劉麗暉
摘 要:音樂能夠培養(yǎng)學(xué)生的靈感,陶冶學(xué)生的情操,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞,帶給學(xué)生美的享受。音樂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素養(yǎng),實現(xiàn)素質(zhì)教育的必要途徑。因此,提高初中音樂教學(xué)的有效性至關(guān)重要。但是,由于受應(yīng)試教學(xué)思想的影響,音樂教師在課堂上的教學(xué)形式陳舊、單調(diào),導(dǎo)致了學(xué)生對音樂知識的學(xué)習(xí)興致不高,使得初中音樂的教學(xué)效果不理想。本文主要圍繞怎樣提高初中音樂的教學(xué)質(zhì)量展開詳細(xì)論述,以期能夠為廣大一線初中音樂教師提供參考。
關(guān)鍵詞:初中音樂教學(xué);策略;學(xué)習(xí)興趣;多媒體;合作
音樂是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的不可或缺的重要組成部分。提升初中音樂教學(xué)效果是新課程改革和素質(zhì)教育提出的新要求。然后,長期受應(yīng)試教育思想的荼毒,許多教師對音樂教學(xué)的認(rèn)識還沒有從“副科”的觀念中轉(zhuǎn)變過來,認(rèn)為音樂教學(xué)可有可無。在此情形下,初中音樂的教學(xué)形式難以得到創(chuàng)新,課堂氣氛沉悶、壓抑,學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣也難以激發(fā),導(dǎo)致了初中音樂的教學(xué)效果大打折扣。鑒于此,初中音樂教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)識到音樂在提升學(xué)生審美和藝術(shù)情感、啟迪學(xué)生心智方面所起的重要作用,從而積極主動地創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,以期實現(xiàn)初中音樂教學(xué)效果的提升。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
大多數(shù)學(xué)生都喜愛聽音樂,但是卻并不愿意學(xué)習(xí)音樂,究其根本原因是音樂教師在課堂教學(xué)中一味地采用枯燥、單調(diào)的教授方式教唱歌詞、識記樂理知識和曲譜,使得音樂課堂沉悶、乏味。對此,初中音樂教師就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,注重學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),播放流行音樂、創(chuàng)設(shè)情境、師生互動等形式為音樂課堂增添趣味性和生動性,從而促使學(xué)生對音樂的興趣得以激發(fā)和培養(yǎng)。
例如,在學(xué)習(xí)《愛我中華》這部分內(nèi)容時,我就注重通過增添音樂教學(xué)的趣味性和生動性來對學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。上課伊始,我先給學(xué)生播放了一些抖音上最近比較火的《我愛你中國》主題的短視頻,讓學(xué)生領(lǐng)略了祖國的大好河山,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,快速地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來,并用汪峰嘹亮、深情的歌聲引出了新課主題,激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。在此基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)唱《愛我中華》,學(xué)生就能用飽含情感的歌聲將中國人的驕傲、自豪準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這樣,我通過在課堂上添加流行音樂元素,使得音樂教學(xué)內(nèi)容變得更加新穎,使得音樂課堂增添了許多趣味性和生動性,從而促使學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式
(一)利用多媒體輔助教學(xué)
多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化課堂教學(xué)的一大亮點。在初中音樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體開展教學(xué),能夠?qū)⒁魳方虒W(xué)內(nèi)容以生動、形象、多彩的視頻畫面加以呈現(xiàn),營造出聲畫并茂的生動情境,讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,在優(yōu)美的意境中更加深刻地感受音樂,從而大大提高初中音樂的課堂教學(xué)效率。因此,初中音樂教師在教學(xué)中,應(yīng)積極地利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué),通過提前下載一些原聲音樂、視頻等,讓學(xué)生邊聽音樂邊欣賞生動的畫面,從而給予學(xué)生更多的靈感,讓學(xué)生更加深刻地理解和感受音樂所表達(dá)的意境和內(nèi)涵。
例如,在學(xué)習(xí)《美麗的草原我的家》這部分內(nèi)容時,我就利用多媒體技術(shù)來輔助課堂教學(xué)。課堂上,我首先讓學(xué)生完整地欣賞了女中音歌唱家德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》的MV。視頻中一望無盡的綠色草原,成群結(jié)隊的牛羊、天真爛漫的孩童、美麗的牧羊姑娘......給學(xué)生直觀地呈現(xiàn)了蒙古草原的美麗風(fēng)光,讓學(xué)生對草原產(chǎn)生了喜愛之情。這樣,學(xué)生在學(xué)唱歌曲的時候,不自覺地就能夠帶著飽滿的情感去演唱這首歌,并能夠唱出草原的遼闊,唱出草原人的熱情、豪邁。這樣,我通過利用多媒體來輔助課堂教學(xué),促使學(xué)生對音樂的理解和感受更加深刻了。
(二)組織開展小組合作學(xué)習(xí)
為了提高學(xué)生對音樂課堂的投入性和積極性,讓學(xué)生勇于參與課堂發(fā)言,初中音樂教師在教學(xué)中,可以組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。比如,可以將男生分為一組,女生分為一組,教師通過布置一定的任務(wù),設(shè)置激烈的競賽情境,讓兩個小組共同參與到競賽活動中,并通過比賽、評比、頒獎等一系列活動,讓學(xué)生全身心地投入到合作學(xué)習(xí)中,為了集體的榮譽(yù)而拼搏、奮斗。這樣一來,不僅活躍了課堂氣氛,而且促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到了音樂學(xué)習(xí)和競賽中來,能夠促使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率獲得顯著提高。
例如,在學(xué)習(xí)《軍民大生產(chǎn)》這部分內(nèi)容時,我就通過組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。課上,我首先給學(xué)生播放了這首歌曲,讓學(xué)生邊聽邊感受歌曲的節(jié)奏和所表達(dá)的情感。接著,我將全班分為男女兩隊來進(jìn)行知識搶答。如這首歌描寫了怎樣的場面?歌曲的節(jié)奏是怎樣的?歌曲有哪些風(fēng)格和特點?等等。男女兩隊邊聽歌曲邊搶答問題,對歌曲有了大致的了解。接著,我教學(xué)生演唱這首歌曲,并布置了歌唱比賽的教學(xué)任務(wù)。這樣,學(xué)生都積極、認(rèn)真地跟著我學(xué)習(xí)了這首歌。最后,我組織男女兩隊進(jìn)行了唱歌PK,使得課堂教學(xué)氛圍異常熱烈、活躍。
總而言之,在初中音樂教學(xué)中,教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥、陳舊的教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)生的心理特點和興趣愛好等,來精心、合理地安排教學(xué)活動,并積極借助先進(jìn)的多媒體教學(xué)來優(yōu)化音樂課堂教學(xué),從而促使初中音樂的教學(xué)效果得到全面提升。
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