一路芬芳，為你綻放

梁偉

父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，孩子在家里成了留守兒童。據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，目前中國的留守兒童約有5800萬人，占農(nóng)村兒童總數(shù)的28%，其中14歲以下者超過4000萬人，平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)多留守兒童。他們主要生活在安徽、河南、四川、湖南等勞動(dòng)力輸出大省。

與這些孩子親密接觸的除了家里的老人，就是學(xué)校的老師。

提起鄉(xiāng)村教師，眼前總會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)畫面：一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)、四季晴雨，扎根在最貧瘠也是最需要教育的基層。他們是春泥，成為滋潤?quán)l(xiāng)村教育的沃土；他們是燭光，照亮了貧寒子弟走出大山的前程。他們用堅(jiān)守，為鄉(xiāng)村播下希望，為鄉(xiāng)村教育注入向上的力量。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的支撐和根基。對(duì)整個(gè)國家來說，鄉(xiāng)村教師是九年義務(wù)教育最基層的執(zhí)行者，是阻斷貧困代際傳遞的第一層“把關(guān)人”。他們?cè)鶙l件艱苦的鄉(xiāng)野，教育著一輩又一輩村人，用知識(shí)、道德的示范力量，為這個(gè)國家最基層、最多數(shù)的人，鋪設(shè)好起步的基石。

當(dāng)下，鄉(xiāng)村教師緊缺是個(gè)嚴(yán)峻的問題。眾所周知，鄉(xiāng)村教師生活清苦、責(zé)任大任務(wù)重、各種顯性隱性的個(gè)人付出太多；另一方面，相對(duì)于這種付出，所得太少。對(duì)于很多優(yōu)秀年輕教師來說，把鄉(xiāng)村作為第一選項(xiàng)，不是一件輕松的事情。有調(diào)研顯示，75.6%的受訪者反映周邊或家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師資源嚴(yán)重緊缺；師范生“愿意去農(nóng)村當(dāng)教師”的僅有38%。鄉(xiāng)村學(xué)校，尤其是一些山區(qū)、邊區(qū)的村小和教學(xué)點(diǎn)師資匱乏、人員老化、新人流失、補(bǔ)充不易，矛盾和困難交錯(cuò)糾纏……

2019年9月10日，是中國第35個(gè)教師節(jié)，讓我們一起去關(guān)注這樣一群大山里的“90后”鄉(xiāng)村教師，他們與孩子相伴，呵護(hù)著他們的成長，振興鄉(xiāng)村教育、確保留守兒童健康快樂成長，為留守兒童撐起一片天！

方榮：我要秉承希望之光

2019年3月，對(duì)于擔(dān)任羅田縣希望小學(xué)校長的山村女教師方榮來說，“幸福來得太突然”。3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，方榮作為小學(xué)教師代表參加座談會(huì)。這個(gè)山里姑娘第一次走進(jìn)首都北京，就受到習(xí)近平總書記的親切接見。

方榮說：“當(dāng)時(shí)我的座位并不在發(fā)言席，而是在第四排，我沒有想到的是總書記步入會(huì)場第一個(gè)跟我握手，我感覺到總書記的手特別溫暖而有力量，他滿眼的期許和鼓勵(lì)，我說，總書記好！我來自大別山革命老區(qū)湖北羅田省黃岡市羅田縣希望小學(xué)。總書記問我，你一直在那里堅(jiān)守嗎，我說是的?！?/p>

從黃州出發(fā)，驅(qū)車經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)到達(dá)羅田縣勝利鎮(zhèn)。在這個(gè)鎮(zhèn)的北端落梅河，坐落著該縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)——羅田縣希望小學(xué)。這所學(xué)校是希望工程和四通公司于1991援建而成，是全國第四所、湖北省第一所希望小學(xué)。當(dāng)初建希望小學(xué)是為了解決山區(qū)孩子上學(xué)困難的問題，希望小學(xué)的建成圓了大山孩子的求學(xué)夢，20多年來，從這里走出去的大學(xué)生不計(jì)其數(shù)，方榮就是其中之一。

