談小學(xué)校長如何做好教育教學(xué)管理

尼平

摘 要：校長對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，校長是表率更是學(xué)校的靈魂人物，學(xué)校的管理更是校長職責(zé)的重中之重，想要管理好一所學(xué)校關(guān)鍵就在于校長。本文通過分析校長的職責(zé)和社會責(zé)任，提出一些學(xué)校管理建議，期待與同行進行探討溝通，共同進步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長;教育教學(xué);管理

引言

學(xué)校的管理是一門科學(xué)的藝術(shù)，一所學(xué)校校長的管理水平直接影響著學(xué)校的整體教育質(zhì)量和教學(xué)水平。教學(xué)工作更是學(xué)校的核心工作，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健全的學(xué)校管理制度是保障學(xué)生全面發(fā)展及素質(zhì)教育提升的基礎(chǔ)。尤其是小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來12年的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。小學(xué)校長作為學(xué)校的核心管理者，應(yīng)該認識到自己的崗位職責(zé)及重要性，加強管理，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才做貢獻。

一、肩負重任，是領(lǐng)導(dǎo)者更是靈魂人物

校長不僅是學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)者，同時也是學(xué)校管理的靈魂人物。校長的個人素養(yǎng)影響著學(xué)校的風(fēng)范與格調(diào)。校長肩負著為國家培養(yǎng)德、智、體美勞全面發(fā)展的人才的教育重任。一要做好學(xué)生教育管理工作，根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)校辦學(xué)特色制定出符合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年學(xué)期相關(guān)工作推進計劃，同時還要制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，讓學(xué)校有秩序的運轉(zhuǎn)，確保各項工作都能夠順利開展;二要管理好教師隊伍，做好學(xué)校的人才梯隊建設(shè);三要時刻關(guān)注教育教學(xué)新理念，不斷的與時俱進，主持學(xué)校教育教學(xué)各方面工作，協(xié)調(diào)各項工作有條不紊有效開展。

校長更是推進學(xué)校素質(zhì)教育的先行者和總指揮，校長要清晰的認識到自己的工作職責(zé)和身上擔負的教育教學(xué)重任，只有從意識上深刻認識到校長在教學(xué)管理中的重要性，上下齊心，協(xié)調(diào)管理才能更好的推進學(xué)校工作的順利開展，最終實現(xiàn)教書育人的目的。

二、多方面入手，提質(zhì)量促發(fā)展，做好學(xué)校管理

（一）緊抓教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)促進管理工作

在學(xué)校教育工作中，嚴抓教學(xué)質(zhì)量是校長管理工作的核心，多方面全方位的提高教學(xué)質(zhì)量是保證學(xué)校各項工作有序開展的根本。校長要在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上面多下功傅，抓好辦學(xué)質(zhì)量更是校長的首要工作。首先要從觀念上轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教育觀念，以促進學(xué)生全面發(fā)展，提升素質(zhì)教育，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀。不斷的發(fā)展學(xué)生的潛力，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)上，制定適合學(xué)生特色的教授模式，并不斷的根據(jù)需要調(diào)整教法，靈活引導(dǎo)，多多采用激勵機制，作業(yè)的設(shè)計上更要追求貼合生活實際，促進學(xué)生理論聯(lián)系實際，組織豐富的課外活動，有效促進教學(xué)成績的提高。如在探索如何拓寬學(xué)生語文知識面教研工作中，校長要多多收集每個年級教研組長的成功經(jīng)驗，根據(jù)這些經(jīng)驗總結(jié)出一套適合小學(xué)生的閱讀提升方法，如為不同年級學(xué)生制定適合的閱讀書單，充分利用身邊的學(xué)習(xí)資源，同時還要制定相應(yīng)的輸出計劃，讓閱讀輸入與輸出相互促進，從而提高學(xué)生的閱讀水平和作文能力，拓寬知識面。

（二）重視師資儲備，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

教師是學(xué)校教育工作的重要執(zhí)行者，一所學(xué)校的發(fā)展離不開教師，因此提升教師團隊的業(yè)務(wù)能力也是校長需要關(guān)注的重點。學(xué)校不僅要為教師創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境，同時也要加強對教師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)，做好師資力量儲備工作。針對新教師要做崗前深度培訓(xùn)，通過多方面的考核促使教師提升自我素養(yǎng)，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提升。針對專業(yè)型的教師要發(fā)揮其專業(yè)特長，為學(xué)校的多樣化發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻，針對骨干教師鼓勵其走出去，多多參與校外活動及相關(guān)培訓(xùn)，博采眾長，吸收校外的優(yōu)秀經(jīng)驗和教育教學(xué)理念，為學(xué)校帶回有價值的研究經(jīng)驗。例如在培訓(xùn)新教師時，就可利用隨堂聽課來全面了解教師的業(yè)務(wù)能力，讓資深教師也參與其中，查看教師的備課筆記，抽查學(xué)生聽課掌握情況等方式真實的掌握新進教師業(yè)務(wù)水平和教授課程中出現(xiàn)的問題，幫助其更好的調(diào)整適用，從而促進教師的成熟等。通過一些列有針對型的工作為學(xué)校建立一支高效、專業(yè)及業(yè)務(wù)精湛的教育隊伍，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（三）接受新思想勇于改變，做合格表率者

著名教育學(xué)家陶行知曾說過校長是一所學(xué)校的靈魂所在，一名合格的教育者，一名合格的校長首先要擁有一個積極先進的辦學(xué)思想，形成一套科學(xué)積極的教育理念。在管理工作推進的過程中，用先進的理念和思想指導(dǎo)行動，才能引導(dǎo)學(xué)校向積極的方向發(fā)展。校長是校園的管理者，也是引領(lǐng)者，更是學(xué)生和老師學(xué)習(xí)的楷模，更是學(xué)校管理團隊的主心骨。校長也需要不斷的提升自身的發(fā)展，積極主動的接受新的思想和治學(xué)理念，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，親力親為，敢于將自身打造成學(xué)校師生的表率者，為全校師生做示范。從小事入手，更能體現(xiàn)，如每天一開門就讓全體師生能看到校長，準時到操場看師生早操活動，親自檢查早讀，跟聽課堂，不斷的去思考，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，研究解決問題等。通過開展一些賽課活動點評課堂成效，從自身的行為、處事方式為教師團隊做出表率，讓教師成為學(xué)生的表率，環(huán)環(huán)推進層層深入的帶動，從而促進良好的校園教習(xí)、學(xué)習(xí)以及優(yōu)良的校風(fēng)的形成。

三、結(jié)束語

總之，校長是一個學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者，想要當好一名合格的校長并不是一件容易的事。因此，校長在工作中要不斷的通過學(xué)習(xí)、交流、摸索出一套自己的辦學(xué)思路和理念。關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高開展研究工作，做好各項工作的協(xié)調(diào)配合，做好教師團隊的管理，為學(xué)校建立適合的各項規(guī)章制度，將學(xué)校管理的井井有條，讓學(xué)校學(xué)風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)有道。為全校的師生搭建一個施展的舞臺，從而完成國家賦予校長的職責(zé)和社會責(zé)任，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才而做出貢獻。

參考文獻

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