中學(xué)體育教育中的常見(jiàn)安全問(wèn)題與對(duì)策

張貴聰

摘 要：中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生較為喜歡的課程，在中學(xué)體育教育的過(guò)程當(dāng)中一般都是通過(guò)室外展開(kāi)，部分體育活動(dòng)較為激烈，因此存在一定的安全隱患，有效的安全管理對(duì)保障中學(xué)體育教育的有序開(kāi)展具有重要的幫助。論文從中學(xué)體育教育中的常見(jiàn)安全問(wèn)題出發(fā)，分析中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因，原因主要包括：對(duì)中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位、缺乏有效的預(yù)防機(jī)制，安全應(yīng)急制度不健全、其他因素。最后提出正確的對(duì)待中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題、建立全面的預(yù)防機(jī)制、健全安全應(yīng)急制度的對(duì)策、充分了解學(xué)生自身身體素質(zhì)，開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，提高中學(xué)體育教育中安全管理水平。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 體育教育 安全

中學(xué)體育教育安全管理是中學(xué)體育管理的基本組成部分，但是在部分中學(xué)的體育教育過(guò)程當(dāng)中頻頻發(fā)生體育安全事件，摔傷、體育器械傷等，這些安全問(wèn)題的產(chǎn)生是多種原因，其中一個(gè)重要原因就是安全制度不健全，對(duì)安全管理重視不夠等等，因此對(duì)中學(xué)體育教育中的常見(jiàn)安全問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行研究具有重要的意義。論文論文從中學(xué)體育教育中的常見(jiàn)安全問(wèn)題出發(fā)，分析中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最后提出針對(duì)性的對(duì)策，提高中學(xué)體育教育中安全管理水平。[1]

一、中學(xué)體育教育中的常見(jiàn)安全問(wèn)題

1.運(yùn)動(dòng)損傷

在中學(xué)體育教育的過(guò)程當(dāng)中，絕大部分的課程都是課外開(kāi)展的形式開(kāi)展的，并且部分體育活動(dòng)都非常劇烈，如跑步、跳高、籃球等等，這些活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，往往會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷。如跑步過(guò)程當(dāng)中的摔傷，籃球開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中的扭傷等等。[2]

2.器械傷害

在中學(xué)體育教育過(guò)程當(dāng)中，往往使用到一系列的器械，在實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，由于人為主管操作不當(dāng)，容易造成器械傷害，如在鉛球的運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，由于防范不當(dāng)，容易產(chǎn)生相關(guān)傷害。[3]

3.其他傷害

其他的傷害主要是在體育教育的過(guò)程當(dāng)中，中學(xué)生操作不當(dāng)或是外在條件不符合運(yùn)動(dòng)條件造成的傷害。如中學(xué)預(yù)防措施不當(dāng)造成的傷害，或是路面濕滑造成的傷害等等。夏天氣溫高，易引起疲勞與中暑；冬天氣溫低，易導(dǎo)致肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差，都比較容易引發(fā)安全事故。[4]

二、中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1.對(duì)中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位

對(duì)中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位。在當(dāng)前部分中學(xué)體育教育過(guò)程當(dāng)中，很多老師對(duì)安全管理認(rèn)識(shí)不到位，在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，體育老師認(rèn)為技能的教導(dǎo)是實(shí)在的，安全管理是虛的與體育老師無(wú)關(guān)，這樣就容易在體育教育過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生安全問(wèn)題。在實(shí)際的體育教育安全管理流程上，由于不夠重視，很多安全教育與安全注意事項(xiàng)，老師在體育課當(dāng)中并沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的講解，這樣導(dǎo)致了安全問(wèn)題發(fā)生概率較高。[5]

2.缺乏有效的預(yù)防機(jī)制，安全應(yīng)急制度不健全

缺乏有效的預(yù)防機(jī)制，安全應(yīng)急制度不健全。在部分中學(xué)的體育教育過(guò)程當(dāng)中，由于體育成績(jī)不是考試成績(jī)的主要部分，因此在實(shí)際的體育教育過(guò)程當(dāng)中，都是老師在課前進(jìn)行講解，其余大部分時(shí)間就是學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)，在體育安全管理上缺乏有效的預(yù)防機(jī)制。在實(shí)際的體育教育過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有針對(duì)具體的安全問(wèn)題就是講解和預(yù)防，這為安全問(wèn)題埋下隱患。另外在中學(xué)體育安全教育的過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有應(yīng)急制度，在安全事故發(fā)生之后，沒(méi)有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，這樣就使安全時(shí)間的損失加大。

3.其他因素

在中學(xué)體育教育過(guò)程當(dāng)中還存在一系列的其它因素，這些因素是外部因素的總稱，如天氣因素，在體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，由于路面原因造成的體育運(yùn)動(dòng)損失。另外學(xué)生的體質(zhì)原因也是造成安全問(wèn)題的因素之一，學(xué)生先天性的疾病在運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中發(fā)生，容易造成安全問(wèn)題。有的學(xué)生患有先天性心臟病、肺病、高血壓、哮喘等疾病，但有個(gè)別學(xué)生會(huì)礙于面子不主動(dòng)跟老師請(qǐng)假，不顧自己身體狀況，參加體育活動(dòng)，如果不能適時(shí)制止，就有可能發(fā)生安全事故，甚至危及生命。

