信息技術(shù)與中職室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的融合探究

梁夏

[摘 要]信息技術(shù)與中職室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的合理化融合，能將部分抽象的內(nèi)容通過直觀方式展示出來，同時也能多渠道搜集市場最新裝修信息，以提高學(xué)生的專業(yè)能力。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù);教學(xué);融合;探究

一、通過信息技術(shù)走進市場，了解市場變化情況

信息技術(shù)的發(fā)展讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了新的了解和認(rèn)知，所以課堂教學(xué)中教師需要合理使用信息技術(shù)，對市場上的室內(nèi)裝飾變化情況進行了解，并將新的裝修理念傳遞給學(xué)生。例如，市場上進行整體設(shè)計的公司很多，主要設(shè)計的范圍有家庭廚房配套設(shè)備、整體衣柜、衣帽間、地板鋪設(shè)、屋內(nèi)墻壁裝飾等。這些公司都有展示間、家具和其他配套家具。教師可將相關(guān)資料下載下來，適度地加入教學(xué)內(nèi)容。第一，理論教學(xué)活動開設(shè)過程中，教師先要為學(xué)生講授有關(guān)廚房空間布局的原則和理論，并進行家具設(shè)計等課程;第二，室內(nèi)設(shè)計課上，教師為學(xué)生布置室內(nèi)廚房柜櫥或者步入式衣帽間的設(shè)計類工作內(nèi)容，通過課題模擬的方式，教師需要根據(jù)壁櫥公司的具體標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能在出齊平面、立面的過程中進行相關(guān)水電位置圖的規(guī)劃，為了能讓規(guī)劃符合實際需求，所有的圖紙都要滿足施工標(biāo)準(zhǔn)要求，要求所有的尺寸盡量詳盡，材料標(biāo)準(zhǔn)也要標(biāo)注清晰。第三，教師將學(xué)生設(shè)計的室內(nèi)草圖轉(zhuǎn)換為三維圖形，讓其他學(xué)生進行品評，這樣大家在相互交流中能提升自身的能力，這對學(xué)生熟練室內(nèi)裝潢設(shè)計原則有積極影響。教師合理地使用信息技術(shù)，為學(xué)生引入新的學(xué)習(xí)資料，能提高學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生走出校園后能快速地步入工作崗位。

二、利用CAD進行設(shè)計繪圖

CAD繪圖軟件在不同領(lǐng)域中的使用非常廣泛，尤其在設(shè)計環(huán)節(jié)中，CAD已經(jīng)成為最為可靠和高效的二維制圖軟件。中職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在開展教學(xué)時，必須要讓學(xué)生能形成獨立測量和設(shè)計房屋格局的能力，因此CAD軟件便成為學(xué)生必須要掌握的室內(nèi)制圖軟件之一。通過CAD將房屋的平面圖設(shè)計出來，之后在房屋結(jié)構(gòu)圖中開展室內(nèi)的平面布置。同時還需要繪制出室內(nèi)的天花圖和開關(guān)、插座的布置圖，并將各個管道的分布以及每一個房間的立面圖都設(shè)計出來。教師可以根據(jù)這些教學(xué)要求組織相關(guān)的活動，讓學(xué)生進行實際設(shè)計訓(xùn)練。教師可以先將學(xué)生進行分組，之后為每一小組都安排不同的任務(wù)。教師可以設(shè)定客戶的實際需求，讓學(xué)生根據(jù)實際的測量和統(tǒng)計結(jié)果進行分析和討論，對客戶的要求進行針對性設(shè)計。當(dāng)設(shè)計方案完成之后教師便要讓學(xué)生進行編制預(yù)算以及計劃任務(wù)書之間的編制。同時教師還要讓各個小組進行項目分工設(shè)計，安排指定的人員進行圖紙的繪制。教師要對學(xué)生的任務(wù)設(shè)定固定的時間，讓學(xué)生在完成的過程中能有一定的緊迫感，從而更加認(rèn)真。當(dāng)學(xué)生完成設(shè)計之后，教師便可以在小組中選擇出一個最為優(yōu)秀的設(shè)計方案，并對各種方案做出評定，給出修改意見之后再開展下一個項目。在學(xué)生進行小組合作的過程中必然會出現(xiàn)很多分歧，這時充分利用CAD軟件的高效設(shè)計能力，對不同的意見進行嘗試和快速修改，直觀地將所有的設(shè)計意見以及修改意見展示出來，從而提高設(shè)計效果。

三、室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中3dMax的有效應(yīng)用和改革

（一）將室內(nèi)設(shè)計效果進行直觀展示

教學(xué)工作中，教師要讓學(xué)生有效地掌握3dMax的基礎(chǔ)使用能力，利用3dMax進行室內(nèi)場景的設(shè)計，將設(shè)計與真實場景充分結(jié)合起來，進行更加立體的空間展示。要將3dMax的功能以及輔助插件的作用進行充分展現(xiàn)，讓學(xué)生能對其活學(xué)活用。

（二）提高工作效率

教師要重視學(xué)生工作效率的提高，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，要讓學(xué)生能在訓(xùn)練中逐漸掌握怎樣才能以最快的速度完成一個設(shè)計，并創(chuàng)作出相應(yīng)的模型，怎樣用最快的速度完成渲染并降低工作的復(fù)雜性，使渲染的效果得以提高，使學(xué)生能有效地適應(yīng)自身的職業(yè)需求，提高學(xué)生職業(yè)競爭能力。

利用3dMax進行建模時，必須要遵循兩個基本原則，其一便是準(zhǔn)確性，其二便是遠(yuǎn)粗近精，不見不建。在準(zhǔn)確性上要盡可能地將室內(nèi)裝修效果以最真實和生動的視覺效果展示出來，將設(shè)計思想全面展現(xiàn)出來。因此，在建模的過程中必須要嚴(yán)格遵照圖紙要求進行，這樣能有效地縮短制作時間。

伴隨信息化和國際化的發(fā)展，室內(nèi)裝潢設(shè)計領(lǐng)域也出現(xiàn)新的發(fā)展變革，未來社會發(fā)展中對設(shè)計人員的素質(zhì)有著全面的要求。當(dāng)前社會發(fā)展的主要趨勢集中在學(xué)科調(diào)整和建設(shè)方面，為更好地強化人才的綜合性素養(yǎng)，就要重視改革發(fā)展的力度，從而培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的優(yōu)秀設(shè)計人才。

參考文獻：

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[作者單位]

沈陽現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校

（編輯：劉莉琴）