如何提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)

金榆凱

摘要：數(shù)學源于生活，用于生活，那就要引導孩子從生活中觀察數(shù)學問題，幫助孩子對數(shù)學問題進行分析，將原本抽象難懂的生活中遇到的問題轉化成具體，形象的數(shù)學問題，在這種方法下孩子的觀察能力，分析能力會逐步提升，解決問題的能力逐漸提升，那孩子的信心就會逐步提升，一旦孩子的信心提升起來，那他就會積極將自己的精力時間投入到數(shù)學學習中，那他的數(shù)學興趣就會提升。

關鍵詞：核心素養(yǎng);興趣;自主探究;堅韌

中圖分類號：G623.5

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0089 - Ol

前言：數(shù)學核心素養(yǎng)可以理解為學生學習數(shù)學應當達成的有特定意義的綜合性能力，核心素養(yǎng)不是指具體的知識與技能，也不是一般意義上的數(shù)學能力。核心素養(yǎng)基于數(shù)學知識技能，又高于具體的數(shù)學知識技能。一個全面發(fā)展的人，應具備自主發(fā)展意識、社會參與能力及文化修養(yǎng)。學會學習、自我管控、解決問題、創(chuàng)新發(fā)展屬于個人自主發(fā)展應具備的能力。而在個人發(fā)展過程中，語言素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、技術素養(yǎng)更是不可或缺的。

1.數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵

用數(shù)學方法，數(shù)學思維對生活中遇到的問題進行分析，研究解答，因為生活巾很多問題是需要數(shù)學的知識和方法去解決的。例如，常見的雞兔同籠的問題，在只知道頭數(shù)和腳數(shù)的數(shù)量判斷出雞兔的個數(shù)，這就需要用方程的思想去解決這個問題，這種數(shù)學思維，數(shù)學習慣及方法只有從小培養(yǎng)，才會逐漸成為學生在解決問題的常規(guī)手段。數(shù)學核心素養(yǎng)還包括對數(shù)學的興趣，如何利用數(shù)學工具查找數(shù)學相關的知識，分析數(shù)學問題的特性，小學學生正處于成長期，這個時期的教育對他們的影響是深遠的。數(shù)學的學習過程是長期的，不是一蹴而就的，他是一個學習，掌握，理解知識并不斷將其內化為數(shù)學品質的過程。

2.如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學核心素養(yǎng)

培養(yǎng)孩子的數(shù)學素養(yǎng)，首先從培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣開始，因為數(shù)學的其他素養(yǎng)得從孩子的興趣開始，試想如果孩子對數(shù)學沒有興趣，那他就會對數(shù)學有厭倦感，就會逃避數(shù)學，不愿意將時間精力投入到數(shù)學學習上，那其他素養(yǎng)的培養(yǎng)就無從談起。

2.1 如何培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣

數(shù)學源于生活，用于生活，那就要引導孩子從生活中觀察數(shù)學問題，幫助孩子對數(shù)學問題進行分析，將原本抽象難懂的生活中遇到的問題轉化成具體，形象的數(shù)學問題，在這種方法下孩子的觀察能力，分析能力會逐步提升，解決問題的能力逐漸提升，那孩子的信心就會逐步提升，一旦孩子的信心提升起來，那他就會積極將自己的精力時間投入到數(shù)學學習中，那他的數(shù)學興趣就會提升。

孩子的興趣提升還需要家庭的引導和教育，都說家庭是孩子的第一個學校，平時家長要有這方面的意識，進行一些有助于提升孩子興趣的活動。

引導孩子從生活中領悟數(shù)學，數(shù)學源于生活，處處充滿數(shù)學問題。例如在和孩子一起去超市買東西時，讓孩子把家長買到的東西算一下，在這個過程孩子的計算能力就會提升，也會意識到數(shù)學的魅力，從而產生對數(shù)學的興趣。

與孩子一起做關于數(shù)學的游戲，現(xiàn)在市場上有各種各樣的一益智的游戲，家長可以和孩子一起做相關的游戲。比如拼圖游戲，拼圖游戲的選擇應該依孩子的興趣選擇，比如孩子喜歡汽車，那就選擇關于汽車的拼圖，這樣做孩子的積極性會高，會更感興趣，在學習拼圖的過程中，孩子的記憶能力和空間想象能力會逐步提高，那孩子的數(shù)學素養(yǎng)也會不斷提高。

2.2關注孩子的數(shù)學學習方式，培養(yǎng)孩子數(shù)學技巧

數(shù)學的學習既包括數(shù)學知識的學習，更包括數(shù)學過程的探究，在這個數(shù)學探究的過程，孩子可能會和其他孩子合作一起學習，這在無形中就會鍛煉孩子的合作精神，而且孩子的在數(shù)學學習的探究過程，會鍛煉孩子的自主思考能力，這個能力對孩子的數(shù)學素養(yǎng)的養(yǎng)成很重要。而且孩子在運用數(shù)學T具的過程，數(shù)學學習的技巧也會提高?？偟脕碚f，注重孩子的數(shù)學學習過程對孩子的數(shù)學素養(yǎng)會有很大的促進作用。

2.3培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研能力，養(yǎng)成堅韌的性格

一個人的成功，是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。但很多人在付出，一段時間之后就會選擇放棄，將之前做的努力付之東流，這也就使他們無法在一件事上做成功。大多數(shù)的偉人都是在自己研究的領域持之以恒，永不言棄，最終取得了偉大的成就。貝多芬，就是一個鮮明的例子。他失明失聰，但從沒有失去對自己事業(yè)的努力，在如此刻苦的遭遇下，就是憑借著堅韌的性格，讓后人贊揚他。所以，孩子的精神品質也是數(shù)學素養(yǎng)的一部分，這使得他們在遇到難解的問題時，不會輕言放棄，反而會更加堅定自己的追求，這對孩子的數(shù)學學習有著不可忽略掉的作用。

3.結語

小學的數(shù)學教學，對學生起著至關重要的作用，這個階段的學生，正處于數(shù)學品格與能力養(yǎng)成的時期，相關的教育教學對他們的數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成有著啟蒙與影響的作用，老師與家長在學生的這個階段應該一起來幫助孩子，讓孩子的數(shù)學核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子的數(shù)學核心素養(yǎng)，首先要培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣，興趣是學習數(shù)學的動力;其次，應該培養(yǎng)孩子在學習數(shù)學過程時的能力，掌握學習數(shù)學的相關數(shù)學技巧，這個過程會鍛煉孩子的自主能力和獨立思考的能力;最后，孩子應該養(yǎng)成堅韌不拔和永不言棄的精神，只有這樣在未來學習數(shù)學的過程中，無論遇到什么難題都會刻苦鉆研。

參考文獻：

[1] 郭玉秀.數(shù)學教育中實施素質教育的探索[J].小學數(shù)學教育，2005.