新媒體對(duì)高校學(xué)生思政教育工作的影響分析及對(duì)策

劉江英 房秀穎

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，信息化的發(fā)展呈現(xiàn)出日新月異的景象。就近幾年非常流行的新媒體而言，就是以傳統(tǒng)的數(shù)字信息技術(shù)作為依托，以人與人之間的互動(dòng)傳播為導(dǎo)向，有別于傳統(tǒng)形態(tài)的載體，這樣的媒介，更加有利于傳播積極向上的健康文化知識(shí)。很多高校，也在不斷嘗試將新媒體技術(shù)作為課堂輔助的教學(xué)設(shè)備引進(jìn)到高校的課堂中去。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校學(xué)生;思想教育;影響

一、新媒體的發(fā)展給高校思政工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)

（一）對(duì)高校學(xué)生的判斷力、辨別力等提出了挑戰(zhàn)

在這個(gè)被新媒體日益充盈的情況下，很多高校學(xué)生沉浸在便捷的網(wǎng)購(gòu)、奢侈的消費(fèi)、還有很多一夜成名的誘惑中。這對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)，時(shí)間比較自由的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常大的挑戰(zhàn)。根據(jù)數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生因此沉迷于新媒體的虛擬空間中，無(wú)法自拔。甚至有些學(xué)生自我放縱，深陷網(wǎng)貸，對(duì)于現(xiàn)實(shí)和虛擬世界不能分辨，荒廢了學(xué)業(yè)不說(shuō)，對(duì)于未來(lái)的影響也是負(fù)面的。

（二）對(duì)高校老師的號(hào)召、引導(dǎo)能力提出了挑戰(zhàn)

新媒體帶給學(xué)生們的負(fù)面影響，這就對(duì)高校的老師提出了更高的要求。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，高雅的文化才有利于人類身心健康的發(fā)展，反之，低俗的文化只能是人們的思想境界下降，甚至變得萎靡。所以，在面對(duì)很多低俗的文化在不經(jīng)過(guò)濾直接傳給學(xué)生的大環(huán)境下。老師們需要引導(dǎo)、號(hào)召學(xué)生們學(xué)會(huì)辨別各種信息的真實(shí)性，并且及時(shí)抵制低俗的信息。這樣才有利于高校學(xué)生的思政教育。

（三）對(duì)高校學(xué)生思想的主流意識(shí)形態(tài)提出了挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的信息傳播方式比較單一，比如報(bào)紙、書(shū)本、雜志等，傳播速度較慢，影響力較小。所以學(xué)生的主流意識(shí)常常是來(lái)自于老師們的信息傳遞。但是隨著新媒體的不斷發(fā)展，很多信息的傳播速度在不斷的加快，學(xué)生的意識(shí)形態(tài)也在被這些信息充斥著的，那么高校對(duì)于意識(shí)形態(tài)的控制會(huì)越發(fā)困難。

二、新媒體給高校工作帶來(lái)的機(jī)遇

（一）新媒體的加入，提升了高校思政工作的教育成效

由于新媒體存在的客觀性和公平性，學(xué)生們可以在很多事件上暢所欲言，這也在無(wú)形之中使得學(xué)生和老師處于一個(gè)相對(duì)平等的狀態(tài)，而不是一味的聽(tīng)從老師的傳授。也正是這種平等的交流，使得學(xué)生和老師之間的溝通變得更加有效、更加深入。那么老師與學(xué)生之間的信任感會(huì)大大的加強(qiáng)，對(duì)于老師思政工作的開(kāi)展會(huì)更加便捷、有益。

（二）新媒體的加入，擴(kuò)展了高校思政教育工作的資源

集合了網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)等通訊技術(shù)的新媒體具有豐富的資源信息。在新媒體的虛擬世界里，人們既是信息的傳播者，也是信息的接受者。學(xué)生們可以合理的利用新媒體，獲得更多的教學(xué)資源，而不再局限于課本中。

（三）新媒體的加入，增強(qiáng)了高校學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和與老師之間的互動(dòng)性

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，新媒體的加入，更加強(qiáng)調(diào)了信息雙向的交流和互動(dòng)。傳統(tǒng)的課堂基本是以老師的講解為主，以老師為中心，存在單一性。但是新媒體時(shí)代的課堂，重點(diǎn)在于交流和互動(dòng)。無(wú)論實(shí)在授課方式還是教學(xué)內(nèi)容，都可以相對(duì)的自主和輕松，在學(xué)生學(xué)會(huì)利用新媒體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也能提升自身的思想教育水平。這樣的方式，大大增加了高校思政教育工作的自主性。

三、在新媒體時(shí)代，提升高校思政教育工作成效的方法

（一）轉(zhuǎn)變觀念，合理利用新媒體

很多高校還停留在傳統(tǒng)課堂的原因就是教育的觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。面對(duì)更加便捷、自主、開(kāi)放的新媒體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們要把教學(xué)的主體從自己轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。加強(qiáng)老師們對(duì)于新媒體的學(xué)習(xí)和利用，還要督促、引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于新媒體的合理利用和學(xué)習(xí)。

（二）提高學(xué)生們對(duì)新媒體的判斷力

這個(gè)時(shí)代，信息魚(yú)龍混雜，需要學(xué)生們對(duì)于所獲得的信息進(jìn)行篩選和判斷，能將有益的信息作為學(xué)習(xí)和自身發(fā)展所用，也能對(duì)于低俗、惡趣味的信息及時(shí)的抵制。這樣才能在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代，將它的優(yōu)勢(shì)最大的發(fā)揮出來(lái)。

（三）凈化新媒體的信息環(huán)境

高校想通過(guò)新媒體來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的思政教育工作，可以建立學(xué)校思政教育的專屬網(wǎng)站。并且在網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)專屬的論壇和微博，或者可以建立專門的師生交流區(qū)，并且采用實(shí)名制，安排網(wǎng)絡(luò)的管理專員，針對(duì)網(wǎng)站的信息進(jìn)行過(guò)濾，確保學(xué)生們接收的都是安全、健康的信息。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體的出現(xiàn)，是時(shí)代快速發(fā)展的結(jié)果。我們關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)該是如何利用新媒體，將高校的思政工作更加有效地開(kāi)展。在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上，需要加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)信息的判斷能力，并且合理利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

（作者單位：江西科技學(xué)院）