1990年，方榮出生于勝利鎮(zhèn)洗兒嶺村，家境貧寒，面臨輟學(xué)，家里的三姐弟都在讀書。那個(gè)年代，村里同齡的女孩子大都在念完初中之后就外出打工，掙錢養(yǎng)家，而方榮卻始終堅(jiān)信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)。幸而在一位不留姓名的愛心人士幫助下，在學(xué)校老師的鼓勵(lì)下，方榮才重返魂?duì)繅衾@的校園。而校園里經(jīng)常有希望工程組織的各種愛心捐助活動(dòng)，也讓她畢生難忘。感恩的種子在她幼小的心靈中生根發(fā)芽。她暗暗發(fā)誓：長大后要回到這里當(dāng)一名教師。

方榮說：“我就是在希望小學(xué)讀的書，那時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，希望工程和學(xué)校的老師都對(duì)我?guī)椭艽螅恢惫膭?lì)我繼續(xù)上學(xué)?！?/p>

2009年，從麻城師范學(xué)校畢業(yè)后，在擁有眾多選擇的情況下，方榮沒有絲毫猶豫，選擇回到大山深處的母校，兌現(xiàn)了在這里當(dāng)一名老師的誓言。

“我曾經(jīng)也是從希望小學(xué)走出去的留守兒童，重返母校當(dāng)一名教師一直是我的夢想。”方榮說，“讀書讓我走出了大山，看到了更大的世界，但大山里還有那么多小小的我，他們的夢想需要被點(diǎn)亮?！?/p>

對(duì)于學(xué)校的環(huán)境，方榮自然是再熟悉不過了，沒有什么不適應(yīng)，但是從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，卻讓她適應(yīng)了很久。剛來學(xué)校的時(shí)候，時(shí)任校長對(duì)她說：“來了就要做好吃苦的打算?！蹦菚r(shí)候，她還沒有明白這句話的真實(shí)含義，第一年，她就做了五年級(jí)的班主任，班級(jí)里有63個(gè)學(xué)生，而且還是從幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)來的，學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣各異。初來乍到的方榮頓時(shí)有些手足無措，時(shí)常有扛不住的時(shí)候，她就一直安慰自己：六年級(jí)有66個(gè)學(xué)生，別的老師都帶的過來，自己一個(gè)年輕人有什么熬不過去的呢？

方榮說：“山區(qū)教學(xué)，困擾我們的是留守兒童問題。父母不在家，孩子跟著爺爺奶奶或其他親戚生活。由于跟父母溝通很少，造成了很多孩子性格上的缺陷，有些老師感覺難于管教。我對(duì)留守兒童的方法就是多與他們談心，讓他們感受到老師的關(guān)愛，他們信任你就愿意說出心里話，然后根據(jù)不同孩子的心理問題進(jìn)行開導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)陽光健康地學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

這么艱苦的環(huán)境，意味著更多的付出。因?yàn)橄ＭW(xué)師資力量有限，除了日常教學(xué)任務(wù)，方榮每周三、周四還要獨(dú)自騎摩托車趕到大山里另外兩處教學(xué)點(diǎn)教英語。其中一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，位于10多公里以外與安徽省交界的松子關(guān)村，碰到雨雪天氣，車子無法騎行，方榮徒步也要趕到教學(xué)點(diǎn)為孩子們上課，她知道，那些孩子需要她。在不知不覺中，細(xì)心呵護(hù)孩子的方榮也成了學(xué)校留守學(xué)生們的“媽媽”。

