自媒體時代高校研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新研究

韋齊齊

摘 要：研究生是高校中學(xué)歷層次較高的一個群體，具有較高的知識水平和思維能力。研究生黨組織是黨在研究生中的基層組織，在高校黨建工作中占據(jù)重要位置。在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)新大行其道的今天，創(chuàng)新研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是時代發(fā)展的要求，也是高校黨建的核心內(nèi)容。尤其是隨著微博、微信等自媒體工具的出現(xiàn)，給研究生黨組織建設(shè)創(chuàng)新工作帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：研究生;學(xué)習(xí)型黨組織;自媒體

一、前言

隨著世界一體化進(jìn)程的加快，國際競爭日趨激烈，學(xué)習(xí)成為一個國家、社會和政黨不斷進(jìn)步的關(guān)鍵因素。2001年，中央領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的口號。在十七屆四中全會上，中央提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”的偉大戰(zhàn)略，2010年，中共中央又對“學(xué)習(xí)型政黨”建設(shè)進(jìn)行了全面部署和安排，習(xí)近平在2013年聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞中說“努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”，2019年強(qiáng)調(diào)要“加快推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)大國建設(shè)”，自此各級黨組織都將“學(xué)習(xí)型政黨”建設(shè)當(dāng)作一個重大戰(zhàn)略任務(wù)，學(xué)習(xí)型支部、學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)被推向了一個高潮。研究生黨組織是高校的基層組織學(xué)生黨組織的重要組成部分，研究生學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)不僅可以督促廣大師生堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟和政治修養(yǎng)，將政治學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，永保黨員的先進(jìn)性;又有利于提高廣大研究生的綜合素質(zhì)和能力，努力學(xué)習(xí)科技文化知識和市場經(jīng)濟(jì)知識，為社會培養(yǎng)大批政治素質(zhì)過硬、學(xué)術(shù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才隊(duì)伍。

二、自媒體對研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的影響

自媒體又稱為公民媒體，顧名思義是指公民用來發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體。在外國以Twitter和Facebook為代表，在國內(nèi)主要以微博、微信、QQ空間、人人網(wǎng)等為代表。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和移動手機(jī)的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)的新興媒介得到了迅猛發(fā)展。自媒體已經(jīng)成為年輕人進(jìn)行人際交往的主要工具，微博、微信等即時通訊工具對研究生生活方式、思想觀念產(chǎn)生了巨大的影響，根據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育系統(tǒng)不斷加強(qiáng)新媒體建設(shè)，積極運(yùn)用新媒體開展相應(yīng)宣傳工作，教育部直屬高校中，73所開通官方微博，全部開通官方微信。目前已經(jīng)開通新浪微博的全國高校達(dá)到500多所，為研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)開辟了新的途徑。主要作用如下：

1、自媒體提高了信息傳播的時效性

傳統(tǒng)媒體的信息發(fā)布需要一定的制作周期，傳播時效受到一定的限制。以博客為代表的媒介需要博主花一段時間完成博文，閱讀者還要花上一定時間進(jìn)行消化，這中間也需要一定的等待時間。而以微博、微信為代表的自媒體，大大增強(qiáng)了信息交流的互動性。隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)等移動終端設(shè)備日益普及，只要在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方，任何人都可以隨時隨地的將自己的所見、所聞、所感、所想通過微博發(fā)布出來，而且微博限制140個字符，從信息編輯到受眾閱讀都十分簡單，聽眾在閱讀后可以進(jìn)行評論和轉(zhuǎn)發(fā)，信息傳播成幾何級的放大效應(yīng)。這個特點(diǎn)恰恰符合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求，學(xué)習(xí)型黨組織倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)當(dāng)作一件習(xí)慣的事情來做，隨時隨地的接受教育。在微博上可以迅速將一些國家政策、黨員動態(tài)以及熱點(diǎn)信息進(jìn)行即時傳播，滿足研究生學(xué)習(xí)型組織成員的知情權(quán)。

2、自媒體激發(fā)了政治學(xué)習(xí)的積極性

與傳統(tǒng)的說教模式不同，在以微博為代表的自媒體平臺上，任何人都可以是信息的發(fā)布者，同時也是信息的接受者。自媒體空間中，各種海量的信息資源充分滿足了成員的個性化信息需求，擺脫了傳統(tǒng)政治學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)、統(tǒng)一的桎梏，改變了傳統(tǒng)固定模式的政治學(xué)習(xí)，形成一種動態(tài)化的學(xué)習(xí)模式。每個研究生成員都可以根據(jù)自己的專業(yè)和學(xué)習(xí)需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。微博的“加關(guān)注”功能可以將有同樣信息需求的成員劃為一個群體，進(jìn)行群體化交流和學(xué)習(xí)，這就是微博的“群效應(yīng)”。群成員越多，發(fā)布的信息就越多，可供成員選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容就越多，成員之間進(jìn)行充分的交流和討論，問題越討論越清晰、觀念越辯越明了，形成一種融洽的、開放的資源分享氛圍，這種強(qiáng)互動性是博客和其他論壇不能達(dá)到的。

