以就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)能力為本位的獨立學院英語專業(yè)商務(wù)課程設(shè)置的問題與對策

【摘要】三本工科類院校英語專業(yè)學生學習成績先天不足、專業(yè)優(yōu)勢不明顯，學歷被歧視、就業(yè)形勢嚴峻。這一突出現(xiàn)象的原因是對市場所急需的專業(yè)知識和能力缺乏足夠的認知、學習和實踐。本課題研究表明：要解決這一問題需要針對如何切入市場需求旺盛的報關(guān)等外貿(mào)工作，進而分析如何通過報關(guān)員考試，筆者通過深入研究報關(guān)考試重難點，積極探索報關(guān)行業(yè)趨勢，提出老師要幫助同學們提前進行職業(yè)規(guī)劃、學生要盡早熟知行業(yè)要求、提前準備相關(guān)考試和實踐鍛煉，以便提升學生就業(yè)率和就業(yè)水平這一現(xiàn)實問題。本論文分別從：外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程研究的核心內(nèi)容與問題、及課題研究的結(jié)果等方面來進行闡釋和說明。

【關(guān)鍵詞】外貿(mào)實務(wù) 研究 實踐 問題 對策

【基金項目】江西省教育廳教育教學研究立項課題“以就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)能力為本位的獨立學院英語專業(yè)商務(wù)課程設(shè)置的研究與實踐”研究成果之一。

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0098-02

獨立學院學生的核心競爭力不在文憑，在動手、實踐能力上。如何讓獨立學院學生在就業(yè)時能突出重圍，比二本甚至比一本的畢業(yè)生更加有優(yōu)勢，那么作為教師如何幫助學生提前規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，并結(jié)合市場現(xiàn)實的需求，對自己的職業(yè)進行及早定位，我們必須在商務(wù)核心課程的設(shè)置上作出相應(yīng)的調(diào)整。筆者所在院系早在2007年就設(shè)置了外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程，學生在通過全國報關(guān)員考試和實習就業(yè)上凸顯出了實際優(yōu)勢，本課程的研究與實踐取得了實實在在的效果。

一、外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程研究的核心內(nèi)容

——報關(guān)員考試通過率低與解決策略

外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程的核心問題是幫助學生系統(tǒng)學習外貿(mào)和報關(guān)課程，輔導(dǎo)他們通過全國報關(guān)員考試。被稱為21世紀最有含金量的十大證書和薪水最有潛力的從業(yè)人員，報關(guān)員排在前七。然而報關(guān)員資格考試歷年過關(guān)率僅為6.8%左右（報關(guān)員資格考試滿分200分，歷年分數(shù)線為110分左右）分析通過率低的原因主要有以下幾個問題：

1.學習時間緊迫。大部分第一次參加報關(guān)員資格考試的考生總是等到新教材下發(fā)后才開始準備，新教材一般在每年的七月份報名確認時才對外發(fā)售，而考試通常在每年的11月初舉行。從拿到新教材到考試，中間只有短短4個月時間，教材一套有三本書，除歷年真題書外，另外兩本是考試教材和商品編碼書，其頁碼合計超過800頁，2010年還加上厚達400多頁的習題集。這就意味著，從拿到新教材到考試每天至少要學習6頁以上的內(nèi)容，才能把教材通看一遍，不要說記憶，能理解都很困難。報關(guān)員資格考試一次性通過的前提條件之一是至少需要把教材學習三遍以上。

解決策略

學校從大三開始就進行外貿(mào)實務(wù)相關(guān)課程的學習，包括：國際貿(mào)易、外貿(mào)函電等外貿(mào)知識的前期鋪墊，并開始系統(tǒng)學習外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程。以2006級為例，2009年3月開始學習報關(guān)課程，7月結(jié)束課程，9-11于正式考試前進行模擬考試和分析，11月初進行全國考試。學校將參加當年報關(guān)員資格考試的考生，提前學習去年教材和穿插模擬考試的辦法行之有效。

2.考試內(nèi)容繁雜、重點把握不準確。報關(guān)員資格考試涉及面較廣，牽涉到國貿(mào)、法律、稅費及報關(guān)專業(yè)技能等復(fù)雜知識。教材前兩章“報關(guān)與海關(guān)管理”、“報關(guān)與對外貿(mào)易管制”，及后兩章“與報關(guān)相關(guān)的海關(guān)法律制度”、“與報關(guān)相關(guān)的國際貿(mào)易知識”這四章涉及面廣，但這四章不是考試的重點，歷年考試中這四章只占到50分左右（滿分200分）?？荚嚨闹攸c，也是學習的難點，是大綱上要求的“報關(guān)專業(yè)技能（即教材三、四、五、六這四章的內(nèi)容，以2010年教材為例）”這部分知識，它是報關(guān)職業(yè)獨有的知識，平時接觸不到，相關(guān)專業(yè)名詞沒有實感，同學們有時根本無法理解，而這部分內(nèi)容卻是考試的重點，在歷年考試中均占到150分左右，特別是第四章的編碼查詢，好多學生看了兩個月還沒有一點頭緒。

解決策略

著重講解第三、四、五、六這四章重點，并利用多媒體等輔助工具幫助講解外貿(mào)術(shù)語，制作課件幫助消化；精心編寫講義，幫助吃透重難點；進行商品編碼查詢的課堂比賽活動，訓練學生查詢商品編碼的準確率和答題效率。

