淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)

和法友

生活在當(dāng)下，有許多用到數(shù)學(xué)的地方，可以說數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，上街買個東西都需要用到數(shù)學(xué)知識，所以我們需要有這樣的教學(xué)理念，本著生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活，數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活。只有這樣，我們才能從中學(xué)會如何把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，在生活中把握好數(shù)學(xué)的技巧，所以在學(xué)生數(shù)學(xué)知識時，可以從學(xué)生身邊熟悉的生活瑣事講起，是一個很好的開場白，把學(xué)生的興趣調(diào)動起來，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，增強學(xué)生的應(yīng)用意識，做到學(xué)以致用。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)為例，通過聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境，營造生活化的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力，并通過分析這些問題，從而解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，為將來全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)可以說是與我們生活聯(lián)系緊密，所以不能忽視其重要性，把數(shù)學(xué)知識融入在生活中，是每一位教育工作者必備的技能，通過把生活場景再現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上，這樣創(chuàng)設(shè)的生活情境形象而生動，把學(xué)生的生活經(jīng)驗放在數(shù)學(xué)上的，可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，說明數(shù)學(xué)具有實踐意義，這樣才能使學(xué)生在生活中學(xué)會相應(yīng)的生活技能，以便將來步入社會可以好好利用所學(xué)知識，把寶貴的知識財富運用在實際生活中，讓其創(chuàng)造性地發(fā)展，終將服務(wù)于社會，帶動社會的發(fā)展。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的必要性

當(dāng)今社會，越來越重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而處于小學(xué)階段的學(xué)生而言，把所學(xué)知識運用好，是他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，尤其是數(shù)學(xué)這一科目，數(shù)學(xué)講究提出問題，分析問題，解決問題，能夠提出問題是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，怎樣提問呢，生活例子比比皆是，只要善于發(fā)現(xiàn)，把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，在生活中創(chuàng)設(shè)問題，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生熱愛生活。生活是充滿現(xiàn)實而豐富的，每個學(xué)生都能夠體會到它的存在，把數(shù)學(xué)中抽象的東西化為具體，不失為一種可靠的教學(xué)手段，尤其對于小學(xué)生而言，太過于抽象的數(shù)學(xué)是他們無法體會的，所以才會有一個循序漸進的過程，不可能讓處于幾歲的孩子就學(xué)拋物線吧。如果不把數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，與學(xué)生已有的知識建立聯(lián)系，符合兒童的認(rèn)知特點，學(xué)生就會感到枯燥無味、難以理解。由此下去，學(xué)生就必然會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦，因此數(shù)學(xué)教師與學(xué)生共同走進生活就顯得十分必要。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的途徑

（一）聯(lián)系生活實際，從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

正如上文所述，教師需要帶動學(xué)生聯(lián)系實際生活創(chuàng)設(shè)出有代表意義的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，把問題放在課堂上，通過數(shù)學(xué)活動促進學(xué)生不斷增強自信心，用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，享受成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，在實踐活動中理解知識，掌握知識。生活情景的創(chuàng)設(shè)，改變了以往照本宣科的教學(xué)機制，充分發(fā)揮其靈活性，在生活息息相關(guān)中把握時代的教學(xué)理念，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的學(xué)生。例如：在講克和千克的換算時，我們需要有意識地講出“斤”這個度量單位，因為我們在生活中常用“斤”來表達重量的多少，但是在使用儀器中基本都是以克和千克為單位，在于身邊的一些人打交道時我發(fā)現(xiàn)，一些人弄不懂“斤”和“千克”有啥聯(lián)系，可見在他們受教育時老師對生活的滲透不夠。在生活的體驗過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。

（二）營造生活化的教學(xué)氣氛

在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)風(fēng)氣中，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代不在適合于當(dāng)下，我們需要打開教室的窗戶，讓學(xué)生去體會生活，在生活中體驗學(xué)習(xí)的快樂，這樣生活化的教學(xué)氣氛才能具有實際意義。

1.創(chuàng)設(shè)良好的人際環(huán)境

“亦師亦友”是師生關(guān)系的有效途徑，學(xué)生與老師不在是嚴(yán)格意義上的長輩與晚輩關(guān)系，學(xué)習(xí)也不在是被動接受的事，只有人人參與進來，才能在活躍的課堂氛圍中調(diào)動學(xué)習(xí)的每根神經(jīng)，優(yōu)等生和教師表演的局面只能使兩級分化更加嚴(yán)重，所以老師不能帶有色眼鏡，平等對待每個學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到活動中來，而不是充當(dāng)旁觀者的角色。尤其重要的是，不能讓對學(xué)習(xí)不敢興趣的同學(xué)孤立起來，最好的辦法就是多組織一些小組參與活動，例如以小組的形式開辦一些有獎知識競賽活動，把生活中實際問題帶到課堂上來，這樣，可以讓所有的學(xué)生在合作中得到共贏，潛意識培養(yǎng)學(xué)習(xí)是每個人都應(yīng)該參與的事。

2.在學(xué)習(xí)中融入平等的師生關(guān)系

“師者，受益解惑也”、“三人行必有我?guī)熝伞保蠋熀蛯W(xué)生之間，要想把這條鴻溝打開，就需要端正態(tài)度，老師應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生，愛護每一個學(xué)生，教師的每一個親切的稱呼，友好的眼神，期待的目光，關(guān)切的手勢和充滿愛意的微笑都可以在無形中縮短師生情感上的差距，教師應(yīng)越來越多在成為一名顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾的學(xué)習(xí)伙伴。不管在學(xué)習(xí)和生活中，在生活化教學(xué)中，多舉自己身邊的例子，這樣才能讓學(xué)生感覺老師和自己都是一樣的“俗人”，并不高人一等，這樣不僅可以帶動問題的學(xué)習(xí)和解決，還可以和學(xué)生很好地良性互動。如：可以講一些自己在超市買東西發(fā)生的事，身上帶了105塊4毛，買蔬菜用了52.9元，買肉類食品花了46.8元，購物袋需要2毛錢，問我還剩多少錢等問題。

三、結(jié)束語

總之，生活中有許多的數(shù)學(xué)問題需要我們?nèi)ネ诰颍蠋熀蛯W(xué)生之間應(yīng)該建立起緊密的聯(lián)系，在把生活融入課堂的學(xué)習(xí)過程中，老師需要端正好態(tài)度，把學(xué)生教好，更要讓他們學(xué)好。

參考文獻：

[1]? 蘇玉青.農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法初探[J].學(xué)周刊，2019，01：028.

[2]? 王竹梅.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生活化”教學(xué)初探[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2018（22）：81.

[3]? 侯瑞.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的嘗試和思考[N].發(fā)展導(dǎo)報，2018-11-09（023）.

[4]? 王九義.淺談生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用[A].教育理論研究（第三輯）[C].重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：1.

（作者單位：山東省新泰市羊流鎮(zhèn)舊關(guān)聯(lián)辦小學(xué)）