我的愛與孩子們相約

董雪松

中圖分類號：G623. 24

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0099 - 01

記得還是孩童的時候，我喜歡與夜空相約;那眨巴著眼睛的星星，像一粒粒鉆石似的閃爍著迷人的光亮，布滿天空;那一輪皎月?lián)u撤著銀色的光芒，似乎還有斑斑點點的活動的景象，令人遐想聯(lián)翩。那時候，我遙望太空，做著一個迷人的美夢，如果將來長大以后，能做一個教師該有多好啊，就像月亮和星星的關系，使人著迷，令人留連忘返。記得讀初中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在說：“真是個長不大的孩子”。是的，我不僅喜歡和他們一起跳牛皮筋，更喜歡和他們做游戲，和他們唱歌跳舞……說白了，我就是喜歡當“孩子王”。

就這樣，懷著牛皮筋彈起的夢想，我考入師范院校。然而，在畢業(yè)實習那陣子，我有點懷疑自己選擇了錯誤的職業(yè)。那時我在一所小學實習當班主任，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一個晚上我就開夜車準備教案教具，實習班主任的那兩個星期天天如此，有時候想想，這么累值得嗎？但我還是堅持了下來，不停的告戒自己，天天給自己加油鼓勵：絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們的微笑時，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了！

現(xiàn)在想想是什么使我對當時繁瑣、緊張、勞累、忙碌的教學工作依依不舍、樂此不疲呢？我想，應該是愛，是我潛意識中對教師職業(yè)和對學生一種發(fā)自內心的深沉而執(zhí)著的愛。這種愛是那樣純潔，那樣熱烈，以至于和學生在一起的時候，我會自然而然地體察到他們的情感脈搏，急他們所急，想他們所想，懷著一顆純真的童心，與他們呼吸相通，快樂與共。

社會在發(fā)展，歷史在前進。隨著中國教育改革的不斷深入，新的教育理念不斷出現(xiàn)。真正走上教育崗位后，我越來越感到光憑著自己的滿腔赤誠與愛心已經遠遠不能適應新時期教育的發(fā)展需要。作為一名站在教育改革前沿的教師，必須要有新的教育思想、新的教育理念。記得實習時有一節(jié)課我教唱《媽媽的吻》這首歌，其中，我在結課的時候設計了點名讓學生到講臺上演唱這首歌曲的活動。為了追求情感充沛的演唱效果，我點名讓前排的李敏同學到臺上演唱。當時之所以讓她上臺演唱，是因為她有著得天獨厚的情感背景。李敏的母親早已去世，孩子對母親的想念是情之灼灼，歌唱自然聲情并茂?！皨寢尩奈?，甜蜜的吻，教我思念到如今?！俺阶詈?，她的淚水嘩嘩的流了出來。我一邊彈奏，一邊暗自慶幸教學高潮營造的成功。然而到了下課，她的淚水依然在流。后來聽說她整個下午就這樣趴在桌子上流淚。

現(xiàn)在想來為了營造一個理想的課堂高潮，竟然讓一個孩子把傷心展覽給同學看，實在是一件很殘酷的事情。一個孩子失去了母親該是怎么樣的痛苦？況且她又是這樣的一個家庭背景。她的心理一定不想讓同學都知道她的這段情況。這一次歌唱會使她在同學面前更抬不起頭來。我們無權利用教育手段泄露學生的隱私，更沒有理由讓學生在課堂上遭受“合法”的精神傷害。她的淚水不僅僅在訴說著思念和感動，同時也訴說著無奈和凄涼。通過這件事情，也使我明白人性、人情、人道是教育應當悉心呵護的理想之根。沒有愛就沒有真正的教育，失去了對學生的愛，失去了對學生的理解，教師也就失去了生活的樂趣。

當我真正以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。我吸取李敏這件事情的教訓，讓學生接受到愛的教育。有一次我給孩子們講《七色花》的故事，講完后問他們：“如果有一天，一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花，你要用它做什么”。

有人說：“我要把它送給貧窮的人”。

有人說：“我要讓北極變得溫暖”。

有人說：“我要把我們的祖國變得更美麗”。

“可是小朋友想一想世界真的有這樣的七色花嗎？”。

“哎，沒有呀！”孩子們失望地說。

我就說：“有，這就是你的做事情的本領。等你們長大學會了很多本領，這本領其實就是七色花。你用這朵七色花什么事情都可以辦到?！睆暮⒆觽兊哪抗饫铮曳路鹫娴目吹搅艘欢涠渖衿娴钠呱?，七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。

作為一名教師，最大的希望就是自己的學生能夠青出于藍而勝于藍，桃李滿天下。而要做到這一點，不僅需要有淵博的知識，更要有強烈的事業(yè)心和對學生寬厚博大的愛心。

愛的力量是神奇的，它可以使忙人能看見優(yōu)美的圖畫，它可以使失聰者欣賞到動聽的音樂，它可以撫慰受傷的心靈。當一名教師是平凡的，但又是偉大的。雖然有時候學生也會氣得你肚子疼，但如果由于你的一次觸膝談話，讓一個內向而悲觀的學生找到自信;由于你組織了一次成功的活動，讓一群散漫的學生開始約束自我;由于你的辛勤勞動，換來了學生的健康成長，難道你不感到幸福嗎？

教師是陽光底下最燦爛的職業(yè)，因為它神圣，因為它崇高，因為它是人類靈魂的工程師。從走上三尺講臺的那一天起，我就告訴自己，我要用自己的赤誠、愛心去溫暖每一個學生，讓每一個學生都能感受到教師人格的力量。十多年來，我一直在履行著自己的諾言，在教育教學的太空中，揮灑著作為一名教師的汗水。我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更加光彩;我的生命因為我對學生的愛更加燦爛;我的心因為我對學生的愛更加年輕。