試論如何提高農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)

張博

摘要：體育作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的身體素質(zhì)與身心全面發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，該門學(xué)科不僅包括豐富的理論知識，同時還具有較強的形體實踐特征。在中小學(xué)開展體育教學(xué)是我國學(xué)校教育的重要目標(biāo)和任務(wù)之一，必須要引起足夠的重視。特別是農(nóng)村學(xué)校在開展體育教學(xué)過程中遇到的困難會更多。為了有效提高農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，必須要依照農(nóng)村學(xué)校實際情況，認真思考，特別要端正教學(xué)態(tài)度，注重教師體育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升，增進老師的綜合素質(zhì)，對學(xué)生開展詳細調(diào)查，掌握學(xué)生的實際狀況，提高教學(xué)的針對性，采用有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，及時更新知識，充分利用現(xiàn)有學(xué)校資源開展教學(xué)，實現(xiàn)體育教學(xué)效益的不斷提升。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;體育課;教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前隨著教育改革的不斷推進，素質(zhì)教育成為當(dāng)前的教育重點，體育教學(xué)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑，也因此受到了人們的廣泛重視，國家也在投入大量資金努力提升體育教育水平。因此，作為以一名體育老師，必須要充分重視體育教學(xué)，向?qū)W生傳授更多的體育知識與技能，增進學(xué)生體育鍛煉意識，形成習(xí)慣，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。特別是對于農(nóng)村學(xué)校來說，更應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實際，將有限的場地和器材充分利用，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生既學(xué)到知識又得到很好的鍛煉，進而增進學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康及全面發(fā)展。下面結(jié)合實踐對如何提高農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)談幾點體會：

一、充足的準備活動

農(nóng)村學(xué)校由于經(jīng)費及各方面原因，學(xué)校體育教學(xué)場地受到一定限制，為了更好的開展體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)對有限的場地進行合理利用，合理劃分區(qū)域，將教學(xué)場地的作用充分發(fā)揮出來。教學(xué)鍛煉活動開展前，也應(yīng)當(dāng)將準備工作做好，這樣能夠更好的提升學(xué)生身體各個器官的機能，保持神經(jīng)系統(tǒng)良好的支配協(xié)調(diào)性，促進血液循環(huán)，保持肌肉溫度，更好地適應(yīng)體育鍛煉活動的開展，這對增進教學(xué)效益也很有幫助，降低和避免運動過程發(fā)生損傷。且準備活動要不僅要有一般活動內(nèi)容，還要依照體育教學(xué)內(nèi)容進行一些專門性練習(xí)。

二、課前認真?zhèn)湔n，精心準備

體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。首先要想好，這節(jié)課上什么內(nèi)容，要些什么體育器材，要達到什么教學(xué)目的，整個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)怎樣把握，這些都應(yīng)在課前充分備課。如：在投擲教學(xué)的最初階段，學(xué)生不能掌握正確的技術(shù)動作。僅靠手臂的力量投擲器械，是一個非常普遍而又較難解決的問題。因此，在備教學(xué)開始的講解示范課中，除全面介紹投擲技術(shù)的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)外，著重說明投擲運動技術(shù)所要求的用力順序，使學(xué)生明確概念，形成正確的運動技術(shù)表象，在經(jīng)過上述的教學(xué)程序備課后，考慮到學(xué)生仍不能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲練習(xí)，教師就應(yīng)具體分析學(xué)生的“癥結(jié)”所在，采用“對癥下藥”的方法糾正其錯誤動作。可見，備課是上好體育課的前提。

三、合理安排課程，激發(fā)學(xué)生興趣

教材是場地布置的依據(jù)，器材是場地布置的基礎(chǔ)。在安排課程中合理設(shè)計場地時，一定要根據(jù)教材特點，從學(xué)校實際情況出發(fā)，因材施教，場地因地制宜，注重實效。在常規(guī)安排課程時安排以往的思維模式，靈活、多樣的利用、規(guī)劃場地。農(nóng)村學(xué)校班級數(shù)量少，但與城區(qū)學(xué)校一樣實行五天授課制，同一節(jié)課兩三個班在同一場地上授課的現(xiàn)象也普遍存在，鑒于這種情況，在安排課程時，要打破以往常規(guī)，將同一節(jié)課內(nèi)幾個班的體育課分散錯開，避免因場地和器材的限制而發(fā)生矛盾，可在課前事先布置好場地器材，提高器材的利用率，保證每一堂體育課的順利進行。

四、重視對學(xué)生體育興趣、愛好的培養(yǎng)

體育教師要高度重視對學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動的天性，以良好的教學(xué)形式，豐富、生動的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計場地器材，改進教法，從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點，滿足學(xué)生的生理需要，使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”從而系統(tǒng)地掌握體育知識和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。如在課堂上用2-3分鐘時間，讓學(xué)生做“貼膏藥”的游戲，或把器材散放在操場上，用搶占陣地、尋寶等形式的游戲激勵學(xué)生的興趣。使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

五、以身作則，多做示范

農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大部分身強體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學(xué)生懶惰，不愛做運動，比如借故身體不舒服，對技術(shù)難，有危險性動作避而不做，教師要扭轉(zhuǎn)這種對教學(xué)不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學(xué)生，處處以實際行動做學(xué)生表率，并通過平時的談吐舉止，結(jié)合教學(xué)實際，做好學(xué)生思想工作使學(xué)生明確上好體育課的重要性，從而更好地提高教學(xué)效果。教師的動作示范市體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。他是教師通過動作示范，使學(xué)生在頭腦中建立其所要學(xué)習(xí)動作的表象，以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。因此，體育教學(xué)中正確的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效果，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，有利于形成正確的動作定性。

六、上體育課時，訓(xùn)練要有度

中學(xué)生正在長身體的關(guān)鍵時期，他們身體發(fā)育還沒有完全成熟，所以，我們在上體育課時，訓(xùn)練要注意適度，強訓(xùn)練項目要及時指導(dǎo)并注意休息，不能過分勉強，比如：引體向上教師可適當(dāng)幫助學(xué)生用力引體，仰臥起坐可適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生用力，讓他們由易到難，熟能生巧。

總之，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，帶來的不僅是教學(xué)方法的改革，更是學(xué)生內(nèi)在精神的改變，這種學(xué)習(xí)方式的改變，必將由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，從現(xiàn)在走向未來這正是基礎(chǔ)教育到終身教育思想的體現(xiàn)。提高體育教學(xué)質(zhì)量，教師要精心合理組織課堂，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。只有利用多種不同的教學(xué)手段精心的設(shè)計，才能在農(nóng)村小型場地上好體育課。同時教師要付出更多的心血，想出更多的辦法，吸取他人的優(yōu)點，才能不斷的提高自己的教學(xué)水平，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]彭明達.如何提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂效率[J].新課程學(xué)習(xí).2017，（02）.

（作者單位：遼寧省沈陽市新民市紅旗鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校）