加強高校安保隊伍思想政治教育工作思考

郭晨

摘 要：安保工作一直是高校管理工作內(nèi)容之一，隨著高校管理逐步正規(guī)化與科學化，對安全管理的重視程度不斷提升，安保工作在高校各項管理活動中的地位也在不斷提高。在高校安保工作向著規(guī)范化正規(guī)化方向發(fā)展的同時，安保隊伍的思想政治教育工作重要性逐步被人們所認識。從高校安保人員隊伍素質總體情況分析入手，在討論安保隊伍思想政治教育與高校整體管理的關系基礎上，就加強高校安保隊伍思想政治教育提出一些參考意見。

關鍵詞：高校管理；安保隊伍；思想政治教育

中圖分類號：D9 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.074

0 前言

安全保衛(wèi)在高校管理及教育活動中的重要性不言而喻，隨著高校管理質量的全面提升，高校安保工作的規(guī)范性與正規(guī)化也在不斷提升，同時隨著高校管理工作要求的不斷提升，對于安保工作也在不斷提高要求。不僅需要安保人員能夠主動擔負起學校及教職員工的安全保衛(wèi)工作，同時更需要在工作中表現(xiàn)出應有的責任感與使命感。但從現(xiàn)實工作中來看還存在著一些不足，尤其是安保人員缺乏責任感的問題，在某些時候甚至影響到安保工作的正常開展。所以，我們應當在重視管理制度改革的同時，將工作重點放在加強高校安保隊伍思想政治教育工作方面。

1 高校安保人員隊伍總體情況及思想狀況

1.1 高校安保隊伍總體情況

高校引入安保隊伍的渠道通常有兩種：第一種是高校自主招聘安保人員組成安保隊伍，負責學校的安保工作。第二種是學校與保安公司簽訂合同，由保安公司派駐安保人員進校負責各項安保工作。以前一些學校傾向于自主招聘安保人員，但隨著安保公司管理水平的提升以及人員隊伍總體素質的提升，越來越多學校傾向于采取與保安公司合作的方式來加強自身的安全保衛(wèi)工作質量。雖然安保公司派駐的人員素質在一定程度上優(yōu)于高校自主招聘，但客觀上來說目前安保隊伍的總體素質仍然相對較低，并存在著隊員流動性強、文化水平偏低以及低齡化特征明顯等諸多方面特點。

1.2 高校安保人員總體思想狀況

安保工作對于學校來說十分重要且迫切，但對于許多從事安保工作的隊員來說無外乎一份工作，加之安保人員流動性強，他們對于安保工作的意義認識不清，同時也存在著比較明顯的缺乏責任感與使命感問題。此外，大部分安保人員雖然忠于自己的崗位與值守，但由于缺乏對現(xiàn)代高校安保工作的正確認識，大部分人將安保工作機械理解為照看學校資產(chǎn)、設備，甚至就是“看大門”，從而讓他們的主動性大大削弱，同時缺乏工作上的積極性與創(chuàng)新性。

2 加強安保人員思想政治教育與學校管理的關系分析

安保人員不僅肩負著保衛(wèi)校園安全的使命，同時與學校的管理工作還有這更深層次的關系。首先，加強安保人員思想政治教育工作，能夠進一步提升安保人員在工作當中的責任感與使命感，能夠讓他們明確安保不僅僅只是一份工作，更關系著學校及全體教職員工的生命財產(chǎn)安全。其次，從某種意義上來說，安保工作是具有一定危險性的，在面對歹徒、違法分子時，安保人員必須充當教職員工的保護者角色。所以，加強安保人員思想政治教育十分必要。此外，我們常常將安保工作與學校其他管理工作區(qū)別開來看待，認為安保只是人員財產(chǎn)的安全保護。但是在現(xiàn)代社會，安保工作不僅應當充當“圍墻”的角色，同時更是高校思想教育、道德教育的一個重要組成部分。安保人員不僅需要規(guī)范學生的言行，同時也負有一定的引導和教育學生樹立正確人生觀、世界觀與價值觀的責任使命。

3 加強高校安保隊伍思想政治教育工作的措施研究

3.1 制度管理與思想教育并重

目前對于高校安保人員的管理主要采取的是制度管理與約束，如考勤、著裝、任務執(zhí)行情況、轄區(qū)安全管理質量等。想要提升思想政治教育在安保人員心目中的重要性就應當將思想引導與制度管理相結合，同時以制度的形式讓安保人員提升參與思想政治教育的積極性與主動性。例如將人員績效考核從單純的制度執(zhí)行情況考核轉為制度執(zhí)行與思想教育學習質量雙渠道考核。同時，積極表彰在思想政治教育活動中做出積極貢獻的優(yōu)秀安保人員，為其他人員樹立良好榜樣，起到帶頭作用。

3.2 多樣化教育手段應用

提起思想政治教育，大多數(shù)人都會想到讓人昏昏欲睡的大課堂宣講模式，對于安保人員的思想政治教育更需要尋找多樣化的手段以實現(xiàn)教育質量提升。

第一，應將思想教育融合于安保人員的日常管理及工作當中，如將思想學習作為例會和訓練的一部分，讓安保人員能夠全方位接觸思想教育工作，避免學習與實踐脫節(jié)讓人產(chǎn)生乏味感。

第二，讓安保系統(tǒng)參與到學校對學生的安全教育及思想教育活動，如借鑒安保隊伍工作經(jīng)驗制定更具現(xiàn)實意義的教學內(nèi)容，以優(yōu)秀安保人員愛崗敬業(yè)舍己為人的光榮事跡作為學生的學習榜樣，這樣不僅能夠讓學生更加直觀的了解什么是安全教育、學習安全保衛(wèi)技能，同時也能讓安保部門更有管理的參與感，逐漸提升自己的工作責任感與使命感。

第三，聯(lián)合安保部門，積極營造校園安全保衛(wèi)文化氛圍。安全保衛(wèi)不僅僅是安保部門的一家之責，全體教職員工都應當樹立正確且積極的安保意識，從而更好的保護自己保護他人。所以，營造校園安全保衛(wèi)文化氛圍不僅能夠讓安保部門在學校管理中更有參與感與管理者自覺性和自律性，同時也能進一步推動學校的思想政治教育工作總體質量。

第四，學校不僅應當重視安保人員直接的思想政治教育工作，同時還需要從更多方面關心安保人員的情況及發(fā)展。教育不能一刀切，對于安保人員的思想政治教育更需要因勢利導。在關心安保人員具體需求，關注安保工作重難點并積極配合與支持的基礎之上，思想政治教育工作才能夠在更大范圍內(nèi)更深層面上被安保隊伍及隊員所接受，從而激發(fā)他們的工作主動性、積極性與責任感使命感。

4 結束語

安保工作是現(xiàn)代高校各項管理的核心與重點，安保人員的思想政治教育工作直接影響到安保工作的推進和開展。對安保隊伍開展思想政治教育不僅需要注意方式方法，同時還應將其積極引入學校的綜合管理工作當中，從而讓安保隊伍更了解學校管理需求、提升自己的工作責任感與使命感。

參考文獻

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