論多元文化與高校思政教育改革

郭新偉

教育體制改革的背景下，高校思政教育改革面臨著諸多的挑戰(zhàn)，受到多元文化的沖擊，對高校思政教育改革產(chǎn)生的影響比較大，對此，高校思政教育改革就要進(jìn)一步加強(qiáng)力度。本文先就多元文化對高校思政教育造成的不利影響和發(fā)展機(jī)遇加以闡述，然后就多元文化下高校思政教育改革措施詳細(xì)探究，希望能通過此次理論研究，為實(shí)際教育改革發(fā)展起到一定促進(jìn)作用。

改革開放的進(jìn)一步深化下，多元文化涌入進(jìn)來，對高校學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生的影響比較大，有積極的影響也有消極的影響。而高校思政教育工作的開展，也受到多元文化的沖擊，要在教育過程中積極應(yīng)對多元文化帶來的不利影響，才能有助于學(xué)生的健康成長。

1 多元文化對高校思政教育造成的不利影響和發(fā)展機(jī)遇

1.1 多元文化對高校思政教育造成的不利影響

多元文化對高校思政教育產(chǎn)生的影響很大，造成的不利影響也比較突出，多元文化的多元價(jià)值觀沖突造成道德失范。社會群體有著自身文化價(jià)值觀，而價(jià)值差異就比較容易發(fā)生價(jià)值沖突，短時(shí)間中很難緩和，多元價(jià)值的普遍性就會使得社會向著價(jià)值多元的方向發(fā)展，在面對沖突的價(jià)值上也會比較多，這對高校的學(xué)生而言無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生在多元文化價(jià)值觀的影響下，這就比較容易在道德認(rèn)知上出現(xiàn)疑惑以及陷入到道德實(shí)踐困境當(dāng)中去，這對思政教育工作的開展也對造成很大難度。

多元文化對高校思政教育帶來的負(fù)面影響體現(xiàn)在，使得大學(xué)生產(chǎn)生精神和信仰危機(jī)，多元文化能開拓學(xué)生眼界，但是也有消極的文化思想腐蝕著大學(xué)生的精神思想。新思潮會給學(xué)生價(jià)值取向選擇造成很大不利影響，主要就會造成對馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論產(chǎn)生懷疑以及否認(rèn)態(tài)度，學(xué)生在文化上處在茫然的狀態(tài)，給學(xué)生的精神世界造成很大的負(fù)面沖擊，這也是給思政教育造成不利影響的重要表現(xiàn)。

另外，多元文化對高校思政教育造成的不利影響，體現(xiàn)在以往思政教育注重黨政思想以及文化理念傳授學(xué)習(xí)，對于外來文化的優(yōu)秀內(nèi)容融合應(yīng)用沒有重視。而在多元文化環(huán)境下，思政教育工作就會增加諸多新的文化內(nèi)容，這對思政教育工作者來說也是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)，思政教育工作的包容性以及時(shí)代性特點(diǎn)的呈現(xiàn)就需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.2 多元文化對高校思政教育帶來的發(fā)展機(jī)遇

多元文化對高校思政教育所產(chǎn)生的影響，也不是只有消極的，同樣也有積極的一面。主要體現(xiàn)在多元文化對思政教育的發(fā)展所提供的機(jī)遇上，多元文化能對思政教育空間起到拓展的作用。多元文化是各國的文化的融匯，對高校思政教育工作的開展就提供了很大的發(fā)展空間，增加了思政教育的開放程度，豐富了思想政治教育的內(nèi)容。不僅如此，多元文化所帶來的機(jī)遇還體現(xiàn)在，能夠增強(qiáng)高校思政教育的時(shí)代感，通過廣泛吸收優(yōu)秀的文化，就有助于豐富思政教學(xué)的內(nèi)容，這對促進(jìn)思政教育的良好發(fā)展就起到積極作用。

2 多元文化下高校思政教育改革措施

多元文化下高校思政教育改革比較重要，要從多方面實(shí)施措施：

第一，創(chuàng)新思政教學(xué)形式。多元文化環(huán)境下，對高校思政教育提出了更高要求，教學(xué)形式的創(chuàng)新是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為保障思政教育改革工作全面發(fā)展落實(shí)，這就需要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到思政教學(xué)工作中去，利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的思政課堂，全面營造正能量傳遞的地點(diǎn)環(huán)境。思政教學(xué)中教師通過網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，能結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，將最新鮮的知識點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性，選擇熱點(diǎn)話題進(jìn)行探討，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，這對豐富學(xué)生思政知識和提高其創(chuàng)造力就能發(fā)揮著積極作用。

第二，思政教學(xué)新理念的選擇。多元文化環(huán)境下高校的思政教育工作就不能還采用傳統(tǒng)教學(xué)理念，要注重教學(xué)理念的創(chuàng)新應(yīng)用，讓學(xué)生正確選擇價(jià)值觀，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重指導(dǎo)觀念的落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識，在面對多元文化價(jià)值上指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行選擇。并要樹立起民主開放的思想，注重以開放的姿態(tài)看到道德取向和道德規(guī)范，和學(xué)生進(jìn)行積極的探討，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和性格特點(diǎn)，讓學(xué)生在思政課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，包容學(xué)生的觀點(diǎn)，并能正確的指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思政觀念。

第三，注重提高思政教育隊(duì)伍素質(zhì)。高校思政教育工作的開展面臨的挑戰(zhàn)比較大，要有強(qiáng)大的思政教育隊(duì)伍作為支持，這樣才能有助于提高教育的整體質(zhì)量水平。所以要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，通過公平公正標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇管理人才，加強(qiáng)思政教育工作者的培訓(xùn)工作，不斷提高思政教育的水平以及自身的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣才能有助于提高思政教育質(zhì)量。

3 結(jié)語

總而言之，多元文化下高校思政教育改革的深化實(shí)施，要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)到思政知識以及樹立正確的價(jià)值觀念打下基礎(chǔ)。隨著教育改革的進(jìn)一步深化，高校思政教育工作面對的教學(xué)挑戰(zhàn)會更多，這就需要在實(shí)際教學(xué)中教師要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身的教學(xué)能力，應(yīng)對多元文化對思政教育帶來的沖擊。

（作者單位：武漢交通職業(yè)學(xué)院）