3.練習題較少。每年的報關(guān)員資格考試，海關(guān)只出版了《報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試試題新解》僅有的一本練習書，這本書的內(nèi)容為3-5年歷年真題及詳解，只適合每年9月中旬以后，考試教材學習過兩遍以上，再進行后期的模擬練習的學生。平時學習過程中，缺乏相關(guān)的練習題去對應(yīng)相關(guān)的章節(jié)練習進行鞏固。學完一節(jié)課程以后，不能及時做相應(yīng)的練習，學習效果將大大降低。而目前市場上出售的章節(jié)練習書大部分為05、06年編寫的，只是更換了一下封皮。嚴重損害了學生的利益，無益反而有害。

解決策略

根據(jù)最新教材編寫章節(jié)練習及模擬練習題。這樣可以幫助學生快速理解教材的難點，準確把握考試的重點，少走彎路，避免在一些非重點內(nèi)容上耗費大量精力，而重點內(nèi)容卻沒有掌握。

二、外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程實踐的核心問題

——如何獲得高層次就業(yè)與解決策略

筆者經(jīng)過對所在院系2004至2012級英語專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀進行了最新的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)通過報關(guān)員考試并在報關(guān)行、代理外貿(mào)公司注冊的學生，平均年薪都高于其他應(yīng)屆生，職務(wù)由一開始的單純做外貿(mào)到負責國際貿(mào)易部部長或副部長的時間平均為2.5年時間。證明這個行業(yè)是增長型、有潛力的，學生只要在這行業(yè)里肯干肯鉆研是有極大發(fā)展空間和前景的。

與此同時，筆者經(jīng)過追蹤近三年來在外貿(mào)行業(yè)就業(yè)的部分學生實際情況，并加以對比，調(diào)研發(fā)現(xiàn)：獲得高層次就業(yè)的學生具備：

1.通過報關(guān)員考試并注冊成為報關(guān)員；

2.具備較好的外貿(mào)英語聽說讀寫能力；

3.具備較好的職業(yè)素養(yǎng)、禮儀；

4.性格主動、積極、開朗、自信；

5.工作效率高、吃苦耐勞、不計得失等。

由此再一次實證我們開設(shè)的外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程對學生，特別是沒有工作資歷的應(yīng)屆生是有一定幫助和指導(dǎo)意義的。鑒于為了讓學生不僅要就業(yè)，還要就好業(yè)，課程設(shè)置里一直強調(diào)的職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、情商培養(yǎng)要繼續(xù)放在課程實踐教學的重點環(huán)節(jié)中，并適當增加學時讓學生在外貿(mào)模擬環(huán)節(jié)中充分理解“三養(yǎng)”并逐步鍛造這些軟實力。

三、外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）課程實踐的研究結(jié)果

1.以操作技能培訓為具體目標，以綜合系列實訓為載體，構(gòu)建教學實踐體系。構(gòu)建講授、多媒體演示——案例分析討論——分階段練習——實驗室全過程仿真模擬實訓——專業(yè)實習相連接的以動手操作為根本特點的專業(yè)教學運行機制。

2.使英語專業(yè)學生接受系統(tǒng)的專業(yè)培訓，從學習國際貿(mào)易知識，進出口業(yè)務(wù)知識，到真正接受外貿(mào)實務(wù)，報關(guān)考試課程的相關(guān)輔導(dǎo)，大大提升了獨立學院應(yīng)用型人才內(nèi)涵，提高了學生的競爭力和就業(yè)率。

四、思考與建議

《外貿(mào)實務(wù)（報關(guān)）》是我院英語專業(yè)的商務(wù)核心課程，也是英語專業(yè)的職業(yè)崗位方向模塊課程，以培養(yǎng)學生的報關(guān)職業(yè)技術(shù)能力為主要目標，在教學中主要以項目和任務(wù)帶動理論知識的學習，力圖使得學生在學習這門課程后能夠獨立完成報關(guān)單位報關(guān)業(yè)務(wù)中的常規(guī)操作，經(jīng)過崗位初步培訓和實踐后具備獨立完成崗位工作任務(wù)的能力。

1.對處于閉塞的學校和地區(qū)，沒有港口，經(jīng)濟欠發(fā)達，缺乏相關(guān)報關(guān)行業(yè)，學生就近實習的機會匱乏，建議學校多發(fā)展沿海合作實習單位，幫助學生加深對外貿(mào)工作的實感和認知。

2.本課程具有很強的實踐性和可操作性，必須有相關(guān)的實踐教學環(huán)節(jié)及教學硬件的支持。建議學校建設(shè)英語專業(yè)外貿(mào)模擬實驗室，以幫助學生多上機操作，多進行進出口報關(guān)單填制等訓練。

參考文獻：

[1]萬曉蘭：《新編國際貨物貿(mào)易實務(wù)與操作》，經(jīng)濟科學出版社，2004年

[2]網(wǎng)站

（1）世界貿(mào)易組織http：//www.wto.org

（2）中國國際貿(mào)易促進委員會http：//www.ccpit.org

（3）中國海關(guān)總署http：//www.customs.gov.cn

[3]參考職業(yè)資格考試教材

（1）《報關(guān)英語》中國海關(guān)出版社

（2）《報關(guān)實務(wù)》中國海關(guān)出版社

（3）《稅則歸類》中國海關(guān)出版社

作者簡介：

林靜（1977-），女，四川人，雙碩士，講師，目前主要研究方向為商務(wù)英語、高等教育等。