淺談小學(xué)美術(shù)課的板書設(shè)計(jì)

葉瓊

摘 要：美術(shù)作為小學(xué)教育階段一門重要的課程，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，因而小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該加大對(duì)這門課程的重視程度。根據(jù)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，以此培養(yǎng)學(xué)生的板書設(shè)計(jì)，促使他們獲得全面、健康的發(fā)展。立足于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了“小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的板書設(shè)計(jì)”這一問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)；板書設(shè)計(jì)；途徑

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容之一，在學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展過程中起著非常重要的作用。在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的板書設(shè)計(jì)。學(xué)生的板書設(shè)計(jì)如何是學(xué)生發(fā)展是否全面的衡量指標(biāo)之一。美術(shù)作品是需要自己畫出來(lái)的，板書設(shè)計(jì)的好壞影響著美術(shù)水平的高低。重視對(duì)學(xué)生板書設(shè)計(jì)的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的自立能力及創(chuàng)新水平，鑒于現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生板書設(shè)計(jì)不佳狀況，本文主要探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的板書設(shè)計(jì)。

一、對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析

由于社會(huì)上的功利觀點(diǎn)，而美術(shù)不是中考高考的考試科目，所以說小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)不受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重視。美術(shù)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀又體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.美術(shù)這門學(xué)科如今得不到重視，只有當(dāng)它很受重視時(shí)，學(xué)生的美術(shù)水平才能得到較大的提高，學(xué)生的板書設(shè)計(jì)才能相應(yīng)得到提高?，F(xiàn)在，社會(huì)上普遍的一種觀點(diǎn)是：美術(shù)、音樂這種不考試的小科，上它干嘛，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還不如將時(shí)間用在學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外上，這樣孩子將來(lái)還能多考幾分，上個(gè)更好的大學(xué)，從而改變命運(yùn)。而學(xué)生在成績(jī)上又不甘落后，加上家長(zhǎng)及學(xué)校的高壓及周圍刻苦同學(xué)的影響，美術(shù)這種課仿佛就成了自習(xí)課，學(xué)生都安安靜靜地埋頭學(xué)習(xí)，沒有多少學(xué)生參與和聽講的課堂，教師的教學(xué)積極性也高不起來(lái)。就這樣，小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量一般。

2.現(xiàn)在老師的教學(xué)方法還是老一套，無(wú)法引起學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。學(xué)生真正能學(xué)到東西的地方其實(shí)應(yīng)該是在課堂上，課堂是打好美術(shù)基礎(chǔ)和美感意識(shí)的關(guān)鍵，老師在上課前一定要準(zhǔn)備充足，課堂中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課積極性，課后要及時(shí)做好反饋，這樣授課才會(huì)有意義，也會(huì)更有效率。老師的授課內(nèi)容要更貼近生活，貼近實(shí)際，不要太空洞。課堂中老師應(yīng)該學(xué)會(huì)舉例教學(xué)，而不該單單是照本宣科，比如說老師可以讓學(xué)生鑒賞學(xué)校的美體現(xiàn)在哪些方面……通過教學(xué)，授課教師將知識(shí)傳遞給學(xué)生，同時(shí)也可以將審美技能潛移默化地傳授給學(xué)生。所以說，教師一定要提高美術(shù)課堂的趣味性，才能得到學(xué)生的青睞。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生板書設(shè)計(jì)的途徑

隨著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的呼聲越來(lái)越高，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)更加注重學(xué)生的板書設(shè)計(jì)[1]。那么如何提高學(xué)生的板書設(shè)計(jì)呢？下面是一些具體的途徑：

1.老師要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要善于鼓勵(lì)、幫助、支持和誘導(dǎo)學(xué)生，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己更有自信，同時(shí)對(duì)美術(shù)的興趣和積極性也會(huì)大幅提高。自然而然，他們的板書設(shè)計(jì)也會(huì)得到提高，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)幫助很大。老師經(jīng)?？洫?jiǎng)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己更加自信，會(huì)更加喜愛老師，更加配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性都會(huì)提高。在這種情況下，還怕板書設(shè)計(jì)得不到提高嗎？況且在鼓勵(lì)學(xué)生的過程中會(huì)使他們動(dòng)手的積極性得到提高，這樣他們的板書設(shè)計(jì)也會(huì)提高。

2.老師應(yīng)布置相應(yīng)的美術(shù)作業(yè)給學(xué)生，當(dāng)他們完成后應(yīng)對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生清楚自己的缺陷從而不斷改進(jìn)，讓作品更加完美。老師在布置作業(yè)的過程中加大了學(xué)生對(duì)美術(shù)課程甚至藝術(shù)的投入，練得多了，體會(huì)也會(huì)更多，自然而然板書設(shè)計(jì)也會(huì)跟著有所提高。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)不僅會(huì)讓學(xué)生了解到自己作品的缺點(diǎn)，同時(shí)也可以樹立榜樣，比如說說哪個(gè)學(xué)生是繪畫小能手等等，這樣會(huì)使學(xué)生展開競(jìng)爭(zhēng)[2]，這樣更會(huì)提高學(xué)生的繪畫水平及板書設(shè)計(jì)。

3.找一些著名的畫作讓學(xué)生觀賞，比如說《八駿圖》《清明上河圖》等等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到差距，畢竟光說不練假把式。在這個(gè)過程中，學(xué)生的見識(shí)會(huì)更加廣闊，審美境界也會(huì)得到提升，動(dòng)手的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富。與此同時(shí)，他們或許會(huì)追求更高境界的繪畫水平，比如這一生一定要畫出一幅什么水平的畫作，會(huì)幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，追求更高的人生目標(biāo)。名家作品的技術(shù)含量一定是非常高的，學(xué)生雖然不能領(lǐng)會(huì)名家之作的精髓，但是可以粗淺地看懂些技術(shù)上的皮毛，看懂并學(xué)會(huì)這些對(duì)他們這個(gè)年齡階段來(lái)說就足以受用了。

4.學(xué)校應(yīng)多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)水平和板書設(shè)計(jì)。比如說學(xué)校應(yīng)該多組織些春游和寫生活動(dòng)，這樣學(xué)生會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸祖國(guó)的大好河山，學(xué)會(huì)了解美、發(fā)現(xiàn)美，從而提高繪畫能力。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中可以身臨其境，近距離接觸大自然，體會(huì)那無(wú)處不在的美。這種開放式的學(xué)習(xí)方式會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉悅，更加愿意去學(xué)，更愿意去畫，會(huì)使他們動(dòng)手繪畫的積極性大幅提高。這樣在玩的同時(shí)也可以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，相信這種方式老師和學(xué)生們都會(huì)喜歡。

美術(shù)教學(xué)在孩子成長(zhǎng)的道路上有著至關(guān)重要的作用，而美術(shù)是很強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)的。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的授課方式，學(xué)校應(yīng)重視小學(xué)美術(shù)教學(xué)，應(yīng)盡可能采取措施提高學(xué)生的板書設(shè)計(jì)。相信，在這種情況下，學(xué)生在美術(shù)方面的板書設(shè)計(jì)一定會(huì)逐步提高，學(xué)生也能得到更全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖春鈺.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生板書設(shè)計(jì)的培養(yǎng)[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014.

[2]鐘平.在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2011.