解密希沃，深入挖掘，合理運用

王玲嬌

希沃白板，是一個新生代的教學多媒體，它以新穎的形式，拓寬了對思維的限制，彌補了幼兒實際經(jīng)驗的不足，開啟了智慧的大門，激發(fā)了幼兒的學習興趣;生動形象的畫面，將抽象的文字知識形象化、興趣化，極大的吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學習的積極性。在不斷的實踐中，如何將希沃白板真正的與課堂教學相結(jié)合，成為服務(wù)于課堂，服務(wù)于幼兒，是我們要做的事。

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，教學手段不斷的更新，新一代的多媒體希沃白板進入課堂。它的功能表現(xiàn)在一下幾個方面：一是能有效的增大每一堂課的課容量。二是互動性強。三是有很強的及時效應(yīng)。基于課題，我們級部的教師對希沃白板進行了深入的研究，準確掌握了相應(yīng)功能的特點和應(yīng)用方法，不僅調(diào)動了幼兒對數(shù)學活動參與熱情，同時提升了幼兒的分析能力，思維能力?，F(xiàn)將我們的學習成果分成“技術(shù)的有效運用”和“功能選擇的適宜性”兩方面來闡述：

1 技術(shù)的有效運用

1.1增強數(shù)學教學的靈活性和趣味性

在以往課程中，運用PPT或者課件“演示”教學活動中必要的內(nèi)容時，幼兒只是處于“觀望狀態(tài)”，學習興趣不會持久。而師生互動主要也是教師講，幼兒聽。這大大降低了課堂效率。利用白板自帶的功能，就可以很好的解決這個問題。不僅為幼兒的學習提供了一個良好的視覺、聽覺的交互式語言環(huán)境，更重要的是教師可以放手，從知識的灌輸者變成了孩子學習的指導者，使孩子們在操作過程中充分體會到了成功的喜悅與自豪。

在我執(zhí)教的“小熊超市”中，我運用了路徑、畫面等基礎(chǔ)功能，它不需要我提前在ppt里做好，而是直接在希沃中就可以進行。音頻和視頻也是如此。印象最深的要屬“課堂活動”，根據(jù)自定義的名字，自選圖片輸入需要的數(shù)量，自動合成，看似簡單的幾步，出來的效果驚人，孩子們特別喜歡，現(xiàn)場氣氛特好。

1.2讓信息的反饋與保留變得更加及時與便捷

希沃在數(shù)學教學中具有很強的信息反饋性，幼兒可以直接在上面進行操作，表達自己的想法，同時也可以展示其他幼兒的想法，方便教師進行適時糾正，大大增加了學習的效率。例如：有AB兩種圖片，幼兒探索若干種規(guī)律排序，ABB ABB ABB，BBA BBA BBA……教師可以及時通過白板了解幼兒操作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于，在桌面上操作的幼兒，發(fā)現(xiàn)有新穎獨特的排序方法，教師可以使用白板與手機、或ipad的進行互連，及時捕捉同步傳送到屏幕上，在不打擾孩子操作的同時又保存了孩子操作的作品。在評價環(huán)節(jié)，幼兒可以分享自己探索規(guī)律排序的方法，總結(jié)經(jīng)驗，拓展思維。

1.3有效突破教學的重難點

發(fā)揮白板的最佳效益就是要把白板用在“精彩”之處，用在激發(fā)幼兒學習興趣，用在突出重點，突破難點之處。白板的運用要做到既不喧賓奪主地濫用，也不能嫌費事而不用。所以，我們應(yīng)該找準白板與教學內(nèi)容的結(jié)合點。同時，我們要使白板和傳統(tǒng)教學有機結(jié)合起來，把握整體性原則，既要考慮教學的需要，又要發(fā)揮白板的特點與功能，這樣才能達到事半功倍的教學效果，從而提高課堂教學實效性。

在這些功能的使用中，我發(fā)現(xiàn)：合理恰當?shù)倪\用是最難做到的。我們應(yīng)該遵循在幼兒年齡特點的前提下，查找的圖片素材盡量符合科學原則，清晰易辨，比例恰當，與幼兒操作單相呼應(yīng);背景不花哨;功能方面選擇有度，不炫技。

2 功能選擇的適宜性

2.1克隆功能

我們常用的“復制、粘貼”操作，在希沃白板中只要選擇“克隆”便可以完成。尤其在數(shù)學活動中，需要大量的數(shù)字和小圖卡時，一張一張的復制就很麻煩，在希沃中，只要設(shè)定克隆功能就能輕松實現(xiàn)預定的目標。

2. 2截圖功能

可以直接在圖片或電腦屏幕上截取所需要的素材圖片，就拿《鼓鼓狼和蛋蛋的夢想》來說，選取部分繪本書里的內(nèi)容，原本我需要美圖秀秀，拼立得等軟件的輔助，而在希沃里，我只需選擇選擇截圖功能，方便又快捷。如需要去掉背景，也不需要設(shè)定路線圖，右擊菜單，去背景就能輕輕松松把圖扣下來，并且能和背景完美融合，不留痕跡。

2.3觸摸移動功能

希沃白板的觸摸、移動功能，可以充分把課件交給幼兒去研究，去探索，讓他們自己通過移動、拖拽等方式探索其中的數(shù)學知識，讓學生真正的成為學習的主人。在《世界上最帥的豬》教學活動中，老師只需要設(shè)置好需要的上課教材，幼兒按要求操練，上來觸摸移動展示自己的操作，方便老師及時關(guān)注其學習狀態(tài)。

2.4批注修改功能

在《小熊超市》中，我大量的運用即時書寫功能，引導孩子將數(shù)出的紐扣數(shù)量記錄到相應(yīng)的操作欄里，讓全體幼兒一起驗證。在這樣批注、修改、驗證的過程中，有效的將白板與教學課堂完美的融合，幫助孩子學習鞏固所學知識。

2.5投屏功能

每堂數(shù)學活動，都有孩子們的操作時間，如何實時點評是老師一直頭痛的問題。借助希沃推送的“希沃助手”軟件，我們只需將照片拍攝到手機里，用同一個wifi，使用鏡像功能就能將孩子的作業(yè)單發(fā)送，方便老師糾錯及改正。不僅關(guān)注集體，個體的差異也能體現(xiàn)出來了。

綜上所述，傳統(tǒng)教學方式和現(xiàn)代希沃軟件的使用，就像“現(xiàn)場直播和重播”。以往的張貼圖片就像在看第二天的重播節(jié)目，幼兒沒有任何的好奇心，而希沃白板的現(xiàn)場操作，則好比是現(xiàn)場直播，幼兒對將要發(fā)生的每一步都充滿著好奇，并積極參與，所以在這樣的課堂上，孩子的注意力更加集中，孩子學習的興趣更加的濃厚，孩子的激情更加高漲。讓孩子在課堂上“活”起來，成為學習的主人，在課堂上有所學，有所得。

（作者單位：新城陽光幼兒園）