輔導(dǎo)員工作四輪驅(qū)動體系建設(shè)研究

杜金亮

摘要：新時代為高校輔導(dǎo)員的思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，面對當(dāng)代大學(xué)生的時代特點，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身優(yōu)勢積極探索工作模式。面對紛繁復(fù)雜的日常工作，抓好思想政治教育和價值引領(lǐng)這一中心工作，打造堅持正向引導(dǎo)、抓住關(guān)鍵少數(shù)、力爭虛功實做、注重自我提升的四輪驅(qū)動工作體系，有效提升實效，將輔導(dǎo)員的工作職責(zé)落到實處。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 價值引領(lǐng) 輔導(dǎo)員 四輪驅(qū)動工作體系

中圖分類號：G641 ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）16-0130-02

習(xí)近平總書記在2016年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，承擔(dān)著大學(xué)生日常思想政治教育的重要職責(zé)。在當(dāng)前多媒體大數(shù)據(jù)時代背景下，面對各種不同文化、各種社會思潮對大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的沖擊挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員在出色完成各項工作職責(zé)的前提下，應(yīng)當(dāng)積極探索、研究思想政治教育工作的新思路、新方法，幫助學(xué)生更好地成長成才。

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中明確提出對高校輔導(dǎo)員的各項要求，并對高校輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)做了明確規(guī)定。為了能夠更好地完成輔導(dǎo)員這一艱巨而光榮的工作，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，結(jié)合一線輔導(dǎo)員的工作實際，提出以思想政治教育和價值引領(lǐng)為核心任務(wù)，打造輔導(dǎo)員工作的四輪驅(qū)動體系，試圖找到有效提高輔導(dǎo)員工作目的性和實效性的工作模式。

一、明確思想政治教育和價值引領(lǐng)的核心地位

作為一名基層輔導(dǎo)員，在工作中，除了要完成《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中的各項工作和承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)外，還要面對如學(xué)生請假、各項數(shù)據(jù)填報等許多繁瑣細致卻又必不可少的工作。另外，還要處理好領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)職能部門臨時交辦的工作任務(wù)。如果在工作中不能有一個明確的定位，很容易在每天的忙碌中失去重心。

習(xí)近平總書記提出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”可見，思想政治教育已經(jīng)成為新時代高校教育工作的重中之重。高校學(xué)生輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育和價值引領(lǐng)工作的排頭兵和骨干力量，在工作中要始終確立學(xué)生思想政治教育和價值引領(lǐng)工作的核心地位，只有抓住、抓好這個主要矛盾，才能將輔導(dǎo)員的工作真正落到實處。

二、打造“四輪驅(qū)動”工作體系

1.堅持正向引導(dǎo)，形成“思想引領(lǐng)”驅(qū)動力

《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治教育工作的意見》指出，要強化思想理論教育和價值引領(lǐng)。把理想信念教育放在首位，切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用作為學(xué)生人生導(dǎo)師和知心朋友的天然優(yōu)勢，組織開展好第二課堂活動，在廣大學(xué)生中深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識歷史使命和時代責(zé)任，幫助學(xué)生樹立遠大理想抱負(fù)。為達到這一目的，高校輔導(dǎo)員應(yīng)牢牢把握當(dāng)前學(xué)生主要特點，利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，使其成為輔導(dǎo)員進行思想引領(lǐng)工作的重要陣地。

2.抓住關(guān)鍵少數(shù)，形成“先進示范”驅(qū)動力

抓住關(guān)鍵少數(shù)，樹立先進典型是利用學(xué)生中先進模范者的高尚情操、模范行為和優(yōu)秀事跡等來影響廣大同學(xué)的一種方法。這種方法是利用形象生動的榜樣人物代替了抽象的說服教育，具有很強的說服力和感染力。英國教育家洛克曾指出，沒有什么事情能像榜樣這么能夠溫和而又深刻地打進人們的心里。在這一過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)注意將發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳和鞏固幾個環(huán)節(jié)有機結(jié)合。在眾多的先進典型中，學(xué)生黨員、學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，更是輔導(dǎo)員開展工作的得力助手。高校輔導(dǎo)員一方面應(yīng)加強對學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)，建立正規(guī)的培訓(xùn)制度，增強他們的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，另一方面應(yīng)該建立和健全學(xué)生骨干的考核制度，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的約束，促使學(xué)生骨干成為學(xué)生中的優(yōu)秀代表，成為學(xué)生中的榜樣力量。

3.力爭虛功實做，形成“潤物無聲”驅(qū)動力

良好的平臺載體是輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育和價值引領(lǐng)工作的有效途徑，黨團建設(shè)、班級建設(shè)與班風(fēng)引導(dǎo)、豐富多彩的校園文化活動、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，等等，都是輔導(dǎo)員可以借助的良好平臺。但是，所有平臺中最有效的莫過于輔導(dǎo)員自身，輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的紛繁復(fù)雜與工作要求的細致入微為其提供了良好的工作契機。白居易在《與元九書》一文中說：“感人心者，莫先乎情?！比伺c人之間只有首先建立感情上的認(rèn)同，才能夠相互理解與信任。輔導(dǎo)員只有首先與學(xué)生建立起情感的橋梁，才能夠?qū)⑺枷牍ぷ髀涞綄嵦?。談心談話、資助管理、日常管理等常規(guī)工作為輔導(dǎo)員提供了與學(xué)生頻繁接觸、深入溝通的契機，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把握好這些機會，在工作中不以單純的完成事務(wù)性工作為目標(biāo)，將思想政治教育和價值引領(lǐng)工作融入其中，以求達到“潤物無聲”的教育效果。

4.注重自我提升，形成“責(zé)任能力”驅(qū)動力

習(xí)近平總書記在2014年同北京師范大學(xué)師生代表座談時談到：“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水，才能在思想引領(lǐng)工作中從容不迫、游刃有余，做學(xué)生成長路上的引領(lǐng)者?！笨梢?，要做好輔導(dǎo)員的工作，必須加強學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。首先，應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)并全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并且著力在學(xué)懂弄通上下工夫，牢固樹立“四個意識”，不斷堅定“四個自信”。其次，應(yīng)當(dāng)加強思想政治教育相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，掌握思想政治教育的基本理論與有效方法，在實際工作中能夠靈活運用馬克思主義相關(guān)理論知識與方法去分析問題和解決問題。最后，應(yīng)當(dāng)加強社會學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，把握當(dāng)前學(xué)生的心理特點與成長規(guī)律，進行有針對性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。

新時代背景下，輔導(dǎo)員工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，思想政治教育和價值引領(lǐng)既是輔導(dǎo)員的中心工作，也是一項長期性的、多元的工作。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過多種途徑，打造高效工作體系，幫助當(dāng)代大學(xué)生不斷成長進步，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。

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責(zé)任編輯：于蕾