師恩難忘

“同學(xué)們好，我是你們的新班主任韓老師，我的名字是兩個(gè)字，第二個(gè)字是兩點(diǎn)水的……大家猜猜是哪個(gè)字??？”記得這是韓老師剛來我們班時(shí)說的第一句話。

一雙炯炯有神的大眼睛，一根烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)麻花辮，加上樸素整潔的穿著，顯得和藹可親，這是我對(duì)韓老師的第一印象。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)韓老師變得“兇”起來。她非?？床粦T我們寫的爛字，她有時(shí)會(huì)把字寫得爛的作文通通撕掉，毫不留情地扔進(jìn)垃圾桶，然后要求重新謄寫。每次看到韓老師撕同學(xué)作文時(shí)，我都非常害怕，生怕自己的作文也遭此“待遇”?？蓪?shí)際遠(yuǎn)比我想象的要好得多，我的作文還得到過韓老師的當(dāng)面指導(dǎo)呢！

記得那天放學(xué)后，韓老師把我叫到她的辦公室，指導(dǎo)我修改作文《關(guān)愛》。她一個(gè)字一句話地教我如何把作文修改得更好，對(duì)我不明白的地方，她不厭其煩地講解了一遍又一遍，直到我能聽懂為止。終于，一篇凝聚著韓老師全部心血的“新作”誕生了。正是因?yàn)轫n老師對(duì)作文的嚴(yán)格要求，我的字才會(huì)越寫越好，作文水平也有了較大提升。遇到韓老師真是一種幸運(yùn)啊！

接下來發(fā)生的幾件事讓我覺得遇到韓老師更是一種幸福。記得有一天放學(xué)后，我留在教室里做作業(yè)。天色已經(jīng)很晚了，可爸爸還沒來接我，韓老師突然走進(jìn)教室，把我叫到講臺(tái)旁，塞給我兩個(gè)鮮肉月餅，親切地對(duì)我說：“餓了吧？趕快把月餅吃了，還有一個(gè)帶給弟弟哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里樂滋滋的。小小的月餅，飽含著韓老師對(duì)我甜甜的愛，讓我懂得了好東西要和他人分享的道理。

韓老師是位與眾不同的老師，就連她寫的評(píng)語也帶著光芒，閃閃發(fā)亮。每次拿到素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開教師評(píng)語那一欄，反復(fù)閱讀韓老師的評(píng)語。記得當(dāng)時(shí)我讀到下面這段評(píng)語，頓時(shí)淚流滿面，心情久久不能平復(fù)——“班級(jí)‘三好生評(píng)選會(huì)上，當(dāng)老師宣布‘投吳費(fèi)孜一票的同學(xué)請(qǐng)舉手時(shí)，‘唰的一聲，教室里舉起一片小手的森林，真令人感動(dòng)！你在各方面的努力付出，同學(xué)們都看在眼里，記在心上。希望你繼續(xù)努力，有更好的發(fā)展。加油！”樸實(shí)的話語來源于韓老師細(xì)心的觀察，我從中感受到了她對(duì)我濃濃的情意。

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰水為之而寒于水。這句話里不僅有韓老師的名字，而且有她對(duì)學(xué)生的希望。她用自己的言行帶給我溫暖，給予我力量，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。她的教誨之恩令我終生難忘！

（指導(dǎo)教師：韓 冰）