信息技術(shù)條件下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的策略分析

黃飛

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和改革，國家對農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的重視程度越來越高，并提出了“促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展”的要求。也就是說，教師在開展教學(xué)活動時(shí)，不僅要重視學(xué)生的文化課成績，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識，更要注重德育教育，通過有效手段幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，使他們的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)得到提升。故此，本文對信息技術(shù)條件下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的策略進(jìn)行分析，以供教師參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);農(nóng)村學(xué)校;德育發(fā)展;策略

引言

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的滲透與實(shí)施，一方面，在促進(jìn)教學(xué)改革的同時(shí)，還可以為教師提供教學(xué)上的幫助，使課堂教學(xué)質(zhì)量有效地得以提升;另一方面，信息技術(shù)所具有的圖文并茂的特點(diǎn)，能夠吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。教師要牢牢把握來之不易的教學(xué)條件與教學(xué)資源，在借助信息技術(shù)開展教學(xué)活動的同時(shí)，還要進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的綜合型人才。

1.提高教師的整體素養(yǎng)，壯大德育教育的師資力量

在教育體制改革與信息技術(shù)發(fā)展的雙重作用下，農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和教師應(yīng)充分認(rèn)識到德育教育的核心內(nèi)容及其重要性。通俗來講，德育教育就是引導(dǎo)學(xué)生做好人好事，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，其內(nèi)容包括政治、思想、道德、身心健康等教育。教師要認(rèn)識到自身的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生如何做人做事，成為品德高尚的人[1]。學(xué)校對于教師進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)再教育，將德育教育的重要性和傳授途徑列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，從而提升教師對德育教育的重視程度，并且運(yùn)用科學(xué)的手段正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該和家長進(jìn)行有效的溝通，向家長灌輸?shù)掠逃闹匾?，雙方共同培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣瞬?。此外，在信息技術(shù)條件下，教師要靈活掌握與信息技術(shù)相關(guān)的所有操作技巧，結(jié)合德育教育的內(nèi)容及課堂實(shí)踐，將其進(jìn)行合理的運(yùn)用與實(shí)施，唯有這樣，才能夠發(fā)揮出信息技術(shù)所具有的價(jià)值，提高德育教育的教學(xué)成效。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確操作網(wǎng)絡(luò)，充分意識到網(wǎng)絡(luò)存在的弊端

當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，五花八門的信息共同涌向性格尚未成型的少年，很容易將其引入歧途，針對這種情況，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確操作網(wǎng)絡(luò)，抵制誘惑。例如，在課堂上播放一些有意義的網(wǎng)絡(luò)視頻對其進(jìn)行評判，將一些有趣的圖片、漫畫等形式的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，推薦一些有意義的網(wǎng)站，告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不僅僅可以玩游戲，還可以是學(xué)習(xí)的小助手，進(jìn)行課外閱讀等，讓學(xué)生將信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)渠道視為開闊視野，豐富學(xué)習(xí)資源的重要利器[2]。同時(shí)，教師也要正確的引導(dǎo)學(xué)生對于暴力、色情等信息的處理方式，正確理解有關(guān)青春期的話題，既不要刻意回避，也不要隨意猜測。此外，學(xué)校還可以聘請公安人員進(jìn)行宣傳講座，向?qū)W生講述網(wǎng)絡(luò)的利弊，通過具體案例提高他們的警戒意識，讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。只有正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)才能夠發(fā)揮其所具有的價(jià)值，以便更好的開展德育教育活動，為教學(xué)質(zhì)量的提升起到巨大的促進(jìn)作用。

3.以信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生參與社會實(shí)踐，顯現(xiàn)德育成效

在信息技術(shù)條件下，若想促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，提高他們的道德品質(zhì)與綜合素養(yǎng)，學(xué)校及教師應(yīng)將空喊口號變?yōu)閷?shí)際行動，通過多種多樣的活動幫助學(xué)生了解道德準(zhǔn)則，規(guī)范他們的行為。不管是哪個(gè)學(xué)科的教師，在開展教學(xué)活動時(shí)都應(yīng)教育小學(xué)生從小知事明理，并且形成一種習(xí)慣，在日常生活中實(shí)行，唯有這樣，才能顯現(xiàn)德育的成效。信息技術(shù)條件下，我們完全可以讓小學(xué)生感受到和諧美好的社會現(xiàn)象，把小學(xué)生的思想行為引向具體的行動中去[3]。例如，小學(xué)生看到了教師設(shè)計(jì)的短片：“小孩子為奶奶洗腳，奶奶感動得熱淚盈眶。”“某小學(xué)生為病榻上的老人洗臉、喂飯，受到教師同學(xué)的稱贊?！薄澳惩瑢W(xué)常在家里幫助家人做家務(wù)，分難排憂?！薄澳硨W(xué)生因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，除了要照顧比自己年齡小的妹妹外，還要喂養(yǎng)家中的牲畜，即便如此，他們的學(xué)習(xí)成績依然在班級中名列前茅”，等等。當(dāng)學(xué)生觀看后，教師應(yīng)要求他們在生活中去實(shí)踐，不但能培養(yǎng)小學(xué)生的生活能力，還使他們受到感恩教育，使學(xué)生的情感體驗(yàn)得到升華。因此，行動是見證一切的依據(jù)，我們要利用信息技術(shù)條件下的資源，將德育教育滲透到小學(xué)生的日常行為中去，讓他們在知事明理的前提下，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。只有這樣，我們的德育工作才會有效果。

4.將德育教育與學(xué)生的生活緊密相連，創(chuàng)建良好的文化環(huán)境

“孟母三遷”的故事告訴人們，環(huán)境對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，只有將德育教育融入到校園的環(huán)境中，成為學(xué)生生活的一部分，才能真正改變農(nóng)村學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀[4]。一方面是創(chuàng)建文化校園，在校園隨處可見“弟子規(guī)”“增廣賢文”“學(xué)生守則”“政治方針”等宣傳語言;另一方面是教師在思想品德、語文等課程上將社會上的熱點(diǎn)話題拿到課堂上進(jìn)行探討，通過信息技術(shù)為學(xué)生播放實(shí)際案例的視頻，讓他們在視頻的作用下滋生豐富的情感，例如，四川大地震可以讓學(xué)生感受到中國團(tuán)結(jié)友愛的力量，李光耀的國葬可以感受到對待偉人的敬意等。這些優(yōu)良品質(zhì)在教學(xué)中的滲透，無不滋潤著學(xué)生的心田，凈化他們的心靈。

5.結(jié)束語

農(nóng)村小學(xué)德育教育在信息技術(shù)條件下主要結(jié)合教師素養(yǎng)、文化校園、網(wǎng)絡(luò)信息三方面逐步展開，為孩子營造良好的社會、校園和家庭的教育環(huán)境，從而促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)德育教育的全面展開，培育出我國德才兼?zhèn)涞娜瞬?。因此，農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和教師要充分認(rèn)識到德育教育對學(xué)生的積極作用，依托于信息技術(shù)的開展相關(guān)的教育教學(xué)活動，讓學(xué)生在德育知識的熏陶和浸染下成為符合社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳曉丹.整合信息技術(shù)與語文學(xué)科促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2014，39（02）：220-221.

[3]孫延才.信息技術(shù)條件下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的策略[J].學(xué)周刊（上旬），2019，01（19）：154-154.

[4]盛波，莫小嬌.新形勢下提高農(nóng)村中學(xué)德育實(shí)效性的有效策略分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014，22（30）：195-195.