2012年的冬天，風(fēng)雪交加。早晨7點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)方榮說：“今天別去送教了，等天晴了再說吧！”方榮猶豫了一下，心想快放寒假了，也不知還有幾個(gè)晴天。最終還是毅然冒著風(fēng)雪，騎著摩托車上路了。路面積雪濕滑，不小心車子歪了，腳崴了，當(dāng)時(shí)離松子關(guān)教學(xué)點(diǎn)還有近2公里，想到孩子們還在等著呢，她忍著疼痛，丟下車子，在一位好心村民幫助下趕到了松子關(guān)教學(xué)點(diǎn)。

“老師來了！老師來了……”大老遠(yuǎn)就看到學(xué)生們跑過來喊著，那場面就像迎接貴賓一樣，一瞬間，方榮忘記了路途的遙遠(yuǎn)與疲憊。

2014年，方榮成為一個(gè)年輕的媽媽。學(xué)校批的產(chǎn)假是98天，但當(dāng)孩子剛滿兩個(gè)月時(shí)，她就急著要回去上班，因?yàn)樗龓У陌嗉?jí)馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。剛開始，母親和丈夫還不是很理解——丟著自己的孩子不管，提前去上班，這是什么道理？她說：“學(xué)校還有幾十個(gè)孩子等著我啊！”當(dāng)她再次站在久違的講臺(tái)上，學(xué)生給她的是長久的掌聲和歡呼聲。那一刻，她熱淚盈眶，她知道，她所做的一切都是值得的……

在希望小學(xué)，她一待就是十年，就像她和總書記說的一樣，她一直都在！十年里，她連續(xù)五年擔(dān)任六年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)任過學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長、女生宿舍管理員，以及學(xué)校多個(gè)班的英語、音樂、美術(shù)教學(xué)工作。2018年，她被任命為希望小學(xué)的校長。

這兩年，方榮需要操心的事情就更多了！為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她引進(jìn)了小組競爭機(jī)制；為了讓學(xué)生每天記住一個(gè)英語單詞，她在黑板角上開辟了“今日單詞”園地；為了提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，她設(shè)計(jì)了“爬高背書表”，每周一總結(jié)，看誰“爬”得最高；為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，她和學(xué)生共同擬定了“班級(jí)文明公約”……

眾所周知，大山里的學(xué)校老師是稀缺資源，能留下來的老師更是寶貝。為了引領(lǐng)青年教師成長，方榮分享自己的心路歷程，加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，加大校內(nèi)教研力度，提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聯(lián)系優(yōu)秀學(xué)校送課活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶，解決老師們遇到的困難……就這樣，學(xué)校有15個(gè)青年教師陸陸續(xù)續(xù)留下來了。

“是希望工程讓我的夢想變成了現(xiàn)實(shí)，我要秉承希望之光，讓更多和我一樣的山里孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這就是我一直堅(jiān)守的初衷。”方榮說，“作為一名基層小學(xué)校長、思政課教師，給學(xué)生種下真善美的種子，扣好人生第一?？圩迂?zé)無旁貸?！?h3>郝月言：每一個(gè)夢想都值得守護(hù)

在遼寧省錦州市黑山縣芳山鎮(zhèn)小新村小新小學(xué)，有這樣一位與眾不同的老師，他像孩子們的大哥哥，陪著他們一起笑，一起哭，一起鬧，他不放過每一個(gè)激發(fā)孩子們創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，和大家一起用雙手打造一個(gè)大山里的歡樂教室。在這里，單杠變成了他們的舞蹈道具，灰塵滿天的操場成了情景劇的舞臺(tái)，一本常見的草稿本都能被畫成漫畫書。相較于都市，這里的生活有些乏味，但他們用各種奇思妙想讓生活變得色彩斑斕。

他，就是郝月言，網(wǎng)名“叫我郝老師”。

2014年，在沈陽讀完大學(xué)的郝月言回到老家錦州黑山，成為一名鄉(xiāng)村教師。學(xué)校的教室基礎(chǔ)設(shè)施非常樸素，老式的綠漆白墻，褪色的木質(zhì)桌椅是主要家當(dāng)，泥土操場就是最大的活動(dòng)地點(diǎn)。教室中間一個(gè)由長管連接的爐子分外顯眼，這是孩子們冬天用來取暖的設(shè)施。整所學(xué)校的學(xué)生加在一起也不到40人，學(xué)生們的家庭以務(wù)農(nóng)為生，還有部分留守兒童。

