技工院校計算機(jī)教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源開發(fā)與利用

摘要：現(xiàn)如今，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度快，對我國教育事業(yè)影響巨大。網(wǎng)絡(luò)資源作為科學(xué)技術(shù)科研成果，在技工院校計算機(jī)教學(xué)中也起著至關(guān)重要作用，不僅幫助技工院校計算機(jī)教學(xué)提高效率，還豐富計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容。本文分析技工院校計算機(jī)教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源開發(fā)的優(yōu)勢，探究技工院校計算機(jī)教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源利用策略，旨在幫助技工院校更好開展計算機(jī)教學(xué)，為我國培養(yǎng)更多技術(shù)型人才貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：技工院校；計算機(jī)教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)資源

引言：隨著計算機(jī)誕生與普及，互聯(lián)網(wǎng)與計算機(jī)之間逐漸演變成互為一體存在模式，并逐漸進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鳟?dāng)中。技工院校是為我國培養(yǎng)技術(shù)型人才之地，在教學(xué)過程中，老師尤為注重技工技術(shù)型培養(yǎng)，計算機(jī)作為其中一項培養(yǎng)項目，不僅僅是要培養(yǎng)技工計算機(jī)使用水平，還要幫助技工在某個領(lǐng)域掌握技術(shù)要點，讓他們會用計算機(jī)并且熟練掌握關(guān)鍵性技術(shù)。因此，為更好開展計算機(jī)教學(xué)，技工院校應(yīng)跟隨時代發(fā)展腳步，積極開發(fā)與利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過利用互聯(lián)網(wǎng)資源更新快、共享范圍廣、反饋性強(qiáng)等優(yōu)勢，提高計算機(jī)教學(xué)效率，進(jìn)而提高技工學(xué)習(xí)效率。

一、技工院校計算機(jī)教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源開發(fā)的優(yōu)勢

（一）互聯(lián)網(wǎng)資源更新快

互聯(lián)網(wǎng)平臺是一個信息資源集結(jié)地，互聯(lián)網(wǎng)上各種資源更新速度快，這一優(yōu)點讓眾多網(wǎng)絡(luò)使用者廣為推崇，其中更新快，覆蓋領(lǐng)域廣，資源豐富是互聯(lián)網(wǎng)主要表現(xiàn)形式。隨著多個領(lǐng)域信息逐步開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)上也會隨之出現(xiàn)許多領(lǐng)域資源，不管是進(jìn)行哪個領(lǐng)域資源學(xué)習(xí)，都能查找到對自己有用資源，技工院校計算機(jī)教學(xué)也是如此，如此一來，讓學(xué)生能夠快速找到有利資源，提高自身學(xué)習(xí)效率。

（二）互聯(lián)網(wǎng)資源能共享

目前來看，互聯(lián)網(wǎng)資源能共享是互聯(lián)網(wǎng)一大重要特點，這一優(yōu)點在技工院校運用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)時就體現(xiàn)出其具體價值。技工院校與普通大學(xué)無異，學(xué)生平時主要是通過自主學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而互聯(lián)網(wǎng)資源共享讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)解決問題，極大提高老師教學(xué)效率，同時提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（三）互聯(lián)網(wǎng)資源反饋性強(qiáng)

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)資源具備反饋性強(qiáng)這一特點，每個使用網(wǎng)絡(luò)之人都可以對互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行評價與反饋，計算機(jī)也同樣如此。在這種環(huán)境下，學(xué)生可以相互交流，許多未曾謀面學(xué)生之間也可以通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如此一來，他們所反饋意見與經(jīng)驗通過網(wǎng)絡(luò)形式傳播出去，推動互聯(lián)網(wǎng)資源及時更新，提升互聯(lián)網(wǎng)資源實效性，形成對互聯(lián)網(wǎng)資源反饋。

（四）提高教學(xué)內(nèi)容更新速度

目前，計算機(jī)在技工院校中是一門實踐性較強(qiáng)之應(yīng)用型課程，老師在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)之時，所教知識皆來自計算機(jī)課本，但是計算機(jī)作為一項電子產(chǎn)品，其更新速度很快，計算機(jī)課本在一定程度上很難跟上計算機(jī)更新速度，導(dǎo)致老師教學(xué)效果不高。而老師運用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)能及時解決這個問題，互聯(lián)網(wǎng)資源更新速度快這一優(yōu)勢讓老師可以隨機(jī)跟進(jìn)計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，在保證教學(xué)質(zhì)量前提下，提高教學(xué)內(nèi)容更新速度，實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)資源合理利用。

二、技工院校計算機(jī)教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)資源利用策略

（一）遠(yuǎn)程教學(xué)

遠(yuǎn)程教學(xué)，顧名思義，老師通過互聯(lián)網(wǎng)教育平臺或公眾媒體平臺對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)距離計算機(jī)教學(xué)手段。在這種教學(xué)模式下，極大方便老師教學(xué)，實現(xiàn)非面對面師生溝通與交流。在技工院校計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，部分學(xué)生因性格問題而畏懼老師，互聯(lián)網(wǎng)資源運用，很好解決這一問題，讓每個學(xué)生都可以和老師交流，提高老師教學(xué)效率，幫助學(xué)生創(chuàng)造良好計算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)資源共享前提下，老師可以從網(wǎng)絡(luò)中接觸到到許多計算機(jī)相關(guān)學(xué)資源?；诖耍蠋煈?yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)查找計算機(jī)課本除外教學(xué)內(nèi)容，將其添加到教學(xué)備課當(dāng)中，讓學(xué)生在掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識情況下，還能額外了解計算機(jī)其他知識，豐富學(xué)生知識庫。老師還可以與技工院校其他老師聯(lián)合起來 ，計劃重新編排計算機(jī)教材方案，在互聯(lián)網(wǎng)資源中挑選極具代表性內(nèi)容，將其融入原先課本中，如此一來，提高計算機(jī)教學(xué)實效性與科學(xué)性，進(jìn)而提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在計算機(jī)教學(xué)之時，老師不僅要利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行計算機(jī)課上教學(xué)，還應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)資源運用到課下課件教學(xué)當(dāng)中。例如，老師可以在互聯(lián)網(wǎng)資源上選取相適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，制作計算機(jī)教學(xué)課件，并通互聯(lián)網(wǎng)共享性這一優(yōu)勢，將制作好課件轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)校學(xué)習(xí)平臺上或班級群里，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課下之余還能進(jìn)行計算機(jī)知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與積極性，進(jìn)而提高學(xué)生計算機(jī)使用水平。

結(jié)語：

綜上所述，技工院校是我國培養(yǎng)技術(shù)型人才基地，計算機(jī)作為其中一門實踐性強(qiáng)應(yīng)用型課程，老師在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時合理化運用互聯(lián)網(wǎng)資源很有必要。在互聯(lián)網(wǎng)資源更新快、互聯(lián)網(wǎng)資源能共享、互聯(lián)網(wǎng)資源反饋性強(qiáng)等一系列優(yōu)勢條件下，老師應(yīng)實現(xiàn)遠(yuǎn)程化教學(xué)模式，讓學(xué)生隨地隨地能和老師溝通與交流，讓計算機(jī)教學(xué)效率最大化，還應(yīng)優(yōu)化計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，提高計算機(jī)教學(xué)實效性與科學(xué)性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，同時還應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)資源上合理選取計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，制作計算機(jī)教學(xué)課件，主動引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

滿紅（1983-10），女，漢族，山東省滕州市人，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：助理講師，研究方向：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。