德育教育在技工院校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究

朱新寶

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，在新形勢式，新發(fā)展，新環(huán)境下，能否更為報(bào)效祖國提供源源不斷，具有質(zhì)量的新興人才，成為時(shí)代的需要，技工院校作為聚集青少年的重要人才培養(yǎng)基地，學(xué)生的德、智、體、美、勞也成為了重要培養(yǎng)的課題。技工學(xué)校在人才培養(yǎng)上同時(shí)也肩負(fù)著巨大的使命。技工學(xué)校既要為為社會(huì)培養(yǎng)各事業(yè)所需要的技能型人才，也要為社會(huì)培養(yǎng)出思想道德素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)的綜合性人才，只有德才兼?zhèn)洌⒌聵淙瞬拍苓m應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。本文主要論述對德育教育在技工院校思想政治教育的工作中的應(yīng)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：德育教育;思想政治理論;技工院校：應(yīng)用與研究

中圖分類號：G633.3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0203 - 01

引言：如今，我國對素質(zhì)教育的重視度更是不斷加深，當(dāng)前技工學(xué)校在對人才進(jìn)行知識灌輸與培養(yǎng)時(shí)，既要重視技術(shù)上的知識水平與培養(yǎng)內(nèi)容，也要對學(xué)生的德育方面進(jìn)行培養(yǎng)與塑造不斷的深入研究。只有德才兼?zhèn)?，立德樹人，才能在社?huì)發(fā)展中站穩(wěn)腳根。

1.德育教育的重要意義

目前，在我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，我們要以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識新世紀(jì)技工學(xué)校德育工作的重要性，有效地開展德育教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

2.技工學(xué)校德育教育現(xiàn)狀分析

現(xiàn)當(dāng)今多媒體信息時(shí)代的不斷發(fā)展，更是屬于九零后的時(shí)代，這些年輕人由于物質(zhì)條件的優(yōu)越，致使很多的學(xué)生在成長過程中都屬于溫室里的花朵，在社會(huì)與家庭生活中普遍養(yǎng)成了以自我為中心的壞毛病，在待人接物中，常表現(xiàn)出事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中，缺乏積極進(jìn)取、吃苦耐勞的精神，由于在學(xué)業(yè)上得不到他人認(rèn)可，容易產(chǎn)生一種較為自卑的個(gè)人心理。同時(shí)，技校學(xué)生在日常生活中還表現(xiàn)出對自身的行為約束力較差，表現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，對未來前途較為迷茫。

3.技工院校德育教育課程對策與應(yīng)用

在我們技工院校的德育教學(xué)中，德育課程的定義是廣義的，立德樹人，全員育人的理念是學(xué)校每個(gè)丁作者的育人理念，學(xué)生的思想品德引領(lǐng)應(yīng)貫穿在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中?？傇趤碚f，要解決目前技校生目前現(xiàn)狀的思想問題，可以有六個(gè)指引方向。

（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，建立愛國情懷的思想引領(lǐng)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)條件越來越優(yōu)越，但我們不能忘記中華民族的近代史是一部血淚史、屈辱史，中華民族的成長更是一部抗?fàn)幨?、革命史，少年?qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，青少年是未來的希望，也是未來的擔(dān)當(dāng)，溫室小花終究需要經(jīng)歷風(fēng)雨，成為參天大樹，祖國的棟梁。

（2）做好就業(yè)方向、人生目標(biāo)的引領(lǐng)。我?，F(xiàn)做法是把職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)模式分成4個(gè)階段，第一學(xué)期：以探索設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，通過對現(xiàn)在就業(yè)形勢和專業(yè)的前景進(jìn)行分析與考察，幫助學(xué)生快速的認(rèn)識自己，做到自我定位。第二學(xué)期：著力打造學(xué)生的工匠精神、職業(yè)能力養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、服務(wù)意識，提高開拓進(jìn)取、創(chuàng)新意識。第三學(xué)期：以能力訓(xùn)練為中心，通過豐富多彩的校園活動(dòng)，在實(shí)踐中讓學(xué)生挖掘自我、認(rèn)識自我以及表現(xiàn)自我的能力。第四學(xué)期：就業(yè)與職場適應(yīng)，作好職場上充分的準(zhǔn)備。

（3）誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化、心靈引領(lǐng)。我校一直以來都在開展全面的國學(xué)教育，利用每天早上上課前的20分鐘進(jìn)行《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》等傳統(tǒng)文化讀本的學(xué)習(xí)，把誦讀經(jīng)典放進(jìn)教學(xué)大綱中，每學(xué)期誦讀不同的經(jīng)典名作。通過背誦、組織《國學(xué)演繹大賽》、倡導(dǎo)素食文化、定期組織《國學(xué)培訓(xùn)班》等活動(dòng)，讓師生在自覺參中，從中汲取營養(yǎng)，進(jìn)而提高自身的道德水平。？

（4）充分發(fā)揮黨團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)正能量引領(lǐng)。在我校各黨團(tuán)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)持繼開展吸引學(xué)生的校園活動(dòng)，通過義工、社會(huì)實(shí)踐、志愿者等活動(dòng)，讓學(xué)生成長，充實(shí)學(xué)生的課余文化生活，同時(shí)，我們也重視培養(yǎng)學(xué)生干部的各項(xiàng)能力，有意識地給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的組織策劃管理能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、溝通能力等等。學(xué)生在活動(dòng)中通過社團(tuán)老師的引導(dǎo)，以及他人優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶，潛移默化地形成誠實(shí)正直、自尊自愛、嚴(yán)格自律、吃苦耐勞、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及開拓創(chuàng)新的精神，并不斷提高自我約束和自我管理的能力。

（5）身心健康教育的引領(lǐng)。積極開展青春期衛(wèi)生教育，我們可以通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，對學(xué)生早戀問題予以正確的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活方式和審美情趣，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成良好的意志品質(zhì)。也可以通過班級、宿舍等建立起良好的同學(xué)間的溝通氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與不同的人相處，培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班愛他人的美好情感、更好的適應(yīng)并溶入社會(huì)。

4.結(jié)語

在我們國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易不斷發(fā)展的今天，信息化已經(jīng)普遍到各個(gè)行業(yè)以及生活當(dāng)中，青少年是我國人民的希望，更是我們祖國美好發(fā)展的未來。讓學(xué)生們成長過程中發(fā)揮正確的人生觀與價(jià)值，是當(dāng)前技工院校中教育工作者的重要使命，在德育教育受到高度重視的今天，我們要全面提高技工院校內(nèi)學(xué)生們的道德素質(zhì)與自身的素養(yǎng);使得青少年學(xué)生擁有一個(gè)良好的道德品質(zhì);進(jìn)而為我們的國家與社會(huì)培養(yǎng)出更多高品質(zhì)的人才。

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