用紅色文化資源育人育心

鄧文君

習(xí)近平總書記指出：光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂;紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)。紅色文化資源承載了中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，其內(nèi)含的“紅色基因”是人民共和國的“遺傳密碼”，儲存著中國革命勝利的重要信息。

紅色文化資源是我們在新的歷史征程上不忘初心、牢記使命、永遠奮斗的不竭精神動力。我們要深入推進紅色文化資源研究闡發(fā)、始終堅持紅色文化資源融入思政課堂、扎實開展紅色文化資源育人實踐，充分發(fā)揮紅色文化資源育人育心、鑄魂固本的功能，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

深入推進紅色文化資源研究闡發(fā)，讓紅色文化直抵人心。紅色文化作為一種重要資源，既表現(xiàn)為遺物、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念場所，又體現(xiàn)于井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、方志敏精神等紅色革命精神。系統(tǒng)闡發(fā)紅色文化的歷史淵源、歷史事件及其對過去現(xiàn)在未來的影響，解尋歷史密碼，是利用好紅色資源、發(fā)揚好紅色傳統(tǒng)、傳承好紅色基因的基礎(chǔ)。

江西是一片紅色的熱土，發(fā)生在這片紅土圣地上的故事數(shù)不勝數(shù)。土地革命時期，無論是八一南昌起義、井岡山第一個農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)建，還是瑞金中華蘇維埃共和國臨時中央政府的成立，江西作為中國革命的大本營、中國工農(nóng)紅軍的故鄉(xiāng)和共和國的搖籃，為中國革命的勝利作出了巨大奉獻和犧牲，有名有姓的革命烈士就有25萬多人，占全國革命烈士總數(shù)的六分之一。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在江西進行的革命斗爭，已經(jīng)凝聚成為江西獨具特色的紅色文化資源。研究、闡發(fā)、發(fā)揮好這些資源的作用，讓青年一代從革命英雄身上、從紅色故事當(dāng)中汲取信仰的力量、真理的力量、智慧的力量，是樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，培養(yǎng)自覺做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的不竭源泉。

始終堅持紅色文化資源融入思政課堂，讓紅色精神春風(fēng)化雨。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。記錄歷史的經(jīng)典是我們獲得歷史知識、激活紅色基因的有效途徑。紅色文化進課堂是開展理想信念教育的重要舉措，是彰顯社會主義辦學(xué)方向和堅持黨的教育方針的重要體現(xiàn)。

堅持紅色文化資源融入思政課堂，要用好紅色文化教材。今年春季學(xué)期起，我省各級各類學(xué)校均開設(shè)紅色文化課程，讓紅色文化進課堂、進課本、進頭腦。用好紅色文化教材，就是在學(xué)生心中種下愛黨、愛國和愛人民的種子，讓這些樸素的感情轉(zhuǎn)化為他們?nèi)粘５男袨楹鸵簧睦砟睢?/p>

堅持紅色文化資源融入思政課堂，要改革教學(xué)形式。要將紅色故事以深入淺出的方式表達出來，少一些說教，多一些推心置腹;少一些呆板，多一些聲情并茂的傳遞，從而達到事半功倍的效果。

堅持紅色文化資源融入思政課堂，要實現(xiàn)教學(xué)全覆蓋。要把紅色文化資源研究闡發(fā)成果貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié)，讓紅色精神潤物細無聲地滋養(yǎng)人、培育人，讓紅色文化在學(xué)生內(nèi)心深處落地開花、生根發(fā)芽。

扎實開展紅色文化資源育人實踐，讓紅色基因代代相傳。實踐是認識的來源和動力。充分發(fā)揮紅色文化育人實踐基地的作用，讓廣大師生走進融知識、文化與教育為一體的紅色第二課堂，現(xiàn)場追溯歷史、反思現(xiàn)實，補充紅色營養(yǎng)，就能進一步彰顯紅色文化的育人功能，激發(fā)學(xué)生心靈深處的共鳴與認同，讓紅色基因代代相傳。

開展紅色文化資源育人實踐，要建設(shè)立體育人體系。實踐教學(xué)過程中，要從現(xiàn)有的課程教學(xué)體系中提煉“實踐點”，從博大的紅色資源中提煉“教育點”，實現(xiàn)兩者的有機對接，形成“點-線-面-體”的立體育人體系，增強紅色文化的傳播力、吸引力、感染力。

開展紅色文化資源育人實踐，要堅持在社會實踐中傳承。利用江西2433個革命遺址、204個國家級愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，建立高校思政課校外實踐基地，讓師生實踐有平臺;堅持開展紅色文化主題社會實踐，組織廣大師生到革命老區(qū)、貧困地區(qū)參加“三下鄉(xiāng)”等活動，讓廣大師生實踐有場所。

開展紅色文化資源育人實踐，要大力開展情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)。教學(xué)的課堂絕不只是在學(xué)校，還應(yīng)該在紅色文化的產(chǎn)生地。親臨現(xiàn)場、觸摸歷史，更能體驗到紅色文化的真諦。