汪陽(yáng)
摘要:目的:?分析母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 選取我院2018年1月-2019年1月收治的108例產(chǎn)婦,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,每組54例,對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理,觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上推行母嬰床旁護(hù)理模式,對(duì)比兩組護(hù)理滿意度、感染發(fā)生率、產(chǎn)婦知識(shí)水平、護(hù)理能力。結(jié)果 觀察組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度較高,知識(shí)水平、護(hù)理能力得分較高,新生兒感染發(fā)生率較低。與對(duì)照組相比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。結(jié)論 產(chǎn)科護(hù)理中推行母嬰床旁護(hù)理模式,可改善產(chǎn)婦的護(hù)理能力、知識(shí)水平和滿意度,降低新生兒感染發(fā)生率。
關(guān)鍵詞:母嬰床旁護(hù)理模式;產(chǎn)科護(hù)理;交叉感染;知識(shí)水平
產(chǎn)科護(hù)理是醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的重要組成部分,主要面向產(chǎn)婦和新生兒群體提供服務(wù),包括大量基礎(chǔ)性護(hù)理內(nèi)容,隨醫(yī)療服務(wù)的總體進(jìn)步,產(chǎn)科護(hù)理也在持續(xù)改善。分析認(rèn)為常規(guī)護(hù)理模式下,產(chǎn)婦護(hù)理能力、護(hù)理滿意度以及新生兒感染發(fā)生率不理想,給予母嬰床旁護(hù)理模式可實(shí)現(xiàn)上述問(wèn)題改善,我院研究結(jié)果如下:
1.資料與方法
1.1一般資料
于我院2018年1月-2019年1月收治的產(chǎn)婦中,選取108例,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,每組54例。對(duì)照組:初產(chǎn)婦33例,經(jīng)產(chǎn)婦21例,年齡22-38歲,平均(28.2±3.7)歲。觀察組:初產(chǎn)婦32例,經(jīng)產(chǎn)婦22例,年齡21-39歲,平均(28.4±3.6)歲。兩組一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p>0.05)。
1.2方法
對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理,告知產(chǎn)婦分娩后需要注意的各類問(wèn)題,如產(chǎn)后抑郁、出血的預(yù)防等,做康復(fù)跟蹤。新生兒護(hù)理重視無(wú)菌環(huán)境創(chuàng)設(shè)。保持合適的溫度、濕度等,同時(shí)了解新生兒有無(wú)先天性疾病等問(wèn)題。觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上,推行母嬰床旁護(hù)理模式,包括新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理、知識(shí)宣講:
①新生兒護(hù)理。提供鳥巢式護(hù)理,以無(wú)菌、質(zhì)地松軟的棉質(zhì)纖維毛巾等,為新生兒提供休息環(huán)境,進(jìn)行沐浴時(shí),控制水溫在40攝氏度左右。病房?jī)?nèi)每d通風(fēng)至少40min,并做空氣質(zhì)量檢測(cè),避免病原體富集。對(duì)于早產(chǎn)兒、低體重兒,需尋找較粗的外周靜脈進(jìn)行穿刺給藥。實(shí)時(shí)了解新生兒的主要體征信息,包括心率、血壓和呼吸等。②產(chǎn)婦護(hù)理。產(chǎn)婦護(hù)理強(qiáng)調(diào)心理護(hù)理、病理分析以及重點(diǎn)預(yù)防等。產(chǎn)婦產(chǎn)后可能出現(xiàn)抑郁情況,也可能因經(jīng)驗(yàn)不足出現(xiàn)自我護(hù)理知識(shí)掌握不良、緊張、焦慮等問(wèn)題。護(hù)理過(guò)程中,通過(guò)心理護(hù)理予以應(yīng)對(duì),逐步告知產(chǎn)婦各類知識(shí)信息以及新生兒信息,如“新生兒很健康”等。病理分析包括惡露排盡時(shí)間、產(chǎn)后出血情況等,每d早晚進(jìn)行一次監(jiān)測(cè)和記錄。重點(diǎn)預(yù)防以產(chǎn)婦個(gè)體特點(diǎn)為基礎(chǔ),包括糖尿病合并妊娠產(chǎn)婦的血糖水平、低體重產(chǎn)婦的免疫恢復(fù)情況等,結(jié)合產(chǎn)婦特點(diǎn)開展護(hù)理。