3、自媒體提高了組織交流的有效性

在傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)中，黨組織成員往往礙于各種因素的制約，不愿意當(dāng)面指出組織內(nèi)部存在的問題，黨組織聽不到真實(shí)的意見，不利于組織的完善和發(fā)展。而自媒體是個虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，在這個空間中被關(guān)注者不知道關(guān)注者的具體信息，關(guān)注者會產(chǎn)生一種安全的心理暗示，會主動關(guān)注對方，收看對方發(fā)布的信息，大膽的反饋?zhàn)约赫鎸?shí)的想法和意見，在評論中指出學(xué)習(xí)型黨組織的不足，提出對學(xué)習(xí)型黨組織的有利建議，打破了傳統(tǒng)溝通交流中的障礙。通過一定的交流，最后有可能形成組織愿景。黨組織也可以借助自媒體空間及時的了解研究生黨員的思想動態(tài)，提高思想政治教育的針對性和有效性。

三、自媒體環(huán)境下促進(jìn)研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的措施

1、健全對自媒體的監(jiān)督機(jī)制、營造和諧網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍

自媒體是把雙刃劍，自媒體構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)社會中，任何人都可以是信息的發(fā)布者和制造者。由于缺乏新媒體監(jiān)管方面的法律和審查制度，大量虛假、反動的、低俗的信息充斥于自媒體空間中。研究生黨員在關(guān)注和評論微博時，不可避免的接觸到一些負(fù)面和反動的信息，由于研究生黨員涉世不深，缺乏一定的辨別是非的能力，很容易受到負(fù)面的影響。甚至一些研究生黨員為了增加關(guān)注度，刻意的去制造和轉(zhuǎn)發(fā)一些不健康的信息，造成比較壞的影響。因此，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，高校必須組建專門的團(tuán)隊(duì)對自媒體進(jìn)行管理和監(jiān)督，通過嚴(yán)格的審核和有效的監(jiān)督，形成一個合理有效的學(xué)習(xí)型黨組織管理機(jī)制，大力打擊和杜絕不健康信息的制造和傳播，防止外來勢力的非法無形滲透。高校可以實(shí)施校園微博的實(shí)名制，以研究生姓名和學(xué)號來注冊校園微博，鼓勵注冊微博用戶發(fā)布正面的、積極的信息，將社會主流價值觀傳播到每個組織成員，搶占意識形態(tài)傳播的制高點(diǎn)。

2、增強(qiáng)研究生黨員的政治敏感性

自媒體為研究生黨員提供了海量信息的同時，也侵蝕了研究生獨(dú)立思考能力，降低了其政治敏感性。由于自媒體上有研究生所需要的各種信息，研究生只需要搜索就會得到相應(yīng)的資訊，久而久之，會患上“自媒體依賴癥”，遇到問題懶于思考，不能運(yùn)用自己的理論知識去客觀的分析和研究問題，只會一味的接受他人的見解和思想，在一些重大政治問題上，沒有自己的觀點(diǎn)和立場，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力，很容易被各種思想所左右。為此，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，研究生黨員要學(xué)會使用自媒體工具的能力，能夠理性的分辨自媒體上良莠不齊的各種信息。利用自媒體工具發(fā)布消息時，研究生黨組織成員要時刻保持黨員的敏感性，時刻牢記的自己的身份和立場，正確處理個人言論和身份言論的區(qū)別，不能在自媒體上發(fā)表一些對社會不滿和仇視的言論，也不能將微博當(dāng)作個人宣泄情緒的平臺，要站在一個更高的位置，理性發(fā)表言論。同時要遵守黨內(nèi)保密制度，不公開泄露黨內(nèi)機(jī)密。

