中小學(xué)德育的有效途徑探索

石曉芹

2017年，教育部印發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》，這是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件。近年來，濟(jì)源市對全市中小學(xué)德育工作認(rèn)真籌劃，積極探索落實《中小學(xué)德育工作指南》的有效途徑，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、在常規(guī)中創(chuàng)新，落實愛國主義教育

《中小學(xué)德育工作指南》指出，要深入開展愛國主義教育、國情教育等。我們學(xué)校每周一次的升旗儀式，大多是升國旗、國旗下講話、布置本周工作等基本環(huán)節(jié)。時間久了，升旗儀式便失去了應(yīng)有的莊嚴(yán)肅穆感。如何保持升旗儀式的儀式感，強(qiáng)化愛國主義教育？這就需要學(xué)校不斷創(chuàng)新升旗儀式的形式與內(nèi)容。

北京天安門的升旗儀式，每天吸引了眾多游客，大家早早駐足于此，只為等待那個莊嚴(yán)的時刻。我們能不能請來天安門國旗班的衛(wèi)士，幫我們訓(xùn)練一支學(xué)校的國旗護(hù)衛(wèi)隊？有了這個想法，我們便努力去實現(xiàn)，最后濟(jì)水一中聯(lián)系上了天安門國旗班第一任、第八任班長和穗華心老兵國旗護(hù)衛(wèi)隊，組建了一支經(jīng)過國旗班班長訓(xùn)練的學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊。

當(dāng)年秋季開學(xué)前夕，原國旗班班長趙新風(fēng)來到濟(jì)水一中，檢閱了學(xué)校的國旗護(hù)衛(wèi)隊，并親自挑選主旗手、護(hù)旗手，對國旗護(hù)衛(wèi)隊進(jìn)行隊形、隊列行進(jìn)等專業(yè)訓(xùn)練，在場的老師、同學(xué)，無不嘆服國旗班戰(zhàn)士的嚴(yán)謹(jǐn)、剛毅。趙班長衣衫被汗水浸透但軍姿挺拔的精神風(fēng)貌感染著國旗護(hù)衛(wèi)隊的所有同學(xué)，大家的衣服也被汗水濕透了，但沒有一個人叫苦叫累。就這樣，一支面貌嶄新的學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊誕生了！休息時間，同學(xué)們請趙新風(fēng)班長簽名，趙班長揮筆寫下：“護(hù)我國旗，愛我中華！”“我為國旗添彩，我為祖國爭光！”愛國的種子深深地埋進(jìn)了孩子們的心田。

濟(jì)水一中秋季開學(xué)典禮的升旗儀式，有全校師生、全市中小學(xué)德育校長、德育教師、來賓和各級領(lǐng)導(dǎo)共2000余人參加。穗華心老兵國旗護(hù)衛(wèi)隊帶領(lǐng)學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊，英姿勃發(fā)地走過主席臺時，每一個人都被深深地震撼了。大家全體起立，在莊嚴(yán)的國歌聲中，望著五星紅旗冉冉升起。這一刻，有多少愛國的情愫在心中激蕩！周復(fù)一周的升旗儀式，在這一天變得不同尋常。這一天，必將寫入濟(jì)水一中的發(fā)展史。

二、在行走中體驗，讓知與行實現(xiàn)有效的統(tǒng)一

《中小學(xué)德育工作指南》提出把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機(jī)融合。作為全國研學(xué)旅行十個試驗區(qū)之一，濟(jì)源市從頂層設(shè)計、課程開發(fā)、勘查線路、評定研學(xué)服務(wù)旅行社、完善市示范性綜合實踐基地課程，到建立研學(xué)旅行聯(lián)動機(jī)制等，各單位按照各自的職責(zé)分工，為全市中小學(xué)研學(xué)旅行社會實踐大課堂做好了充足的準(zhǔn)備。近年來，濟(jì)源市小學(xué)四年級至高二的學(xué)生已經(jīng)全部體驗了研學(xué)旅行課。

在小浪底大壩、王屋山地質(zhì)公園、坡頭鎮(zhèn)留莊英雄民兵營紀(jì)念館、薛平華家庭革命教育展館、五龍枋水利工程故道、盧仝茶園、俏花匠種植基地等地方，全市中小學(xué)生參觀世紀(jì)偉大工程，考察地質(zhì)風(fēng)貌，追尋革命者的足跡，觀看坡頭民兵如何利用葫蘆舟送戰(zhàn)士們渡黃河。熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的種子，在同學(xué)們一次次的研學(xué)實踐中生根、萌芽、開花。同學(xué)們在日記中寫道：“家鄉(xiāng)的美，我們用眼睛觀察到了，我愛家鄉(xiāng)！我要用智慧把家鄉(xiāng)建設(shè)得越來越美好！”家長們發(fā)現(xiàn)孩子變了，他們學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，學(xué)會了探究這個世界。在研學(xué)旅行的行走課堂上，我們看到了學(xué)生堅定的步伐，看到了你背著我的包、我提著你的水的相扶相伴。研學(xué)旅行已經(jīng)成為學(xué)生向往的實踐課堂。

三、在身體力行中，開展田園勞動教育

習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！吨行W(xué)德育工作指南》也提出加強(qiáng)勞動實踐。可當(dāng)前無論城鎮(zhèn)學(xué)校還是鄉(xiāng)村學(xué)校，勞動教育都是德育的一個弱項，學(xué)生走進(jìn)田園體驗收獲與種植的經(jīng)驗很少。古人云：“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”如何讓學(xué)生做到這些？

從2016年開始，濟(jì)源市開展了勞動教育先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建工作，以評促育，推進(jìn)勞動教育的落地、落實。例如，王屋愚公學(xué)校聘請當(dāng)?shù)氐膭趧幽苁譃橥瑢W(xué)們講解勞動常識，并由老師、勞動能手帶領(lǐng)，讓學(xué)生種大蔥、西紅柿、玉米、大豆、紅薯、花生等。學(xué)生在勞動心得中寫道：“我第一次知道原來一株紅薯秧可以結(jié)好幾個紅薯！”“我發(fā)現(xiàn)西紅柿從開花到成熟是這樣的漫長，真讓人等不及??！”學(xué)生還寫下了觀察日記，做農(nóng)業(yè)科學(xué)家的理想在一些人心中扎根，而如何讓人們吃上放心的綠色蔬菜，也成為他們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

軹城東留養(yǎng)小學(xué)師生在不大的空地上種滿了各類蔬菜和瓜果，收獲季節(jié)，學(xué)校舉辦品嘗勞動果實宴會，組織師生從家里帶來鍋碗瓢盆，采摘蔬果后動手炒菜做飯、拼果盤。在這個過程中，孩子們體驗到了農(nóng)民種植的辛苦，體驗到了父母做飯的不易，還品嘗到了自己的勞動果實。在勞動中，孩子們收獲了豐富的內(nèi)心體驗。

梨林小學(xué)是一個只有30人的教學(xué)點(diǎn)，校長和3位老師精心為同學(xué)們打造了一個田園家園。秋天，學(xué)生一起采摘紅色的辣椒，一個男生用針穿過辣椒根部細(xì)細(xì)的莖，在長長的線繩上是一串紅艷艷的辣椒，別的學(xué)生則欣喜地看著、數(shù)著。這不正是蘇霍姆林斯基筆下所寫的沒有圍墻的校園嗎？誰說這里只有勞動？數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的教育不都蘊(yùn)藏其中嗎？

探索無止境。德育，我們永遠(yuǎn)在路上！

（責(zé) 編 曉 月）