淺析高中舞蹈教學(xué)的改革策略

王麗婷

摘要：目前，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)在隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸提高，社會(huì)也越來(lái)越需要高素質(zhì)舞蹈人才，所以高中舞蹈教學(xué)是非常重要。在高中階段進(jìn)行舞蹈教學(xué)，與體育、音樂(lè)和藝術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求，豐富了學(xué)生的精神生活。因此本文通過(guò)研究高中舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了高中舞蹈教學(xué)的改革策略。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈;教學(xué);改革

中圖分類號(hào)：G633. 951

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2019） 08 - 0233 - 01

隨著新課改理念深入，學(xué)校越來(lái)越重視美育教育，而舞蹈課程可以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)美、形體美等，因此高中舞蹈課程對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生精神生活是非常重要的。舞蹈種類豐富，風(fēng)格積極向上，動(dòng)靜結(jié)合，并且在節(jié)奏、風(fēng)格和外形相一致，體現(xiàn)了舞蹈的審美性，但是其專業(yè)性較強(qiáng)，需要保持動(dòng)作規(guī)范，造成表演難度增大，但是在高中開設(shè)舞蹈課程進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，需要進(jìn)行舞蹈動(dòng)作改動(dòng)，將舞蹈難度降低，使其符合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)教授學(xué)生基本的舞蹈技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展。不過(guò)目前在高中舞蹈教學(xué)中存在一些問(wèn)題，阻礙了舞蹈教學(xué)的發(fā)展，需要進(jìn)行改革，因此針對(duì)高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了一些改革策略。

1.高中舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 師資隊(duì)伍薄弱，心理障礙

舞蹈是一門藝術(shù)課程，專業(yè)性極強(qiáng)，因此舞蹈課程對(duì)教育資源依賴程度很大，需要專業(yè)舞蹈教師來(lái)進(jìn)行舞蹈教學(xué)，但是在高中舞蹈教學(xué)并沒(méi)有完全普及，舞蹈教師少并且不夠?qū)I(yè)，師資力量薄弱，有的是從體育教師中選拔出來(lái)的，專業(yè)往往是體育類的，對(duì)于舞蹈沒(méi)有足夠的了解，所以在舞蹈教學(xué)中存在很多阻礙。另一方面是由于有些舞蹈動(dòng)作是需要男女之間協(xié)作的，但有的學(xué)生們存在心理障礙，觀念意識(shí)落后，認(rèn)為男女授受不親，造成舞蹈動(dòng)作不夠規(guī)范，這阻礙了高中舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

1.2教材編排不合理，缺乏舞蹈教學(xué)場(chǎng)地

素質(zhì)教育愈來(lái)愈普及，舞蹈教學(xué)是必要的藝術(shù)課程，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，面臨著巨大的升學(xué)壓力，所以高中舞蹈教學(xué)應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)動(dòng)作為主，內(nèi)容盡可能的簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，盡少占用學(xué)生們的時(shí)間。目前，高中舞蹈教材編排不合理，關(guān)于基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作比較少，反而內(nèi)容比較多并且復(fù)雜，造成舞蹈教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)用性，降低了教學(xué)質(zhì)量和效果。另一方面來(lái)說(shuō)，舞蹈教學(xué)需要的場(chǎng)地比較大.對(duì)硬件設(shè)備要求高，當(dāng)前很多高中缺乏專門的舞蹈教學(xué)場(chǎng)地和相應(yīng)的硬件設(shè)備，并且有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意將資金過(guò)多投入在舞蹈教學(xué)中，在舞蹈教學(xué)上的投資比例較小，這些問(wèn)題都阻礙了舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

1.3 學(xué)生缺乏舞蹈素養(yǎng)，對(duì)舞蹈不感興趣

學(xué)生對(duì)舞蹈的理解不足，并且有些人的舞蹈基礎(chǔ)比較差，相關(guān)動(dòng)作不規(guī)范，比較僵硬，需要花費(fèi)很多時(shí)間在舞蹈動(dòng)作的聯(lián)系上，導(dǎo)致他們不愿意投入精力。還有些學(xué)生認(rèn)為舞蹈比較難，在進(jìn)行壓腿或者其他訓(xùn)練使比較苦。難以堅(jiān)持下去，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是由于學(xué)生缺乏舞蹈素養(yǎng)，學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)積極性差，會(huì)造成舞蹈教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成。還有一方面問(wèn)題是，由于舞蹈課堂教學(xué)方式和內(nèi)容不恰當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)舞蹈課不感興趣，進(jìn)而阻礙了舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

2.高中舞蹈教學(xué)改革策略

2.1增強(qiáng)師資隊(duì)伍力量，營(yíng)造良好的舞蹈教學(xué)氛圍

由于舞蹈的專業(yè)強(qiáng)，在進(jìn)行高中舞蹈教學(xué)改革時(shí)，首先應(yīng)該增強(qiáng)舞蹈教師師資隊(duì)伍，如引進(jìn)舞蹈專業(yè)學(xué)生進(jìn)入高中實(shí)習(xí)，并為校內(nèi)舞蹈教室提供更多學(xué)習(xí)舞蹈的機(jī)會(huì)，提高舞蹈教學(xué)水平，同時(shí)舞蹈教師在舞蹈教學(xué)中注重創(chuàng)新舞蹈技能和教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，掌握最專業(yè)的舞蹈技能，滿足學(xué)生對(duì)舞蹈的需求，使學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范的舞蹈動(dòng)作，提升自身審美水平，培養(yǎng)自身的氣質(zhì)美和形體美。另一方面，高中要在學(xué)生及教師間營(yíng)造良好的舞蹈教學(xué)氛圍，更新他們的觀念意識(shí)，可以通過(guò)舉辦一些活動(dòng)如舞蹈培訓(xùn)或者比賽活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與其中，對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，同時(shí)改變以強(qiáng)制性學(xué)習(xí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，增加更多的娛樂(lè)性和健身性，提升學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

2.2科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，增加對(duì)舞蹈教學(xué)的投入

在高中進(jìn)行舞蹈教學(xué)，應(yīng)該選擇合適的教材，并且選擇基礎(chǔ)和系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排舞蹈教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新舞蹈動(dòng)作，使其更加適合高中學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)教授學(xué)生基礎(chǔ)的舞蹈技能，降低舞蹈本身的難度，增加學(xué)生的自信心，提高舞蹈教學(xué)效果。然后，由于舞蹈教學(xué)的發(fā)展需要教育資源，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要意識(shí)到舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的作用，應(yīng)該增加對(duì)舞蹈教學(xué)的投入，完善舞蹈教學(xué)場(chǎng)地和相應(yīng)的硬件設(shè)備，如學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的舞蹈教室，具備音樂(lè)設(shè)備，播放設(shè)備等，這些是進(jìn)行舞蹈教學(xué)的前提，同時(shí)豐富教學(xué)資源，如舞蹈學(xué)教材，課件資源等，提高教師的舞蹈專業(yè)水平這樣才能使舞蹈教學(xué)更好的發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高中舞蹈教學(xué)中存在很多問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題采取相應(yīng)的改革策略，在高中舞蹈教學(xué)發(fā)展過(guò)程中教師要注重舞蹈教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。舞蹈教育可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展，所以舞蹈教學(xué)應(yīng)該在高中普及，促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

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