③知識(shí)宣講。知識(shí)宣講分為三個(gè)階段。產(chǎn)婦分娩后第1-2d,告知其母嬰床旁護(hù)理模式的積極作用,如母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性、哺乳的規(guī)范方法等。分娩后第3d至出院,指導(dǎo)產(chǎn)婦掌握新生兒的基本護(hù)理方法,如沐浴方法、衛(wèi)生保持等,并告知產(chǎn)婦新生兒常見疾病的臨床特點(diǎn),如黃疸、腹瀉。產(chǎn)婦出院時(shí)進(jìn)行最后一個(gè)階段知識(shí)宣講,告知新生兒成長(zhǎng)早期的各類護(hù)理方法,如室內(nèi)溫度、濕度控制,喂養(yǎng)間隔和哺乳量等。
1.3觀察指標(biāo)
對(duì)比兩組護(hù)理滿意度、感染發(fā)生率、產(chǎn)婦知識(shí)水平、護(hù)理能力。護(hù)理滿意度以10分制問(wèn)卷調(diào)查,得分超過(guò)5分為滿意。產(chǎn)婦知識(shí)水平和護(hù)理能力均以100分制問(wèn)卷調(diào)查,得分越高表明產(chǎn)婦對(duì)應(yīng)能力越理想。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件為SpSS21.0。計(jì)量資料采用t檢驗(yàn),以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示;計(jì)數(shù)資料以X2檢驗(yàn),以率(%)表示。p<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.結(jié)果
2.1兩組護(hù)理滿意度、感染發(fā)生率
觀察組產(chǎn)婦護(hù)理滿意度較高,感染發(fā)生率較低,見表1:
2.2兩組產(chǎn)婦知識(shí)水平、護(hù)理能力
觀察組產(chǎn)婦知識(shí)水平和護(hù)理能力得分較高,見表2:
3.討論
產(chǎn)科護(hù)理存在一定的特殊性,新生兒和產(chǎn)婦面臨不同護(hù)理需求,給予高質(zhì)量的護(hù)理是該科室工作發(fā)展的基本趨勢(shì)。此前學(xué)者分析發(fā)現(xiàn),常規(guī)護(hù)理模式下新生兒與產(chǎn)婦分離,面臨交叉感染的威脅,感染發(fā)生率可達(dá)到10%以上[1]。產(chǎn)婦的護(hù)理能力、意識(shí)均不夠理想。也有學(xué)者研究指出,推行母嬰床旁護(hù)理模式后,感染發(fā)生率可下降至5%左右,產(chǎn)婦護(hù)理能力明顯改善,護(hù)理滿意度也更高[2]。本次研究結(jié)果與此相似,觀察組各指標(biāo)均較為理想。
思路上看,我院以常規(guī)護(hù)理的不足作為切入點(diǎn),嘗試直接應(yīng)對(duì)、解決常規(guī)護(hù)理偏重基礎(chǔ)性措施的弊端。具體工作中,新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理均在統(tǒng)一計(jì)劃下開展,以鳥巢式護(hù)理、環(huán)境護(hù)理使新生兒感染的可能性降低,生理上的舒適性得到更高。產(chǎn)婦護(hù)理強(qiáng)調(diào)針對(duì)常見并發(fā)癥進(jìn)行,也重視結(jié)合產(chǎn)婦的個(gè)體特點(diǎn)給予服務(wù)。知識(shí)宣講在母嬰床旁護(hù)理模式中具有重要價(jià)值。我院采用分階段模式予以推行,第一階段重視基本認(rèn)知框架的檢驗(yàn),第二階段重視專業(yè)知識(shí)的傳遞,第三階段重視提升院外延伸護(hù)理效果,確保產(chǎn)婦的知識(shí)水平、護(hù)理水平滿足各時(shí)期新生兒護(hù)理需要。值得注意的是,常規(guī)護(hù)理以及母嬰床旁護(hù)理模式均存在自身局限性,母嬰床旁護(hù)理模式優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在充分尊重了產(chǎn)婦和新生兒需求,不足之處在于,依然未能完全杜絕感染問(wèn)題,這也要求在后續(xù)工作中加強(qiáng)產(chǎn)科護(hù)理的綜合研究,不斷就現(xiàn)有不足謀求突破,最終改善護(hù)理活動(dòng)質(zhì)量。
綜上所述,產(chǎn)科護(hù)理中推行母嬰床旁護(hù)理模式,能夠有效改善產(chǎn)婦的護(hù)理能力、知識(shí)水平和滿意度,降低新生兒感染發(fā)生率,可推廣。
參考文獻(xiàn):
[1]桑吉措.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2019,19(52):315+339.
[2]李慧云,劉瑞桃.母嬰床旁護(hù)理模式關(guān)鍵流程在產(chǎn)后護(hù)理中的應(yīng)用[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2019,6(46):113.