動發(fā)展，集中力量探索足球發(fā)展新道路，極力打造國足品牌。與此同時，少兒足球作為足球運動的重要分支力量，也開始受到越來越多的重視。校園足球的普及已是大勢所趨，雖就目前而言，無論是國足的發(fā)展道路探索還是少兒足球的普及都存在一定的問題，但是我國正在積極尋找突破口，深化足球管理體制改革。發(fā)展足球運動，尤其是注重少兒足球的普及教育，對于增強體質(zhì)、培養(yǎng)愛國主義精神、集體精神、創(chuàng)新精神具有重要意義。當前我國的足球運動還在不斷發(fā)展中，中國國家足球隊也正在為參加2022年卡塔爾世界杯的舞臺不斷努力。而進軍世界杯舞臺的關鍵就在于少兒青訓足球的開展狀況。

1 研究對象與研究方法

1.1研究對象

以內(nèi)江市市區(qū)中小學及幼兒園及周邊的農(nóng)村小學幼兒園為對象。

1.2研究方法：

主要采用了文獻資料法、訪談問卷法、調(diào)查法等研究方法，對內(nèi)江市中小學、幼兒園、足球培訓機構以及足球俱樂部進行調(diào)研，調(diào)查的主體為學校的教練、學生運動員、學生家長、足球愛好者。對所調(diào)研對象發(fā)放了210份問卷，回收了207份，有效問卷為203份。并用數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法對回收的調(diào)查問卷進行統(tǒng)計，分析內(nèi)江市少兒足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀。

2 內(nèi)江市少兒足球發(fā)展的現(xiàn)狀

2.1內(nèi)江市少兒足球運動硬件設施狀況

內(nèi)江市位于四川東南部，經(jīng)濟發(fā)展水平不高，地形以丘陵為主，因其地理環(huán)境限制，足球場的修建變得十分艱難，造成內(nèi)江市的足球場的數(shù)量嚴重不足。根據(jù)調(diào)查表明內(nèi)江市城區(qū)存在標準足球場7個，五人制足球場28個，大部分位于大學、中學、體育館等設施場所內(nèi)，大多為露天的人工草坪球場，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，足球場地草坪管理維護不及時，利用率低，除學校外，體育館的足球場都為收費球場，開放時間也都有嚴格限制；與市區(qū)相比，在內(nèi)江市區(qū)周邊縣城中威遠縣足球發(fā)展最為好，現(xiàn)有專業(yè)足球場地共6塊，不專業(yè)場地8塊，但是標準足球場地都集中于連界鎮(zhèn)，導致足球教學受到限制。其他縣城足球場地更是少之又少，而且破損后不進行修復，基本處于半報廢狀態(tài)，相對于市區(qū)而言，足球場地急劇匱乏，嚴重影響了少兒足球運動開展。

2.2 內(nèi)江市少兒足球運動軟件狀況

2.2.1 內(nèi)江市少兒足球運動普及程度不足

內(nèi)江市不論城市還是農(nóng)村足球運動的普及程度都不足。據(jù)本次問卷調(diào)查，只有12%的少兒參加過足球運動訓練，可見少兒參加足球運動的比例不高；同時很多學校對足球運動不夠重視，對學生沒有要求，導致很多學校的學生基本處于足球運動零基礎。而且很多學校并未開設專門的足球課程，在體育課上也不教授足球知識，所以很多學生對足球一無所知。

2.2.2內(nèi)江市家長對足球運動的認識不足

內(nèi)江市絕大多數(shù)家長不愿意讓孩子學習足球運動，認為足球運動是一項比較危險的運動，在對抗過程中就很有可能導致自己的孩子受傷，出于家長對孩子的寵愛也就不愿讓孩子去學習足球運動。也有一部分家長認為學習足球運動沒有什么用處，且還會耽誤孩子的學習，害怕影響到孩子的升學，所以家長不愿甚至不敢讓孩子去學習足球運動。

