潛心育人?靜待花開

肖然

摘 要：習(xí)近平在全國教育大會講話中指出，黨的十九大從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，做出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的重大部署。教書育人是時代的重任，我們要響應(yīng)政府的號召，做“四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

關(guān)鍵詞：行為示范 潛心育人 關(guān)愛學(xué)生 靜待花開

直面教育綜合改革，教育被國家放在首要位置。教育帶有根本性，關(guān)系到子女乃至后代的生產(chǎn)發(fā)展。習(xí)總書記在“實現(xiàn)中華民族偉大中國夢”中強調(diào)：要靠人民來努力實現(xiàn)中國夢。正所謂“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！?/p>

國家越來越重視教育工作，我們作為教師，肩負的責(zé)任也越來越大。更要反思如何堅守師德，如何教書育人？

一、學(xué)為人師，行為示范

“學(xué)為人師，行為示范”是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，短短八個字，莊重典雅，寓意深刻。啟功先生闡釋它最基本的含義就是“所學(xué)要為世人之師，所行應(yīng)為世人之示范?！薄皩W(xué)”是指每位師生應(yīng)具有的學(xué)問、知識和技能，“學(xué)為人師”就是要使“學(xué)”能成為“后學(xué)”的師表?！靶小笔侵该课粠熒鷳?yīng)具有的品行，“行為示范”就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范。教師首先要從自身做起，不斷加強語言修養(yǎng)，時刻規(guī)范自己的行為，注意自己的儀表服飾，莊重、大方、整潔的著裝能夠體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點與美感，引起學(xué)生的敬愛之情。時刻以自己的人格影響學(xué)生，以自己的品行感化學(xué)生，以自己的言行引導(dǎo)學(xué)生。

二、潛心育人，踏實工作

對教師而言，責(zé)任心是師德的重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。作為教師，首先要對工作負責(zé)，愛崗敬業(yè)，潛心育人。一個教師只有把教書這個職業(yè)確認為自己的人生最高理想時，才會去精心鉆研，從而不斷取得榮譽，進而產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感。還要對學(xué)生負責(zé)，踏踏實實的工作。對學(xué)生負責(zé)意味著關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，即：德智體美勞全面發(fā)展。我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，以及他們的生活情況、健康狀況、思想品德和行為習(xí)慣。在課上用自己最飽滿的熱情去授課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這幾年的教學(xué)生涯中，我最喜歡聽到的就是學(xué)生的認可，簡單的一句：“老師，我喜歡上您的課?！本蜁o我無窮的力量，促使讓我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)，不斷地總結(jié)反思教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力。教師這個行業(yè)正是需要我們不斷反思，不斷充實自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念和知識體系，從而成為學(xué)生成長道路上的指路燈，成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者。

三、關(guān)愛學(xué)生，呵護心靈

關(guān)愛學(xué)生首先表現(xiàn)在尊重學(xué)生，尊重是愛之核心。教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位。其次，“愛心”是教師工作中不可缺少的道德情操，也是教師工作的主旋律。教師要有愛，有愛才有真正的教育。作為一名教師要了解每個孩子的個人情況，家庭情況，才能更好地從思想上、生活上全面地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，盡可能走進學(xué)生的內(nèi)心世界。優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動其心，以嚴厲導(dǎo)其行，愛而不縱容，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當嚴處。愛心可以培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，可以感染后進學(xué)生，使他們得到良好的發(fā)展。當我離開自己帶來兩年的班級，到另一所學(xué)校執(zhí)教時，我的以前學(xué)生給我發(fā)了幾次微信，都提到：“老師，我想您，您能不能回來教我們，哪怕您會給我們布置很多作業(yè)，哪怕您對我們再嚴厲，我都希望您能回來?！笨吹竭@些文字，我內(nèi)心是激動的，老師又何嘗不想你們，老師的對你們的一切付出都是值得的。陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！苯處熀蛯W(xué)生之類建立了真摯的師生情感，會讓今后的教學(xué)管理工作如魚得水。

四、花苞心態(tài)、靜待花開

每個人的性格都會有致命的缺陷，這世上幾乎沒有十全十美的人。有的人努力不聰明，有的人聰明不努力，還有的人既不聰明又不努力，自我約束能力差，還要影響他人的學(xué)習(xí)。當我們對這類學(xué)生的教育陷入困境時，不要徹底失望放棄這個學(xué)生，要保持平衡的心態(tài)，試著采用盧梭的自然教育：隨你去，等你吃了虧，自然就知道了。我們要轉(zhuǎn)移批評的主體，避免和學(xué)生產(chǎn)生正面沖突。也可以嘗試“先忽略，再旁敲側(cè)擊，最后將心比心?！钡姆椒?，把學(xué)生看做一個個花苞，靜待花開。老師只是在這一段時間上參與了他的人生，而他更長久的人生需要自己一路摸爬滾打、吃一塹長一智地經(jīng)歷，他總有長大的那一天。[1]

總之，我們不僅要誨人不倦的傳授知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)，更要對孩子們的生活無微不至的關(guān)心和愛護。相信在老師的悉心呵護下，這一棵棵奇跡的“小樹苗”都能插上夢想的翅膀，在廣闊的天空自由翱翔。

參考文獻

[1]于潔努力做最好的班主任南京大學(xué)出版社2015.12.