淺談高職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)的幾點(diǎn)思考

鞏芳

實(shí)訓(xùn)基地能滿足當(dāng)代高職院校對(duì)人才培育的需要。它能有效將社會(huì)企業(yè)需要和技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，提高就業(yè)率，提升學(xué)生專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)計(jì)劃。本文依據(jù)高職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)意義和發(fā)展進(jìn)行了思考，希望能夠?yàn)楦呗毥虒W(xué)提供參考。

高職院校的建設(shè)目的是培養(yǎng)大量的社會(huì)應(yīng)用型人才和高技能人才。為了提升在校高職生實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)對(duì)其職業(yè)指導(dǎo)和社會(huì)認(rèn)知。大量高職院校采取了社會(huì)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)引入，這項(xiàng)舉措推動(dòng)了高校人才培養(yǎng)進(jìn)程，為高校的就業(yè)率、人才質(zhì)量做出了保障。

1 高職院校建立實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)實(shí)意義

1.1實(shí)訓(xùn)基地的定義

實(shí)訓(xùn)基地的定義是在學(xué)校人才培育計(jì)劃目標(biāo)下，學(xué)校通過模擬社會(huì)公眾環(huán)境和案例的方式對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、技術(shù)掌握能力、職業(yè)認(rèn)知能力進(jìn)行培訓(xùn)與考核。

和傳統(tǒng)的就業(yè)實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)不同，實(shí)訓(xùn)基地是自建自用。目的是加強(qiáng)本校學(xué)生的應(yīng)急處理能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累、工作技巧提升和工作實(shí)踐培訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn)基地的投入，學(xué)生綜合職業(yè)能力，就業(yè)率都得到提高，此舉也加強(qiáng)了社會(huì)技能型人才的儲(chǔ)備。

1.2實(shí)訓(xùn)基地常見的類型

實(shí)訓(xùn)基地通過模擬現(xiàn)實(shí)工作的環(huán)境，讓高職生體驗(yàn)了社會(huì)職業(yè)生活，幫助其將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合、達(dá)到提升職業(yè)技能的目的。作為保障高職人才就業(yè)率和人才質(zhì)量的手段，實(shí)訓(xùn)基地主要有兩種不同的模式：①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地;多為教師指導(dǎo)，案例教學(xué)。②校外實(shí)訓(xùn)基地;多表現(xiàn)為個(gè)人實(shí)踐，社會(huì)評(píng)價(jià)。

1.3實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)意義

實(shí)訓(xùn)基地對(duì)高職職業(yè)指導(dǎo)有著很大影響。對(duì)其建設(shè)模式和目標(biāo)，主要有以下建設(shè)意義：

1.3.1完善高職人才培育機(jī)制

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)能夠改革高職院校內(nèi)部管理機(jī)制、用人機(jī)制。就目前高職院校開展情況而言，傳統(tǒng)的高職教學(xué)管理制度依舊傳統(tǒng)，對(duì)臨畢業(yè)的學(xué)生還是采取的方式教師講述、學(xué)生實(shí)踐的模式;教授的課程偏于理論，課程知識(shí)陳舊、觀點(diǎn)落后。實(shí)訓(xùn)基地的建立能夠推進(jìn)高職教學(xué)向職業(yè)化接軌，在模擬企業(yè)發(fā)展環(huán)境的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)下，能夠提升高職學(xué)生職業(yè)技能和理論實(shí)踐化，落實(shí)高職人才培育機(jī)制建設(shè)。不過，受資金影響，在實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境方面，高職院校多是采取擴(kuò)建、改造的方式。在器材輔教時(shí)，采取設(shè)備器具落后，不能為學(xué)生帶來真實(shí)的職業(yè)模擬體驗(yàn)。

1.3.2為社會(huì)輸送人才

為社會(huì)輸送大量技術(shù)型人才是高職院校建立的主要目的，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)能夠滿足高職院校對(duì)人才的能力、數(shù)量的開發(fā)。在校企合作下，高職院校能夠建立接近企業(yè)發(fā)展模式的校外實(shí)訓(xùn)基地，充分將行業(yè)職責(zé)和校園培育的宗旨結(jié)合，提升高職學(xué)生的就業(yè)率和職業(yè)性。

1.3.3提升高職院校質(zhì)量

高職院校通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在校企合作的背景下能實(shí)現(xiàn)人力、物力的最優(yōu)化結(jié)合，幫助高職學(xué)生提早進(jìn)入社會(huì)，了解當(dāng)代企業(yè)管理和職業(yè)人員的素質(zhì)要求。在提升高職院校就業(yè)率、教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還能達(dá)到提升高職院校的知名度的效果。

2 對(duì)高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路和建議

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和就業(yè)實(shí)習(xí)、車間實(shí)習(xí)不同，它幫助學(xué)生理解書面中的知識(shí)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要點(diǎn)，筆者有著以下思考：

2.1資源通用性

實(shí)訓(xùn)基地并不是專為畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐所設(shè)置，它能結(jié)合專業(yè)的不同，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科實(shí)訓(xùn)、跨專業(yè)使用的目的。在高職院校建立基地時(shí)候，為了加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的利用率，建議考慮其通用性，大范圍建立區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地，節(jié)約成本、優(yōu)化資源。

2.2全開放性

實(shí)訓(xùn)基地的對(duì)象是高職全校師生，它能輔助學(xué)生熟練掌握各項(xiàng)創(chuàng)造技能。建議高職院校對(duì)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行全開放管理，這一方面能方便學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的及時(shí)鞏固。另一方面，在開放性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)下，能學(xué)生能夠利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)進(jìn)行理論深化和研究。

2.3與企業(yè)同步

實(shí)訓(xùn)基地作為高職學(xué)生和企業(yè)知識(shí)接軌的橋梁，對(duì)學(xué)生掌握行業(yè)技術(shù)、企業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)有著重要影響。為了推動(dòng)學(xué)生的就業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，高職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)人才要求、人才市場(chǎng)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)知識(shí)和設(shè)備。用新的工藝、新技術(shù)、新設(shè)備為高職學(xué)生的就業(yè)提供專業(yè)性的支持。

2.4模擬真實(shí)的職業(yè)環(huán)境

為了讓實(shí)訓(xùn)基地充分發(fā)揮其建設(shè)精神，需要高職院校按照社會(huì)崗位對(duì)人才進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)。建議高職利用實(shí)訓(xùn)基地來模仿“企業(yè)管理制度”、“企業(yè)文化”、方便學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代企業(yè)的責(zé)任和經(jīng)營(yíng)方式。

2.5嚴(yán)格性

和傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室不同，實(shí)訓(xùn)基地更加公開化。為了保障實(shí)訓(xùn)基地的正常投入使用，杜絕蓄意毀壞公共設(shè)備現(xiàn)象。建議高職對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建立對(duì)應(yīng)的管理制度。一是要做好設(shè)備管理、保養(yǎng)、維護(hù)的工作落實(shí)，二是要配置專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行器具講解，對(duì)于不遵循實(shí)訓(xùn)室制度的學(xué)生、教師進(jìn)行通報(bào)處分。

3 結(jié)語

綜上所述，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)對(duì)高職院校就業(yè)率、人才輸送計(jì)劃有著重要指導(dǎo)性意義。發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)意義，務(wù)必要結(jié)合校企合作資源，將學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展作為核心要素。對(duì)此，建議高職院校將實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn)和校園文化結(jié)合，建設(shè)適合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的實(shí)訓(xùn)基地，這對(duì)推進(jìn)我國(guó)專業(yè)性人才建設(shè)，提高就業(yè)率有著重要的意義。

（作者單位：南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）