淺談如何幫助初中生學(xué)好英語

邱在劍

中圖分類號：G633. 41

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578【2019）08 - 0185 - 01

引言：經(jīng)常會抱怨現(xiàn)在的學(xué)生英語成績差，英語這門學(xué)科難教;也會常常會聽到同仁們的一些抱怨聲。仔細想來，可能還是我們老師自己在某些方面做得不足。沒有靜下心來好好分析原因;沒有走到學(xué)生當中去了解他們，幫幫他們。其實有些初中生在學(xué)習(xí)英語的過程中真的碰到了一些困難，從而導(dǎo)致他們喪失了學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

1.幫助他們克服畏難的心理

英語是一門外語。對于我們的初中生而言，幾乎是要從零開始學(xué)這門陌生的語言。而且，又是在學(xué)了十幾年的母語之后。因此，大多數(shù)初中生一開始就畏懼學(xué)英語。在這種情況下，英語老師要從心理上對學(xué)生進行疏導(dǎo)。告訴他們不要害怕英語，英語難，并不僅僅是我們一部分人感到難，而是全中國的中學(xué)生或是所有沒有以英語為母語的學(xué)生都差不多感覺如此。何懼之有呢？此時就要看誰具有一顆更強大的心。誰的決心大，誰的信心足，誰的毅力堅，誰就能更好地學(xué)好英語。這就像考試一樣，沒有人會覺得考試容易，成績再好的學(xué)生或多或少地感到緊張，感到難。這關(guān)鍵在于心態(tài)。俗話說“世上無難事，只怕有心人?！倍嗌偃俗詫W(xué)都要成才，像張海迪;受到時代限制，有些老教授因為年輕時沒有學(xué)上英語，到后來隨著時代的發(fā)展，在工作中又需要英語了，他們也不是硬著頭皮學(xué)了英語，甚至還很出色。像鐘道隆教授，他45歲才開始學(xué)英語，結(jié)果他不但學(xué)好了英語，而且還摸索出了一種具有自己特色的英語學(xué)習(xí)方法，被稱之“鐘道隆英語逆向?qū)W習(xí)法”。還不止于此，后來方便學(xué)習(xí)英語的復(fù)讀機也是他在學(xué)習(xí)英語的時候琢磨發(fā)明出來的。另外還有一個李陽的例子，他是李陽瘋狂英語的創(chuàng)始人。據(jù)說當年他上初二時英語成績是排在班上倒數(shù)幾名的，可不就是因為人家不怕難不服輸而最終出名的嗎？甚至，老師還可以拿自己為例對學(xué)生說：“你看，老師不也一樣學(xué)過來了嗎？困難是暫時的，老師相信你也行的?！贝藭r，我想學(xué)生肯定是受到激勵的，畏難情緒會消減許多。

2.幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一件事情要想取得成功，都離不開好的習(xí)慣。好習(xí)慣起到了很重要的作用。好習(xí)慣能節(jié)約做事的時間;好習(xí)慣能使事情做得更有條理，更加順利。如果說成功有什么捷徑，那便是一個好習(xí)慣。因為有了一個好習(xí)慣，人們就容易堅持自己所做的事情，久而久之就能到達成功的彼岸。古人云：“不動筆墨不讀書;好記性不如爛筆頭?！庇行W(xué)生堅持把自己每一次遇到的新英語單詞積累下來，便形成了自己的“特色英語字典”;還有人堅持把自己的上課筆記做好，結(jié)果誕生出了“學(xué)霸筆記”而上市呢！因此，英語老師要一直重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成。比如：把預(yù)習(xí)提綱給這些學(xué)生，要求他們每天按提綱進行預(yù)習(xí)，在自己不懂的地方做上記號，或是動筆記下來。鼓勵他們早讀課要大聲朗讀和背誦;每天要堅持朗讀十五分鐘到半個小時;上課要堅持做一定的筆記;課后要完成必要的習(xí)題;建立好自己的錯題集并要敢于向老師提問，或與同學(xué)討論，直至弄懂等等。這些學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成離不開老師的監(jiān)督與鼓勵。老師要采取靈活有效的方式和方法進行監(jiān)督?？吹綄W(xué)生改掉了一個壞習(xí)慣或養(yǎng)成了一個好習(xí)慣就要進行鼓勵。而且有時老師還很有必要動員家長一起積極配合。通過家校聯(lián)合，通過恩威并施等等方式去實現(xiàn)這一點。只要有利于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們都應(yīng)該努力去做。久而久之，肯定會出效果。

