高效教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

戰(zhàn)玉范

【摘?要】隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和生活質(zhì)量的提高，人們?cè)絹?lái)越重視如何提升孩子的綜合能力。在小學(xué)階段，學(xué)生的語(yǔ)文水平是其本身能力的綜合體現(xiàn)。為有效提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力，教師在教學(xué)過(guò)程中可把高效教學(xué)法引入小學(xué)語(yǔ)文課堂。通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)策略，在給學(xué)生講授語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)發(fā)散其思維能力。本文結(jié)合當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，就小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中如何利用高效教學(xué)法進(jìn)行授課作簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;高效教學(xué)法;教學(xué)策略

顧名思義，高效主題教學(xué)法就是指教師在講課前要利用簡(jiǎn)潔的言論或帶有爭(zhēng)議的話題作為開(kāi)場(chǎng)白，沿著此話題和學(xué)生討論學(xué)習(xí)，逐步地滲透課本知識(shí)。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，高效教學(xué)法能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考興趣，在討論過(guò)程中能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)，從而提高其在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

一、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語(yǔ)文課本簡(jiǎn)單有趣，最適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用高效教學(xué)法使學(xué)生學(xué)習(xí)到具體知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要熟悉課堂內(nèi)容，考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，保證課本知識(shí)的貫通性，要使學(xué)生既能對(duì)教師的開(kāi)場(chǎng)白感興趣，又能順著此話題延伸想到具體的課本內(nèi)容。同時(shí)，教師還要設(shè)置相應(yīng)的提示語(yǔ)，以規(guī)范學(xué)生的思維和表達(dá)。其次，教師要注意高效語(yǔ)切入的合理性與層次性，即在講課前要以易懂、清晰的言論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，使其能很快地說(shuō)出自己的想法。在講課過(guò)程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不同階段的高效語(yǔ)，針對(duì)每一階段教師都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、正確的合理討論，課堂內(nèi)容不宜過(guò)多或過(guò)少。另外，由于小學(xué)生思維較為活躍、想法較多，但針對(duì)主題難以進(jìn)行深入思考，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)要使其有清晰的思路，并根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況使其深入討論，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。如在《烏鴉喝水》一課教學(xué)時(shí)，教師在講課前可告訴學(xué)生做智力游戲，學(xué)生一般都會(huì)踴躍參加。這時(shí)，教師可詢問(wèn)學(xué)生如果自己是那只烏鴉該怎么辦。在學(xué)生思考時(shí)，教師可給其固定時(shí)間，以培養(yǎng)其思維速度。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己想法后，教師可與其進(jìn)行討論，在這個(gè)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生明白烏鴉之所以能喝到水，是因?yàn)槠溆袌?jiān)持不懈的意志。教師在教學(xué)過(guò)程中，利用高效語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、豐富課堂內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

由于小學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)容簡(jiǎn)單，在傳統(tǒng)教學(xué)中教師在給學(xué)生講完課后，就讓學(xué)生自習(xí)，這種教學(xué)方式不僅不能提升學(xué)生的語(yǔ)文水平，也難以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師在上課時(shí)要注意利用好的高效語(yǔ)來(lái)豐富課堂內(nèi)容，并利用有效教學(xué)措施來(lái)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合表達(dá)能力。在上課前，教師要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)層次性的高效語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的討論，同時(shí)要根據(jù)課本知識(shí)從正面和反面來(lái)表述使學(xué)生直接參與有關(guān)主題的分析、討論和評(píng)價(jià)，教師可在一旁規(guī)范其想法和理解。在上課時(shí)，教師要積極活躍課堂氣氛，使學(xué)生敢于參與討論，講課時(shí)要把文章中復(fù)雜的內(nèi)容和延伸含義變?yōu)楹?jiǎn)單有趣的語(yǔ)言，要多與學(xué)生互動(dòng)交流，在與其討論的過(guò)程中逐步滲透課堂內(nèi)容。此外，在學(xué)生對(duì)某篇文章閱讀后，教師可讓其對(duì)文章的中心思想進(jìn)行大致的復(fù)述，一方面增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章取材、立意及結(jié)構(gòu)等方面的理解，另一方面也能有效幫助學(xué)生理解語(yǔ)言習(xí)慣的運(yùn)用技巧。對(duì)于一些過(guò)于簡(jiǎn)單的文章，教師可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完后，對(duì)文章進(jìn)行敘述或補(bǔ)寫(xiě)，以在較大的程度上提升其綜合能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，利用高效語(yǔ)來(lái)豐富課堂內(nèi)容，不僅能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還能有效提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力

學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是檢驗(yàn)其對(duì)語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用能力的綜合體現(xiàn)。因此教師在上課時(shí)可利用高效語(yǔ)層層深入的特點(diǎn)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)不斷領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作要領(lǐng)。首先，教師每在講完一課后，可選取與文章相近的主題，讓學(xué)生參照文章和自己講課的結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)作文。在這個(gè)過(guò)程中，教師要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，鍛煉學(xué)生對(duì)話題的表述能力。其次，教師在利用高效語(yǔ)授課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)主題從不同角度建立自己的思維結(jié)構(gòu)。針對(duì)學(xué)生新的想法，教師不能一概加以否決，而是要對(duì)其包容和允許，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和建立大體的作文結(jié)構(gòu)。此外，在講述和生活密切相關(guān)的文章時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和觀察力，鍛煉其領(lǐng)悟生活和體驗(yàn)人生的感知力，并訓(xùn)練其語(yǔ)言組織能力和思維能力。如在《充氣雨衣》一課教學(xué)時(shí)，教師可就雨衣上的雨水如何不致流到人鞋子上和學(xué)生展開(kāi)討論，再引導(dǎo)學(xué)生了解主人公是如何一步步地發(fā)明充氣雨衣而使人們的生活更加方便。這時(shí)，教師可就自行車(chē)如何擺放作為另一話題引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，并幫助其明確寫(xiě)作方向以及建立作文結(jié)構(gòu)等。教師在教學(xué)過(guò)程中利用高效語(yǔ)幫助學(xué)生規(guī)劃作文結(jié)構(gòu)，能在較大程度上提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

四、結(jié)語(yǔ)

高效教學(xué)法在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且也能激發(fā)學(xué)生的思維，并提升學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)合理的課堂內(nèi)容，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有策略的延伸，引導(dǎo)其在熟練掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，全面提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的生活運(yùn)用能力。

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