“當(dāng)鄉(xiāng)村教師算是圓了小時(shí)候的教師夢，而且鄉(xiāng)村教師的職業(yè)成就感不是其他工作可以比擬的?！焙略卵哉f，“雖然是鄉(xiāng)村小學(xué)，但是這里的孩子都特別淳樸，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我想用不一樣的方式去記錄他們的成長?！?/p>

因?yàn)閷W(xué)生不多，老師自然也是屈指可數(shù)，每個(gè)人都要身兼數(shù)職，郝月言也不例外，拿著粉筆講課的是他，帶領(lǐng)大家唱歌的是他，組織大家畫畫的還是他……郝月言在做好每一個(gè)工作的同時(shí)，也在全力挖掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。

“沒有愛就沒有教育，愛能喚醒每個(gè)學(xué)生身上一切美好的東西”，這是郝月言的教育理念。四年來，他不斷思考自己的教學(xué)方法，重視孩子們的全面發(fā)展：體育鍛煉、文藝晚會(huì)、學(xué)唱時(shí)下流行的歌曲，各類活動(dòng)一個(gè)不少。

這里的鄉(xiāng)親們說：“郝老師把愛和快樂的種子種在了孩子們的心里，讓他們擁有了一個(gè)快樂的童年?！?/p>

郝月言所說的“不一樣的方式”就是把孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用視頻記錄在了短視頻平臺(tái)上，合唱、跳舞、做游戲……在他的鏡頭下，孩子們的臉上都洋溢著快樂的笑容。展現(xiàn)力與美的“雙人漫步”單杠舞，歌聲驚為天人的韓甜甜，舞蹈演戲樣樣行的小胖……一時(shí)間，小山村里的歌聲和笑聲，被遠(yuǎn)隔重山萬嶺的人們聽到。這一份快樂通過小小屏幕，被分享給了千千萬萬人。

韓甜甜或許就是視頻的受益者。出生于農(nóng)民家庭的甜甜，全家守著10畝地過日子，但她卻擁有一副好嗓子，遇到郝月言后，整個(gè)人變得更加開朗。當(dāng)郝月言將她演唱的《光年之外》上傳之后，網(wǎng)上立刻沸騰了，很多人被她干凈透徹的嗓音所陶醉，就連這首歌的原唱鄧紫棋也為她拍手稱贊。因?yàn)閾?dān)心甜甜處于變聲期，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練會(huì)把嗓子唱壞。郝月言還在網(wǎng)上為甜甜聯(lián)系老師，最終找到了山東的石棟穎老師。而韓甜甜也走向了更大的舞臺(tái)，她的一首《飛云之下》在江蘇衛(wèi)視欄目《百變達(dá)人》中播出，驚艷全場，那一刻的郝月言無疑是幸福而自豪的。

“很多人喜歡我的視頻，關(guān)心我們的孩子，我確實(shí)很高興，也給了我更大的動(dòng)力。鄉(xiāng)村的教育條件不如城市，但是我想盡可能地為他們創(chuàng)造豐富的課堂內(nèi)容，讓他們?cè)谌松呐艿郎峡鞓繁寂?。”郝月言說。

確實(shí)，在這樣一位愛音樂、愛生活、愛學(xué)生的老師的培養(yǎng)下，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也被無限激發(fā)出來。飛揚(yáng)的歌聲和躍動(dòng)的舞姿中，承載著孩子們的夢想和對(duì)未來的希望，郝月言通過實(shí)際行動(dòng)，將自己對(duì)生活的這份熱愛和感動(dòng)傳遞給了孩子們，讓大家保持著美好與歡樂。正是因?yàn)橛羞@樣一位老師的啟迪與陪伴，才讓大山里孩子們的童年有了不一樣的色彩。

