農(nóng)村初中校園足球特色學校建設(shè)初探

肖亮

摘 要：“校園足球”不但能夠鍛煉學生身體，還可以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力，在足球項目中，將共贏、團隊精神作為主要目標，為促進學生全面提升和發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中校園;足球;特色學校;建設(shè)

以足球為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建特色初中學校校園，為學生的發(fā)展注入新鮮的血液。文章以農(nóng)村初中學校為例，對這方面的內(nèi)容進行了細致的剖析。

一、建設(shè)足球特色學校遇到的困境

首先，基本設(shè)施跟不上。場地等基礎(chǔ)設(shè)施是進行足球辦校的先決條件，只有足球場夠?qū)I(yè)、夠條件，學生才會更好的融入進來，感受此項運動的快樂。但是，在當前的很多農(nóng)村初中學校中，因為辦學經(jīng)費不足，導致基本足球設(shè)施跟不上，進而嚴重制約和影響足球特色學校的辦校速度和質(zhì)量。

其次，模式過于陳舊。當今社會各個方面的競爭都非常激烈，學習是初中生的首要任務，尤其就農(nóng)村學生而言，學習更是在校的唯一目標。但是，新的教育體制下，國家倡導和發(fā)展素質(zhì)教育，要求學生各個方面均衡發(fā)展，不要只做課堂中的“書呆子”。而在學生發(fā)展的道路上，足球運動可謂價值不菲。然而，傳統(tǒng)的足球教學模式仍然霸占著整個初中學校的足球運動。例如，一些初中學校即便組建了各個年組和班級的足球隊，也在安排一定的時間做訓練，然而，學生很少基礎(chǔ)到一些專業(yè)性的比賽，導致他們訓練的積極性不足，從而漸漸的喪失了對此項運動的興趣。

二、農(nóng)村初中足球特色學校創(chuàng)辦方法

1、工作應得到重視

為了更好的建設(shè)農(nóng)村特色初中學校，首先學校領(lǐng)導以及教學人員要重視起這項運動，向目前的教育體系內(nèi)融入足球教育，而且，實現(xiàn)常規(guī)化初中足球教學;其次，將優(yōu)越的足球校園氛圍營造出來，有效發(fā)展初中校園足球，有關(guān)部門應該同初中學校密切配合，科學的設(shè)計農(nóng)村初中學校體育教學體系，更新教育方法理念及措施，把學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)作為主要出發(fā)點，將足球運動的各種價值充分的宣導給學生們，讓學生們從內(nèi)心中徹底接受這項運動。在此，加大這方面教學和建設(shè)的投入力度。有關(guān)部門應該多給予農(nóng)村初中學校資金方面的支出，幫助他們購買足球設(shè)施、建設(shè)足球場地，教師也需要聘用專業(yè)的，從而保障農(nóng)村初中足球校園建設(shè)的有效推進。

2、將基礎(chǔ)性工作做好

同城市相比，農(nóng)村經(jīng)濟狀況是落后的，投資到教學中的資金少，學校也無法完善的建設(shè)。加上在我們國家足球運動發(fā)展較晚，所以，基礎(chǔ)實施不足是很多農(nóng)村初中學校所面臨的共同問題，因為足球場地缺乏專業(yè)性，這樣對發(fā)展校園足球、建設(shè)足球?qū)W校就會相當不利。此外，足球教師專業(yè)度不夠，由任課老師充當，無法達到專業(yè)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展的目的。所以，需要將主導方向定位在市場中，積極尋求政府幫助，讓他們將更多的資金投入到校園足球建設(shè)中來，從而將優(yōu)越的物質(zhì)基礎(chǔ)提供出來。有關(guān)是有關(guān)部門需要投入更多的資金，幫助學校建設(shè)足球場地，購入合格的足球設(shè)施，幫助建設(shè)農(nóng)村特色學校，改建或者新建足球場地，足球器材要配備齊全，此外，要聘用專業(yè)教師授課，保證學生們能夠積極、主動的參與進來，加快農(nóng)村初中特色學校建設(shè)速度。

3、做好學生足球興趣培養(yǎng)工作

單純的做基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)還遠不足以，我們還應該關(guān)注學生的興趣，他們只有興趣夠了，自然就會加入進來。因此，在具體的教學中，我們需要密切關(guān)注和在乎此項運動的教學，將學生興趣的培養(yǎng)作為首要目標，極大力度宣傳和普及足球運動，并且，在具體的生活中融入足球運動，從而將優(yōu)良的環(huán)境為足球運動的開展創(chuàng)設(shè)起來，將拼搏、向上、積極的足球形象樹立起來，為建設(shè)校園足球而不懈努力。此外，在初中校園足球運動中，要把學生當做重要一員，而并非觀看者或者第三者。利用足球運動，鍛煉初中生良好的身體素質(zhì)，將其敢于奮斗、勇于拼搏的精神培養(yǎng)起來，從而在足球運動氛圍中持續(xù)提升學生的運動水平

4、模式的革新

我們用一種全員參與的運動來定義農(nóng)村足球運動的發(fā)展，將科學的運動觀念為學生們樹立起來，這樣不但能夠?qū)庥舻男@運動氛圍創(chuàng)設(shè)出來，而且，也能夠向更好的方向發(fā)展校園足球。所以，我們需要不斷的改革與發(fā)展農(nóng)村初中校園足球?qū)W校，優(yōu)化其比賽機制，把學生組織起來多參加校內(nèi)和校外足球比賽。老師應該努力把足球變?yōu)橐环N“游戲”讓學生們在愉悅的氛圍內(nèi)學習，詳細介紹和闡述足球的有關(guān)概念，從而確保學生更好的認識和了解有關(guān)足球運動的的知識，積極融入比賽中來，只有持續(xù)學習，涉獵更多有關(guān)足球的知識，才會不斷提升學生對足球的興趣和愛好，從而為建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村足球校園而提供幫助。

結(jié)語

通過剖析農(nóng)村初中學校足球校園建設(shè)中遇到的問題，我們在具體的教學中制定了相應的優(yōu)化和提升方案。我們需要在教學理念、教學模式、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面進行強化，只有這樣，才能夠不斷優(yōu)化和建設(shè)高質(zhì)量的農(nóng)村初中足球校園。全面發(fā)展足球運動，為學生身體素質(zhì)的提升，協(xié)作能力的強化而奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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[3]陶漢軍.農(nóng)村初中校園足球特色學校建設(shè)初探[J].體育教學與研究.2017（08）：97-97.

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市新城中學）