3、積極搭建自媒體平臺

現(xiàn)實(shí)中，國內(nèi)高校紛紛建設(shè)了思想政治教育網(wǎng)站，但很多網(wǎng)站都只重視管理、不注重服務(wù)，簡單的將有關(guān)政策通知粘貼到網(wǎng)站上，學(xué)生上網(wǎng)站的目的也僅僅是看看通知，政治教育資源少，而且缺乏溝通和交流，導(dǎo)致思想政治教育的有效性大打折扣。在自媒體日益發(fā)達(dá)的今天，高校要積極搭建自媒體平臺，豐富思想政治教育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)激情。在自媒體平臺上，網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖往往擁有大量的關(guān)注度，其言論可以影響甚至左右很多關(guān)注者，學(xué)校要積極培養(yǎng)一些政治素質(zhì)過硬、有較高影響力的研究生黨員，來做自媒體的意見領(lǐng)袖，鼓勵其積極參與自媒體的信息發(fā)布和溝通交流，經(jīng)常發(fā)布有價值的思想政治教育信息，保證信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，起到有效的輿情引導(dǎo)的作用。還可以引導(dǎo)其他自媒體用戶也來轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)的信息。

4、加強(qiáng)研究生黨員的心理疏導(dǎo)

自媒體在研究生群體中的流行，也催生了一批“微博控”。具體表現(xiàn)為研究生對微博產(chǎn)生極強(qiáng)的依賴心理，只要有時間就玩微博，一時一刻也離不開微博。在現(xiàn)實(shí)中很少和群眾交流，只關(guān)注自己的微博關(guān)注度。甚至在過組織生活時，也會不自覺的玩微博和微信等自媒體工具，不僅沒有發(fā)揮自媒體在研究生學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的作用，反而嚴(yán)重影響了研究生黨員的學(xué)習(xí)和工作，這其實(shí)是一種心理疾病。為此，黨組織要加強(qiáng)對這部分研究生的心理健康教育，除了開設(shè)相應(yīng)的心理健康教育課程外，還可以以專業(yè)心理咨詢師為核心，輔導(dǎo)員輔助疏導(dǎo)的方式進(jìn)行心理健康教育，尋找學(xué)生的問題癥結(jié)，疏導(dǎo)和化解學(xué)生的心理問題。另一方面，很多患有“微博控”的研究生，大多是在學(xué)業(yè)、考博或者就業(yè)等問題上經(jīng)歷過挫折，從此沉溺在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界尋求安慰或刺激，一蹶不振，日漸消沉，沒有了學(xué)習(xí)的激情和斗志。為此，黨組織要在微博上積極宣揚(yáng)共產(chǎn)黨員的額榮辱觀和價值觀，鼓舞這部分學(xué)生重新熱愛生活，以飽滿的精神投入到生活和學(xué)習(xí)中。

5、優(yōu)化自媒體內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

通過自媒體內(nèi)容呈現(xiàn)方式的不斷優(yōu)化，可以增強(qiáng)自媒體內(nèi)容的生動性和趣味性，以此來激發(fā)研究生閱讀群體的訂閱興趣，提高關(guān)注度和轉(zhuǎn)發(fā)更新頻率，有利于主流意識形態(tài)和正能量的傳播，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。在運(yùn)用自媒體開展思想政治教育實(shí)踐時，既要豐富自媒體內(nèi)容，又要優(yōu)化內(nèi)容呈現(xiàn)方式，在傳播自媒體信息時，要充分利用自媒體圖、文、視、聽以及鏈接的多媒體功能，力求自媒體內(nèi)容圖文并茂、聲像俱全，將傳統(tǒng)思想政治教育平面、靜態(tài)、抽象、枯燥的信息朝立體、動態(tài)、具體、情趣的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化。另外，自媒體內(nèi)容呈現(xiàn)方式的優(yōu)化還表現(xiàn)在，將單一具有明顯理論性和導(dǎo)向性的思想政治教育內(nèi)容通過多種文體、多種形式呈現(xiàn)出來，比如緊密結(jié)合生動、活潑、具體、形象的生活事例，熱點(diǎn)事件，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、故事游戲等，以此來增強(qiáng)校園自媒體的吸引力，激發(fā)學(xué)生微信息獲取動力，提高研究生黨員的關(guān)注度。

總之，自媒體實(shí)現(xiàn)了信息傳播及時性和和溝通的有效性，為研究生學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)提供了一個高效的平臺。同時我們也要正視自媒體在思想政治教育中的劣勢，努力克服自媒體帶來的問題，讓自媒體這個學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)新的學(xué)習(xí)載體發(fā)揮更大的作用，讓學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更加具有時代感和系統(tǒng)性。

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本文為廣西科技大學(xué)黨建課題“基于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的基層黨支部建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號03130095）研究成果;廣西科技大學(xué)校級科研課題“自媒體時代高校學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號03120060）研究成果。