黃勤峰
摘 要:在平時(shí)的幼兒教學(xué)中,我們會發(fā)現(xiàn),有些孩子的脾氣十分的倔強(qiáng),不管什么時(shí)候,總喜歡按照自己的意愿來做事,他想做什么,如果不能滿足,就會哭鬧不止。跟家長溝通了解一下,才發(fā)現(xiàn)在家里這些孩子也是這樣,一不順心就胡攪蠻纏,直到滿足他的要求才會停止。雖然說,孩子的性格對孩子的一些行為表現(xiàn)有著一定的影響,但孩子的這種“倔強(qiáng)”,并不是完全的天生,這跟家庭平時(shí)的教育有著很大的關(guān)系。
關(guān)鍵詞:應(yīng)對;孩子;倔強(qiáng)
一、孩子“倔強(qiáng)”形成的原因
首先,由于孩子的年齡比較小,所以很多家長都會覺得孩子還小,不懂事,他要什么就盡量滿足他,這樣也圖個(gè)太平,孩子就不會再哭鬧了。然而,家長的這種“寬宏大量”卻給了一個(gè)孩子不好的信號。孩子認(rèn)為,只要我哭鬧一下,大人就會妥協(xié),我的愿望就會實(shí)現(xiàn)。長此以往,孩子的這種倔強(qiáng)性格,就在家長的慢慢“培養(yǎng)”中逐漸形成了。
其次,因?yàn)楹芏嗪⒆佑捎诟改腹ぷ鞯脑?,平時(shí)都是由爺爺奶奶來帶,隔了一代,爺爺奶奶視孩子為寶,從寵愛到溺愛,愛到?jīng)]有底線,只要孩子需要,恨不得一百個(gè)滿足。當(dāng)然,有的也是因?yàn)榕潞⒆拥目摁[影響到和兒子兒媳之間的關(guān)系,迫不得已而為之。那么長此以往的結(jié)果是什么?孩子變得自私,任性,唯我獨(dú)尊,一旦得不到滿足,就會表現(xiàn)出無理的“倔強(qiáng)”。
第三,跟孩子的性格也有一定的關(guān)系。我們不能否認(rèn)遺傳等先天因素,有的孩子天生就帶有一種倔強(qiáng)的性格,但這種天性只是有表征,有傾向,一般不會非常嚴(yán)重。
二、如何巧對孩子的“倔強(qiáng)”
“三歲看大七歲看老”,很多時(shí)候,孩子的表現(xiàn)已經(jīng)可能會影響到他的一生。我們不能因?yàn)楹⒆拥哪挲g小,而忽視對他的正面管教?!靶 辈皇遣皇匾?guī)矩的理由。那么,面對這種“倔強(qiáng)”的熊孩子,家長、老師又該怎么做呢?
(一)給孩子講清道理。對于大部分孩子來講,在他們的腦海中只有“我想做什么”或者“我不想做什么”,他們不會追問“為什么要做”或者“為什么不做”。那么作為老師、家長,要讓孩子說出做或者不做的理由,要學(xué)會講道理,隨著孩子的不斷長大,他就知道判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),懂得什么事能做,什么事不能做。老師、家長在肯定或者否定孩子的行為時(shí),也要講清理由,讓孩子明白道理。只有這樣,孩子才會慢慢變得理智,不太會倔強(qiáng)。例如,有的孩子看見別人的玩具,就想玩,而別人又不給,所以要么去搶,要么就哭鬧不停,這時(shí)不管是家長還是老師,就要教孩子換位思考,如果別人搶你的玩具,你怎么樣?讓孩子懂得即使自己喜歡也不能去影響別人。
(二)給孩子制定規(guī)則。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,遵守規(guī)則從小就要培養(yǎng),從小就應(yīng)該有規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則。比如,孩子喜歡看電視,那么怎么樣的情況下可以看電視?事先跟孩子講清楚:學(xué)校的作業(yè)完成以后再看電視,晚上八點(diǎn)半必須離開電視開始洗漱睡覺。因?yàn)槟愕闹饕蝿?wù)是學(xué)習(xí),所以看電視必須完成作業(yè)后才可以,為了保證睡眠時(shí)間,八點(diǎn)半看電視必須結(jié)束,同時(shí),讓孩子明白這是對孩子的一種關(guān)心和愛護(hù)。規(guī)則一旦制定了,那么就必須遵照執(zhí)行,家長不能夠一會兒嚴(yán)格要求,一會兒又算了讓他多看一會兒,如果這樣的話,孩子就不會遵守規(guī)則,慢慢的就會蠻不講理,變得倔強(qiáng)。
(三)家長不輕易妥協(xié)。如果覺得這個(gè)事不能做,那就絕對不允許孩子去做,不能因?yàn)楹⒆拥目摁[,圖一時(shí)太平而輕易答應(yīng),如果輕易答應(yīng)的話,孩子以后會變本加厲,不達(dá)目的不罷休,就會越來越倔強(qiáng)。家長一定要言出必行,更不能向孩子求饒,父母的哀求只能讓孩子變得理直氣壯,更加任性,不可理喻。例如,有的孩子特別挑食,中午吃飯說不餓,不想吃飯,那家長就應(yīng)該講,你不吃可以,但其它什么都不能吃。那么,即便到了下午孩子說肚子餓想吃東西,你也不要給他吃,要吃就到晚飯?jiān)俪?。不管孩子怎么鬧,你都要堅(jiān)持原則,幾次下來,你看孩子飯還吃不吃。有時(shí)孩子不達(dá)目的不罷休,你就讓他鬧,適當(dāng)隔離不理他,冷處理,等他情緒平靜下來再跟他好好講。讓他知道,不行的事情就是不行,哭鬧是沒有用的,只能讓自己難堪。
(四)接受必要的懲罰。懲罰也是教育中必要的手段,孩子做錯(cuò)了事,如果家長不采取一些措施,孩子就覺得無所謂,對犯錯(cuò)就沒有敬畏。小時(shí)候家長不能很好地管教,那么最終社會也會幫你管教。孩子犯錯(cuò)總會有的,但一定要他長記性,盡量不再犯同樣的錯(cuò),通過家長的懲罰,最終讓孩子明白一個(gè)道理:犯錯(cuò)是要付出代價(jià)的。當(dāng)然,懲罰的手段很多,我們不能傷害孩子的自尊和人格,懲罰的力度要適當(dāng)。例如,可以減少娛樂活動時(shí)間,可以適當(dāng)面壁思過等。
(五)尊重孩子的想法。有時(shí)孩子的倔強(qiáng),可能是家長的問題,因?yàn)榧议L只是按照自己的想法,沒有尊重孩子的想法。例如有的家長讓孩子去學(xué)習(xí)一些文體藝術(shù)項(xiàng)目,自己喜歡什么,就讓孩子去學(xué)什么,似乎孩子在完成父母小時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)的夢想。而家長根本沒有考慮孩子的感受,家長喜歡的,孩子未必喜歡。所以作為家長,平時(shí)可以和孩子多溝通,多了解孩子的特點(diǎn)和愛好,在有些方面我們也要聽從孩子的意見和想法,學(xué)孩子喜歡的東西。辦法總比困難多,只要你有心,多了解孩子,就能巧妙應(yīng)對孩子的倔強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)
[1]危太云的《倔強(qiáng)孩子的成因及對策》 百度文庫 教育專區(qū) 幼兒教育
(作者單位:昆山市開發(fā)區(qū)蓬朗幼兒園)