我的“極品”老師

曹慶萍

我有一個(gè)“瘋狂”的數(shù)學(xué)老師，堪稱“極品”。如大多數(shù)充滿智慧的學(xué)者一樣，這位“極品”老師的鼻梁上也架著一副厚厚的眼鏡，腦門上除了分布著少許皺紋，便空空如也了。他的年齡也不是很大，不過40歲左右，可能是為學(xué)生操了太多的心，才變成了禿頭。

記得第一次看見他的時(shí)候，是在火熱的8月，我被他那身特別的“裝扮”深深地“折服”了。他上身一件淺藍(lán)色的翻領(lǐng)T恤，衣領(lǐng)沒有整理好，朝上胡亂翻卷著;下身一條黑褐色的中褲：腳上一雙失去光澤的皮鞋，還套著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的絲襪——實(shí)在是混搭得可以！那時(shí)我就想：這個(gè)老師很不一般！后來的事實(shí)證明的確如此。

剛開學(xué)那半個(gè)多月，由于還沒適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都無精打采，昏昏欲睡，但上這位數(shù)學(xué)老師的課時(shí)卻格外興奮。因?yàn)樗幸粋€(gè)法寶，上課時(shí)不多講書上的內(nèi)容，只是一個(gè)勁兒地給我們抄他備課本上密密麻麻的“怪題”，告訴我們要大膽去做，不要怕犯錯(cuò)，要有“撞了南墻也不回頭”的決心。等我們做錯(cuò)之后，他再用夾雜著方言的非常不標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們講解，有時(shí)還加些搞怪的動(dòng)作，實(shí)在讓人忍俊不禁，想睡也睡不著。

有一次，他又出了一道“怪題”，大約過了5分鐘，我們還在冥思苦想之際，他嘴里突然蹦出一句話——老師都被你們搞蒙了，有這么難嗎？說完還神情悠然地看著我們，我們愣了一下，哄堂大笑。他喝令我們繼續(xù)做題，自己卻兩手撐在講臺(tái)上，把鼻梁上的眼鏡放得很低很低，讓人懷疑此時(shí)的眼鏡只是一種裝飾。他雙眉緊鎖，犀利的目光從鏡片上方穿越而來，與剛才的搞笑模樣完全不同。真是畫風(fēng)突變！

過了一會(huì)兒，見大家都思考得差不多了，他說：“一起來做吧！”然后他飛快地講了一遍解題思路，我們的腦子也飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)起來，緊緊跟著他的講解，突然，他停了.下來，原來已經(jīng)講完了?？次覀円荒樀拿Ｈ?，他苦笑了一下，用手指點(diǎn)黑板上的解題步驟，說道：“這步蹦到這步，嘣噔，再蹦到這步，嘣噔，嘣噔……就可以了?！庇谑牵蠹一腥淮笪?，他也得意地跟著笑了起來。

數(shù)學(xué)老師好像永遠(yuǎn)不知道疲憊。課堂上，他激情四溢，聲音永遠(yuǎn)那么洪亮。晚自習(xí)時(shí)，他回答我們的提問，總是耐心有加，碰到大家問得多的難題，還會(huì)當(dāng)即講解一遍。批改作業(yè)的他神情專注，學(xué)生的每個(gè)錯(cuò)誤都不放過，在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。我們的周測(cè)試卷，他總是在第一時(shí)間批改完發(fā)下來。大家紛紛感嘆，說他像個(gè)高效的機(jī)器人。

有時(shí)，我們一天要上三節(jié)數(shù)學(xué)課，我真想問一句：“老師，您一直站著，腰不酸，腿不痛嗎？”老師都努力到這種地步了，我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)呢？于是，全班同學(xué)都像被他感化了似的，愛上了數(shù)學(xué)，甘愿深深地陷進(jìn)數(shù)學(xué)的“深淵”里。

我愛我的“極品”老師！

（指導(dǎo)教師：黃紹文）

點(diǎn)評(píng)

“我的‘極品老師”，別致而夸張的題目，很吸引人閱讀，讓人忍不住會(huì)去想：這位老師到底有多“極品”呢？首先是他的相貌，“這位‘極品老師的鼻梁上也架著一副厚厚的眼鏡，腦門上除了分布著少許皺紋，便空空如也了”，果然與眾不同。接著是他平日里的穿戴，“衣領(lǐng)沒有整理好，朝上胡亂翻卷著”，“腳上一雙失去光澤的皮鞋，還套著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的絲襪——實(shí)在是混搭得可以”，顯然也很獨(dú)特。但這些只是表面的印象，更讓人覺得“極品”的，是這位老師的授課風(fēng)格。他喜歡“一個(gè)勁兒地給我們抄他備課本上密密麻麻的‘怪題”，“用夾雜著方言的非常不標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們講解，有時(shí)還加些搞怪的動(dòng)作”，“我們還在冥思苦想之際，他嘴里突然蹦出一句話——老師都被你們搞蒙了，有這么難嗎？”……作者綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神情描寫，來塑造“極品”老師的形象。文章語言活潑、生動(dòng)，還帶有一絲幽默，讓讀者如見其人，如聞其聲，收到了良好的藝術(shù)效果。

（雨 羽）