多媒體技術與高中數(shù)學課堂的有效融合

李樹林

摘 要：時代在進步，社會在發(fā)展，我們人類的生活水平正在一步一步的以讓人驚喜的步伐往前邁進提高著。當然，不僅僅是我們衣食住行這些方面的提高與改善，還有教育水平上的進步與發(fā)展更是另大家欣喜。教育水平的改進就意味著以后我們中國培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學生會越來越多，也會有許許多多的人才為我們的國家效力。在教育水平提高方面，首先就要夸獎科學技術方面的幫助，更細一點就是要感謝多媒體技術的實施。也是因為多媒體技術的開發(fā)與應用，才使得我們的高中數(shù)學課堂可以更有效、更精彩。

關鍵詞：多媒體技術;高中數(shù)學;時間高效;知識形象;理解多樣

一直以來，我們的教學模式在一定的程度上都存在著一定的局限性，比如說上課內容死板，只能跟著教科書走，效率不高且內容不豐富等問題。而多媒體技術很好的能打破這個常規(guī)的局限性。特別是對于在高中的數(shù)學課堂上，多媒體技術為教師的教學與學生的學習都帶來著一定的便利性并且好處多多。其中，就有三個方面深受多媒體技術的惠贈：時間利用高效化，抽象知識形象化，學生理解多樣化。因為有了多媒體技術，所以可以讓那些為高考奮戰(zhàn)著的準高考生們可以在數(shù)學科目上多一些籌碼與自信。

一、時間利用高效化

對于高中生來說，恐怕最重要的了就是時間了，因為在高考面前，三年時間去準備還算少的呢！對于高考分的構成，數(shù)學分數(shù)起寫很大的效果，雖然任何科目的分數(shù)都是特別重要的。那么在數(shù)學課堂上合理地運用多媒體技術，就可以讓學生們在數(shù)學課堂上會學有所成，有所收獲，實現(xiàn)高效化學習。

例如，在教師在講"三角函數(shù)"一課的時候，因為三角函數(shù)的詳細見解是離不開坐標軸與圖像的。如果在傳統(tǒng)教學模式中，授課教師總是會在上課時間通過粉筆作圖來進行課上內容講解，在作圖的過程中，不僅僅會占用大量的課堂時間，而且還會在作圖的時候不能夠精準畫圖，會有偏差，可能也會影響對學生的授課情況，并不能在課堂上實現(xiàn)高效且理想的課堂授課情況。這個時候，多媒體技術的應用就可以很好的解決這個弊端，讓課堂時間實現(xiàn)高效化。是怎么實現(xiàn)高效化的呢？就是教師可以提前備好課件，在課件上做好本節(jié)課要講的內容，而且電腦作圖最大的優(yōu)點便是精準，不會對內容講解造成太大的影響，而且，教師還可以通過多媒體技術讓自己的圖形實現(xiàn)動畫模式，更有利于學生的理解與學習。這樣就是實現(xiàn)了時間利用高效化。

二、抽象知識形象化

數(shù)學科目本身就是帶有一些抽象色彩的，隨著年級的提高我們理解的深度肯定也會提高，抽象度也會提高，更不用說高中數(shù)學了，它的抽象度可是有一定程度的，很多內容如果從課本上理解那都是特別抽象的，對于我們的學習也是會有一定的困難與阻礙。那么，同樣，多媒體技術在高中數(shù)學課堂的實踐，為不少的學子打開了一個敞亮的大門。它使抽象知識形象化。

例如，在教師講解"立體幾何初步"一課的時候，有了多媒體技術的幫助，他的講課就可以如魚得水，淺顯明白了。這一課學的好靠的就是學生的空間想象能力，當然每個學生的空間想象能力是不一樣的，有的人空間感很好，可以很快又很準確的對一個物體進行想象，而也有另外一些人，他們在空間想象能力上有所欠缺，不善于在思維上就行空間想象，甚至于空間想象能力特別不好，對于一些基本的空間圖形都想象不出，這個時候，正需要一些教師和一些外在物來幫助他們開拓想象力，幫助他們在數(shù)學科目上關于空間圖形有更好的接受度，這個時候教師使用多媒體技術就是相得益彰了，他們可以在課前作用網絡技術來制作一些圖形動畫，而不是在課堂上只是讓學生們單純的想象。這樣不僅僅可以幫助想象能力差的學生認知圖形，還可以幫助空間感好的學生更好的認識圖形，課堂也會變得容易巧妙。

三、學生理解多樣化

現(xiàn)在的題面都會向多角度方向發(fā)展，重點考察的是學生們的理解能力，并不是單調的只是往一個方面出題，或者只是單調的以一個類型出題。所以說，現(xiàn)在的教學過程中，教師要特別注意一下學生的思維理解方面的準備工作，這個時候，也是多虧了多媒體技術的應用與實踐。

例如，在教師講"空間向量"一課的時候，因為這一課是關于向量知識的運用，也是學生第一次接觸向量知識，這個課程是有很多種學習方法的，如果學生能夠真正理解這一課的知識內容，然后在思維方式上就會擴展很多，形成這一課的多方面思維，在碰見這種向量類型的題的時候，就可以游刃有余，能夠及時用最簡單的方法來解決問題，為在有限的時間內寫其他問題帶來了很多時間。而且，思維開拓不僅僅可以在向量問題上出現(xiàn)幫助，甚至于在其他的一些問題也是會有一定的寫題幫助，當然，這個時候就是因為教師運用多媒體技術制作課件來讓學生發(fā)揮更大的思維想象能力。

如今，多媒體技術真的成為了我們教學方面的一大"神器"，不僅方便了教師，又幫助了學生。特別是對如今惜時如金的高中生來說，更是他們在學習上的秘密武器，讓他們在課堂上用有限的時間學到更多的東西。在數(shù)學科目的講解上更是如此，讓學生對于我們的數(shù)學課達到一個熟悉并且熱愛的程度，相信不久在不斷發(fā)展著的多媒體技術更是起著相當大的作用。

參考文獻：

[1]逯四海.利用多媒體優(yōu)勢提升高中數(shù)學課堂教學質量探討[J].中國教育技術裝備，2016（05）

[2]王秋娟.多媒體技術在高中數(shù)學教學中的應用探析[J].現(xiàn)代農村科技，2014（24）