3.幫助他們提高學(xué)習(xí)英語的興趣

都說興趣是最好的老師，幫助學(xué)生提高和保持學(xué)習(xí)英語的興趣是我們英語老師應(yīng)該常做的一件事情?，F(xiàn)在我們可以通過做課件，利用多媒體盡量把每堂課上得更加地生動有趣。在課件中可以設(shè)計優(yōu)美的圖片或形象的動畫來吸引學(xué)生的注意力，可以設(shè)計一些表情來讓學(xué)生放松心情;這有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。而且還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助學(xué)生延伸和拓展他們的英語興趣，例如：在多媒體上聽英語歌，看英語故事，讀簡單的英語小說和欣賞通俗易懂的詩歌，甚至還可以讓學(xué)生為動畫片配音等等。在做這些事情時，老師最好能陪著學(xué)生，聽聽他們的聲音，看看他們的反映。以學(xué)生為主，找出他們學(xué)英語的興趣所在。如果學(xué)生家里條件允許，也可以讓家長陪孩子在家做。在我看來，老師和家長的陪伴是幫助學(xué)生發(fā)展興趣的關(guān)鍵。如果家長愛好英語，如果家長對孩子的興趣感興趣，那么這也不失為一種最好的幫助。比如說，與孩子一起為家里的一些地方或是東西貼上英語標簽;周末帶孩子去超市調(diào)查一下商品包裝上的英語表達等等。

4.幫助他們減輕負擔(dān)

幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)是我們多年的口號?？煽v觀這些年來的情況，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)不但沒有減輕，反而加重了。中高考的科目增加了，一些學(xué)科的分值提升了。這可能是整個社會需求對教育提出的一個要求，我們個體老師無能為力。但作為一名英語老師，我們可以對我們這個學(xué)科負責(zé)。我們要竭盡全力提高我們的課堂質(zhì)量。利用課堂時間進行英語的聽說讀寫，利用課堂時間讓學(xué)生背誦單詞和課文，在課堂上讓學(xué)生做練習(xí)，有問題盡量在課堂上解決。將課堂變成學(xué)生完成學(xué)業(yè)和獲取知識以及解決問題的主要場所。這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)就會減輕一些，畢竟在課堂上能夠得到老師的幫助。讓學(xué)生少帶作業(yè)回家，我們老師要充分發(fā)揮“作業(yè)幫”的功能。老師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多加指導(dǎo)，要幫助學(xué)生多分析自己的特點，使之找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，達到“授人以漁”的目的。有了好方法，學(xué)生做作業(yè)就要輕松多了。

5.結(jié)語

以上是我個人的一點小小的見解，未免有失偏頗。但總之，與其坐在那里作無用的抱怨，倒不如去多想一想在哪些方面可以幫一幫學(xué)生。在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，我們肯定能提供一些幫助。只要我們肯幫助，學(xué)生肯定有進步;只要我們肯幫助，學(xué)生學(xué)英語的信心肯定要更足一些，干勁要大一些;只要我們肯幫助，學(xué)生學(xué)英語的興趣就會濃一些;只要我們肯幫助，學(xué)生肯定就能學(xué)得輕松些。在新時代下，讓我們老師做好學(xué)生的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、合作者和幫助者的角色吧。