三、加強(qiáng)中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題管理對(duì)策

1.正確的對(duì)待中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題

在中學(xué)體育教學(xué)教學(xué)當(dāng)中要正確的認(rèn)識(shí)安全，高度重視安全管理。要改變傳統(tǒng)只重視體育技能而忽視安全管理的局面。在實(shí)際的教學(xué)管理過(guò)程當(dāng)中，廣大體育老師要認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，在實(shí)際的教學(xué)管理當(dāng)中，認(rèn)真并且高度重視安全管理工作，在每一個(gè)活動(dòng)的操作細(xì)節(jié)當(dāng)中落實(shí)好安全管理工作。老師要做好安全的宣傳，如安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽；充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳窗等宣傳手段，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行安全知識(shí)和科學(xué)鍛煉理論知識(shí)傳播。通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全學(xué)習(xí)、安全鍛煉的重要性，知道怎樣在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)，注意運(yùn)動(dòng)安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法和簡(jiǎn)易處理方法。[6]

2.建立全面的預(yù)防機(jī)制，健全安全應(yīng)急制度

建立全面的預(yù)防機(jī)制，健全安全應(yīng)急制度。當(dāng)前很多學(xué)校在體育教育過(guò)程當(dāng)中，都是老師在課前進(jìn)行講解，其余大部分時(shí)間就是學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)，在體育安全管理上缺乏有效的預(yù)防機(jī)制。面對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校及體育組要展開(kāi)針對(duì)性的管理措施，根據(jù)自身情況建立預(yù)防機(jī)制，在教學(xué)當(dāng)中每一項(xiàng)體育活動(dòng)，都需要對(duì)潛在性的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，并且根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，如在跑步教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要告知學(xué)生安全操作事項(xiàng)，有效的預(yù)防摔傷。上課時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生按照體育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。學(xué)生上課必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，嚴(yán)禁穿高跟鞋、皮鞋上課，以免發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷等情況；嚴(yán)禁學(xué)生上課期間有互相打鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為；積極發(fā)揮體育委員或小組（隊(duì)）長(zhǎng)的管理和監(jiān)管的作用，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地比較大，分組練習(xí)時(shí)各組的距離相對(duì)較遠(yuǎn)，個(gè)別項(xiàng)目距離更遠(yuǎn)（中長(zhǎng)距離跑、投擲類項(xiàng)目等），這時(shí)候體育教師的視線就出現(xiàn)了“盲區(qū)”，這時(shí)候就要積極發(fā)揮體育委員或小組（隊(duì)）長(zhǎng)的作用，讓他們代替來(lái)進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)組織好各組的成員，以便更好的更安全的完成教學(xué)任務(wù)。

另外在中學(xué)體育安全教育的過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有應(yīng)急制度，在安全事故發(fā)生之后，沒(méi)有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，這樣就使安全時(shí)間的損失加大。學(xué)校體育組要針對(duì)安全事故發(fā)生之后，建立應(yīng)急機(jī)制，對(duì)體育老師、學(xué)校醫(yī)務(wù)處、醫(yī)院等相關(guān)應(yīng)急流程與職責(zé)進(jìn)行明確劃分，降低安全事件的損失。

3.充分了解學(xué)生自身身體素質(zhì)，開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)

在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要充分了解學(xué)生自身身體素質(zhì)，開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。體育老師在開(kāi)展體育過(guò)程當(dāng)中，必須對(duì)班級(jí)的學(xué)生的身體情況進(jìn)行充分的了解，了解那些具有疾病的學(xué)生，在活動(dòng)安排上進(jìn)行控制，減少相關(guān)運(yùn)動(dòng)量，確保學(xué)生的身體承受力。另外廣大體育老師一熬加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)力度，提高自身安全教育專業(yè)知識(shí)，保障安全管理的高效運(yùn)行。

結(jié)語(yǔ)

在中學(xué)體育教育過(guò)程當(dāng)中，安全問(wèn)題管理是教學(xué)的重要組成部分，也是基本部分。當(dāng)前在部分學(xué)校中學(xué)體育教育過(guò)程當(dāng)中還存在一系列的安全問(wèn)題，其原因是多樣化的，既有內(nèi)在的原因，也有外在原因，主要原因包括：對(duì)中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位、缺乏有效的預(yù)防機(jī)制，安全應(yīng)急制度不健全、其他因素。因此在實(shí)際的教育管理當(dāng)中要正確的對(duì)待中學(xué)體育教育中安全問(wèn)題、建立全面的預(yù)防機(jī)制，健全安全應(yīng)急制度、充分了解學(xué)生自身身體素質(zhì)，開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的對(duì)策，提高中學(xué)體育教育中安全管理水平。

參考文獻(xiàn)

[1]王敏.淺談如何通過(guò)學(xué)校體育加強(qiáng)生命安全教育[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（01）：33.

[2]張紅.芻議體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].內(nèi)江科技，2017，38（08）：71-72.

[3]朱文靜.淺談音樂(lè)在中學(xué)體育安全活動(dòng)中的作用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（06）：8.

[4]常福，叢樹(shù)梅.中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)安全現(xiàn)狀及對(duì)策探究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（05）：140+142.

[5]李凱.安全問(wèn)題對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的影響[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（04）：182.

[6]夏花楠.淺談中學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（09）：79+81.