“沒有搭建的舞臺(tái)，沒有錄像，沒有舞臺(tái)音效，但孩子們的歡聲笑語卻是最純真的?！辈簧偃烁锌⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的快樂，深深佩服郝月言和這些樸實(shí)的孩子們，他們更讓百萬網(wǎng)友們看到鄉(xiāng)村教育的另一種可能。

通過短視頻的小小屏幕，人們開始明白，愛與陪伴是教育的真諦，良好的教育方法是教育的有效途徑。郝月言說，這是拍攝短視頻時(shí)最想告訴大家的。

在視頻平臺(tái)上走紅后，有當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家給學(xué)生們捐贈(zèng)了書包、玩具和書等物資，有出版社給學(xué)生們捐贈(zèng)了教輔書，還有不少鄰近的好心人實(shí)地去看望孩子們，這是郝月言最初沒有想到的。

郝月言說：“每一個(gè)夢想都值得守護(hù)，即便身處山區(qū)鄉(xiāng)村，也有一個(gè)舞臺(tái)等孩子們綻放?！?h3>戎小艷：我答應(yīng)過孩子不會(huì)離開

戎小艷是一個(gè)在父母呵護(hù)中長大的城鎮(zhèn)姑娘，在獲取教師資格證前，她對(duì)鄉(xiāng)村教師沒有什么概念，但卻有著滿腔對(duì)教育的熱愛和對(duì)人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)的無限憧憬。2011年8月，戎小艷坐著電瓶車在“沙塵暴”中顛簸許久，終于來到安徽省阜南縣孟寨小學(xué)的校門口，眼前的情景讓她久久無言。這和她心目中的學(xué)校相去甚遠(yuǎn)，校園周圍全是莊稼地，6間瓦房、泥濘坑洼的地面，磚頭鋪就的一條小路是校門口可以通往教室的唯一通道……想想這就是自己以后工作的地方，戎小艷有些不是滋味。

就在這時(shí)，一群孩子在校長的帶領(lǐng)下迎了上來。那一幕，戎小艷終身難忘——破舊的衣服、期盼的眼神和羞澀的笑容。孩子們膽怯地說：“老師，你是來給我們上課的嗎？”戎小艷的眼淚瞬間就流了下來，她堅(jiān)定地說：“對(duì)！老師是來給你們上課的！”

就這樣，戎小艷選擇了留下，成為了孟寨小學(xué)的第一位年輕在編教師。

當(dāng)時(shí)的孟寨小學(xué)共有265個(gè)學(xué)生、7個(gè)班、9個(gè)老師。幾乎所有的老師都帶雙班，每人每周至少要上20節(jié)課。而作為學(xué)校唯一的一名年輕教師，戎小艷剛開始教三年級(jí)語文并兼任班主任，后來校長說：“你是英語專業(yè)畢業(yè)的，那我們學(xué)校也開幾節(jié)英語課吧?！庇谑撬恐苡侄嗔?節(jié)英語課。

作為年輕教師，戎小艷總是虛心向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，努力讓自己能夠更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校里的很多學(xué)生都是留守兒童，孩子們特別內(nèi)向，不愿意和老師交流，為了更好地融入他們，戎小艷經(jīng)常找他們談心。

戎小艷的班里有一名女生，因?yàn)閮?nèi)向，上課不敢回答問題。下課后，戎小艷主動(dòng)找她聊天，通過談話，了解到她很自卑，總害怕自己說錯(cuò)被嘲笑。戎小艷耐心地開導(dǎo)、鼓勵(lì)她，對(duì)她說：“只要你大膽地把自己的想法說出來，老師和同學(xué)們不會(huì)笑話你，你不說，老師也不知道你的想法?！鄙险n的時(shí)候，戎小艷有意地先提問一些簡單的問題，在她回答后給予鼓勵(lì)，幫她樹立信心。漸漸地，這名女生能主動(dòng)回答問題了，更使戎小艷驚喜的是，她還主動(dòng)為其他同學(xué)講解題目，看著她的成長，戎小艷欣喜不已。