2.2.3內(nèi)江市少兒足球運動指導人員緊缺

在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，內(nèi)江市很多學校沒有專業(yè)足球老師，只有32%的學校有專業(yè)足球老師，很多少兒足球運動的指導人員嚴重缺乏。有的學校因沒有專業(yè)的足球教師讓其他專業(yè)的教師去帶足球課，還有的學校沒有足球課。主要原因有，學?；静徽惺兆闱?qū)I(yè)教師，一是覺得足球的發(fā)展空間太小，不易發(fā)展；二是沒有充足的場地與器材或是根本就沒有足球場地。其次，本身學習足球?qū)I(yè)的人口數(shù)量就少，加上就業(yè)環(huán)境低，導致許多人都不愿學習足球?qū)I(yè)，因此足球教師匱乏，所以影響到內(nèi)江市足球運動的指導人員緊缺。

2.2.4內(nèi)江市足球運動的氛圍不濃

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，內(nèi)江市足球運動氛圍不濃，校園足球運動整體來講相對滯后，內(nèi)江市有兩區(qū)三縣，只有東興區(qū)有小學足球比賽，校園足球運動的重視程度不夠。競賽開展相對較少，校園足球文化氛圍不濃，大多數(shù)校園中看不到有關足球運動的教育、宣傳和引導的標語，更談不上開展校園足球競賽活動了，能看得到的就是東興區(qū)的校園足球競賽了，但是觀眾也是少的可憐。另外，少兒足球俱樂部部分成員專業(yè)水平不夠，對待孩子不認真，教育方法也不得當，導致一些孩子對足球慢慢失去興趣。

3 內(nèi)江市少兒足球運動發(fā)展對策及建議

3.1轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認識

作為教育主管部門教育局應該認真落實少兒足球運動的開展，提高相關部門重視，加大投入力度，培養(yǎng)少兒足球運動。學校應該多安排一些足球?qū)I(yè)知識能力過強的老師定期給學生普及足球知識，重新讓學生們對足球有新的感知，培養(yǎng)他們對足球運動的興趣，使他們喜歡上足球運動；最后，同時身體是革命的本錢，學生們面對升學的壓力，家長應該積極鼓勵孩子參加足球運動鍛煉，促使學生們德育雙全，全面發(fā)展。

3.2加強校園足球運動建設完善教學體系

內(nèi)江市教育局相關部門應該加大對少兒足球運動的宣傳力度，鼓勵與支持優(yōu)秀足球老師下基層，加強基層建設。學校引進足球?qū)I(yè)教練，增加學校師資力量。在一定情況下，可引入外籍高素質(zhì)足球教練，提高教學水平，學習國外先進的足球技術及戰(zhàn)術。同時還可以利用周末或寒暑假時間在學校根據(jù)學生人數(shù)、興趣、意愿開設無償足球興趣班。市足協(xié)還可開設“足球希望工程慈善基金會”，招募選拔一些知識與技能都十分優(yōu)秀的足球志愿者，將其分配到內(nèi)江市缺少足球老師的學校，幫助這些學校加強校園足球建設并完善教學體系。

3.3以活動和競賽促進少兒足球的開展

要想真正的發(fā)展少兒足球運動，有影響力的大型比賽是必不可少的，這樣才會引起關注，才能促進內(nèi)江市少兒足球的開展，組織者可為教育局、高校、或是俱樂部，市足球協(xié)會組織一定的少兒足球比賽也是必須的。

同時還應該積極組織參加省上和全國性的少兒足球比賽，積極組織前期比賽初選，選出優(yōu)秀少兒球員進行專業(yè)訓練，促使取得優(yōu)異成績，提高影響力，使的更多人關注。

結語：

對內(nèi)江市少兒足球現(xiàn)在存在的問題從硬件狀況和軟件狀況兩個方面進行分析，針對內(nèi)江市少兒足球運動的現(xiàn)狀提出了從學校教學和加強少兒足球競賽活動的對策，使學校教學和競賽活動有機結合的手段來促進內(nèi)江市少兒足球運動的發(fā)展。

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