機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)

李瑞陽

【摘要】機(jī)械制造技術(shù)是權(quán)衡一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志之一，也是國(guó)家之間科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的核心。優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計(jì)能夠提高機(jī)械產(chǎn)品的性能，同事，對(duì)機(jī)械的質(zhì)量以及可靠性有很大的影響。對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)方面，教育學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育學(xué)校的最終目標(biāo)與責(zé)任之一，因此要從實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)兩方面著重的進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育與提升學(xué)生們的機(jī)械創(chuàng)新本領(lǐng)。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械制造，基礎(chǔ)教學(xué)，創(chuàng)新

我國(guó)正處于發(fā)展的重要時(shí)期，機(jī)械制造基礎(chǔ)是重點(diǎn)。只有跟上制造技術(shù)的世界潮流，將它放在政策優(yōu)先地位，并加大實(shí)施力度，才能減少與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于上風(fēng)。在教學(xué)方面培養(yǎng)人才非常的重要，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，教育模式，教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。

1.堅(jiān)持“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)

課程教學(xué)中，教師不能采用教完就可以的教學(xué)方法。要讓學(xué)生可以自主的去學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。老師要成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自行去鉆研、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造能力、熱愛性和主動(dòng)性。教師要保持好學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度， 在教導(dǎo)中認(rèn)真的分析學(xué)生需要的東西，把學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)、因材而施教，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，在實(shí)踐中提高和體會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生參加活動(dòng)。教學(xué)中，認(rèn)真觀察全部學(xué)生，而不是個(gè)別學(xué)生，教師也要做到讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，互幫互助，做到全部理解，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，充分實(shí)現(xiàn)老師既是教育執(zhí)行者又是領(lǐng)路人、指導(dǎo)者的多樣身份。

2.進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)，可以輔助學(xué)生選擇合適的專業(yè)，利于學(xué)校對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)，可輔助老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，讓老師根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知水平和自身素質(zhì)，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性的教學(xué)。根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果和學(xué)生要求，學(xué)校把學(xué)生進(jìn)行分組。老師整理出本學(xué)期要用到的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，在按照教學(xué)進(jìn)程把這些基礎(chǔ)知識(shí)融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生不斷提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的接受能力，提升老師教學(xué)效率。

3.課堂教學(xué)教師精講，學(xué)生精練

（一）精講，教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生容易反錯(cuò)地方認(rèn)真的解說，其它知識(shí)稍微一講。學(xué)生可自主自行學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以不講，讓學(xué)生自行自主去理解，去掌握和發(fā)現(xiàn)，個(gè)別的問題也需要點(diǎn)撥開發(fā)和精講。

（二）精練，和一些較難的比賽一樣，需要和要求學(xué)生做一些題目，是要讓學(xué)生自行的跳進(jìn)知識(shí)的海洋中，對(duì)所有類別，各種難做的題，要做到細(xì)心的對(duì)比，認(rèn)真的解答題目，認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)和去研究，認(rèn)真的去把一些重要的題目，經(jīng)典的題目，容易犯錯(cuò)的題目和難以做出的難題細(xì)心的挑選出來，編輯成為題測(cè)，這樣的話，會(huì)有一些事半功倍的效果。

4.整理教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生增進(jìn)感情

高速發(fā)展的信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)的資料都具有很多的豐富性質(zhì)與共享性質(zhì)，都沒有傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合都給課程資源帶來了巨大的變化。學(xué)生可以通過信息技術(shù)聊天功能和一些老師.專家和教授等進(jìn)行溝通。課程的資料已經(jīng)不在是普通的課本、教材等印刷制品，是一些視頻和音像制品等。新型的教學(xué)方式讓一些教學(xué)資源更加的豐富。這就需要老師們要同時(shí)代發(fā)展、升高對(duì)教學(xué)資源的汲取、選擇合并。

在教導(dǎo)過程中要整合所學(xué)內(nèi)容，把信息技術(shù)成為輔助的工具，以研究學(xué)習(xí)為路程，把所有學(xué)科為一體，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

5.創(chuàng)新發(fā)展是民族進(jìn)步的重要所在，是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的源泉，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)與責(zé)任之一。老師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，增加學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多去參加機(jī)械制造創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，用比賽來促進(jìn)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校中舉辦比賽，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力，落實(shí)好教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，比賽召開的目是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，綜合設(shè)計(jì)能力。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和工程實(shí)踐的練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)于機(jī)械創(chuàng)新，機(jī)械設(shè)計(jì)，工藝工作的能力。鼓勵(lì)，吸引學(xué)生積極參加科技活動(dòng)。

6.和學(xué)生的關(guān)系要好，使學(xué)生信任老師，把老師當(dāng)成朋友，而不是長(zhǎng)輩。

在新型的教學(xué)理念指導(dǎo)下，建立要好的師生關(guān)系也是非常重要的，教師在上課要帶上微笑，好心態(tài)去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，從而拉進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師和藹和同齡人的心態(tài)，讓學(xué)生們都輕松和愉快心態(tài)都全部都認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中有什么問題才會(huì)認(rèn)真大膽的提問出來，老師學(xué)生之間才能及時(shí)的交流和提問。老師應(yīng)該認(rèn)真的分析學(xué)生的心態(tài)，感覺，成為學(xué)生的好老師好朋友，與學(xué)生成為一種平等的關(guān)系。在教學(xué)的過程中應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都掌握好一種程度，塑造一個(gè)好的課堂，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生輕松，平等，友好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師在好的環(huán)境中教學(xué)，讓學(xué)生在好的環(huán)境中明白知識(shí)，和老師成為朋友，從而在學(xué)生心目中不停的提高老師本身的魅力，使自己在教學(xué)中散發(fā)靈性，熱愛學(xué)生，與學(xué)生平等，從而讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生喜愛的感受，從而達(dá)到喜歡自己的老師，信任他說的道理的效果。

【參考文獻(xiàn)】

譚浩強(qiáng).學(xué)?；A(chǔ)教育改革的新階段，計(jì)算機(jī)教育，2012（4）.

郭玉芝.民辦普通高校信息技術(shù)分級(jí)教學(xué)改革研究，2009（5）.

姜波，包娟，.基礎(chǔ)教學(xué)教學(xué)方法的探討，硅谷，2014（6）.

方正，微探高職院校建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)分層教學(xué)方法[J].綠色環(huán)保建材，2017（6）

舒紅平.Web數(shù)據(jù)庫編程.西安電子科技大學(xué)出版社，2006：4