學(xué)校的位置偏僻，通往學(xué)校的路坎坷不平，2012年6月的一天，戎小艷騎著電動(dòng)車駛往學(xué)校，當(dāng)時(shí)路上彌漫著濃煙，再加上路況惡劣，她被迎面開來的三輪車撞倒，連人帶車倒在旁邊的石子堆上，當(dāng)時(shí)就昏迷不醒。當(dāng)她醒來時(shí)才知道自己是在醫(yī)院。醫(yī)生說：“幸好上天眷顧你，只是腦震蕩，如果頭上的血包破了，你當(dāng)時(shí)就可能沒命了?！比中∑G的右半邊身體全部出血，在醫(yī)院住院期間，同事們?nèi)メt(yī)院探望她……戎小艷只字不談傷情，卻連聲反問：“我的課誰帶的？有沒有耽誤孩子們上課？”當(dāng)?shù)弥⒆觽円驗(yàn)樗鲕嚨湺夹奶劭蘖说臅r(shí)候，戎小艷覺得，一切的艱難和付出都是值得的！

迎國檢期間，戎小艷曾三次拖延婚期，直到均衡驗(yàn)收過后，才第四次定下了婚期。第四次婚期定在元旦假期，恰在這時(shí)，戎小艷又被派到安慶師范學(xué)院進(jìn)行3個(gè)月的學(xué)習(xí)。結(jié)婚的前一天，戎小艷才連夜坐火車趕回來，連婚紗都沒來得及試穿。

就這樣，一年接著一年，當(dāng)初和戎小艷一起分到鄉(xiāng)村的年輕老師陸陸續(xù)續(xù)回到了城市，只有戎小艷始終和學(xué)生們?cè)谝黄穑险W(xué)從當(dāng)初的小破房變成了兩層小樓，從當(dāng)初的小黑板發(fā)展成現(xiàn)在的班班通（融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程），戎小艷見證了學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！半m然學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和城市學(xué)校相比還有差距，但是我喜歡這里，我喜歡這所學(xué)校、這些可愛的孩子。這里的孩子質(zhì)樸懂事、吃苦耐勞，他們對(duì)知識(shí)的渴望無比迫切，我要留在這里奉獻(xiàn)自己的微薄之力?！比中∑G說。

2018年3月，戎小艷被提拔了，她被調(diào)到了龍王鄉(xiāng)另一所村小代寨小學(xué)擔(dān)任校長。代寨小學(xué)盡管距離孟寨小學(xué)不遠(yuǎn)，但條件與校舍經(jīng)過改善的孟寨小學(xué)還是有著不小的差距。因?yàn)樾迖酪疾糠中@，學(xué)校一直無法修繕。雖然校園里有一座兩層教學(xué)樓，但整個(gè)校園里都是土，甚至沒有一塊硬化的路面。用戎小艷的話說，“在孟寨小學(xué)奮斗了7年，到了代寨小學(xué)又回到了起點(diǎn)”。她到代寨小學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是改善校園環(huán)境。新校區(qū)建設(shè)雜活多，男教師只有兩名，作為校長，戎小艷堅(jiān)持同教師們一起打水泥、搬桌子、抬柜子。后來同事們才知道，戎小艷來到代寨小學(xué)時(shí)已經(jīng)懷孕，但她卻向大家隱瞞了實(shí)情。

戎小艷說：“我只是一名最普通的鄉(xiāng)村教師，因?yàn)檗r(nóng)村的孩子們需要我，所以我選擇了堅(jiān)守。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就不要抱怨，沉下心來好好學(xué)習(xí)、好好教學(xué)，我一直堅(jiān)信生活不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人！”