是養(yǎng)老院，也是老年大學(xué)
——盛泉孝愛老年大學(xué)學(xué)養(yǎng)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)

牟華蓮

威海是中國(guó)著名的養(yǎng)老養(yǎng)生福地，“走遍四海，還是威?！本褪菍?duì)它的贊譽(yù)。盛泉孝愛老年大學(xué)就根植于這片神奇、美麗的土地上。

盛泉孝愛老年大學(xué)成立于2012 年3 月，2016 年7 月乘威海市老年大學(xué)一體化辦學(xué)的東風(fēng)，獲批威海市老年大學(xué)盛泉教學(xué)培訓(xùn)基地、榮成市老年大學(xué)分校。盛泉孝愛老年大學(xué)以“讓孝愛文化傳播人間，傳承天下”為使命，秉持“開放、民主、創(chuàng)新、文明、共享”的理念，服務(wù)盛泉幸福家園及社區(qū)的老人，“為天下老人建立一個(gè)健康、長(zhǎng)壽、快樂、幸福的家園”。

盛泉在踐行“學(xué)養(yǎng)結(jié)合”方面探索出三種模式。

虎山“康學(xué)養(yǎng)”基地——這是一所“孝愛”的大學(xué)

虎山盛泉幸福家園是“康學(xué)養(yǎng)”示范基地，采取“以學(xué)促養(yǎng)”的養(yǎng)教結(jié)合模式。2012 年老年大學(xué)成立之后以及2016 年威海市老年大學(xué)盛泉教學(xué)培訓(xùn)基地掛牌后，公寓入住老人的數(shù)量增幅明顯變大，平均入住年齡下降，人員覆蓋面變廣。很多老人在走過(guò)多個(gè)養(yǎng)老院后，因?yàn)槭⑷夏甏髮W(xué)的存在而選擇在盛泉幸福家園常住。這里常年居住1500 名老人，最長(zhǎng)的居住12 年。如何落實(shí)每一位老人都能上大學(xué)？針對(duì)這些老人不同的身體狀況，公寓進(jìn)行分區(qū)養(yǎng)老。即：

1.失能半失能區(qū)實(shí)行“尊嚴(yán)型教學(xué)”。我們?yōu)槭軈^(qū)老人開設(shè)“床前拉手愛心教學(xué)”課程，志愿者入戶教學(xué)，主要是通過(guò)床前陪伴、智力游戲、幸福拍手操、按摩等來(lái)豐富老人生活；為半失能區(qū)開展“輪椅課堂”，有坐姿太極、幸福拍手操、熟記陌生人等課程，讓老人有參與感，通過(guò)群聚共識(shí)讓其克服身體衰弱的自卑感；為失能失智老人開設(shè)“康復(fù)教育一體化課程”。在護(hù)理人員的陪伴下，半失能老人除通過(guò)文化課得到精神慰藉，課后也有老師督促協(xié)助身體機(jī)能的恢復(fù)。有不少老人甚至離開輪椅，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立行走。

2.公益養(yǎng)老區(qū)實(shí)行“快樂型教學(xué)”。公益養(yǎng)老主要是贍養(yǎng)五保戶老人，他們習(xí)慣了孤獨(dú)的生活。老年大學(xué)的課堂設(shè)計(jì)主要是為了老人快樂起來(lái)。為此，主動(dòng)湊近他們夏天乘涼的地方、冬天曬太陽(yáng)的地方開設(shè)“蔭涼課堂”“陽(yáng)光課堂”，帶他們做拍手操、集體唱歌、讀書看報(bào)，挨個(gè)動(dòng)員他們參加養(yǎng)生早操活動(dòng)。住在盛泉養(yǎng)老院的73 歲老人劉新通感慨地說(shuō)：吃得好，穿得好，還有人每天問冷暖，有人陪說(shuō)話和上課，一輩子沒敢想能有這樣的生活。由于他的房間離老年大學(xué)黨建活動(dòng)室很近，他看到黨建活動(dòng)室經(jīng)常要組織黨員活動(dòng)學(xué)習(xí)，于是準(zhǔn)備了抹布，每天把走廊擦得干干凈凈。大家感謝他，他卻說(shuō)：“這算什么呀，我不是黨員，但是黨在我心中的地位很高，我得讓黨員在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)活動(dòng)。能為大家做些事，我很開心?！?/p>

3.自理區(qū)實(shí)行“享受型教學(xué)”。身體條件好的老人選擇學(xué)習(xí)一門或幾門文體特長(zhǎng)，既滿足了年輕時(shí)的夢(mèng)想，又老有所樂。每天早晨7 點(diǎn)半開始“晨歌會(huì)”；8 點(diǎn)開始集體養(yǎng)生早操；9 點(diǎn)開始課堂教學(xué)、知識(shí)大講堂、演出排練活動(dòng)等；下午2 點(diǎn)開始課堂教學(xué)以及臺(tái)球、乒乓球、讀書看報(bào)等娛樂活動(dòng)；晚上6 點(diǎn)半開始晚間大秧歌；7 點(diǎn)半開始自由交誼舞?！耙恢懿粩嗾n，一周不重課”，這是老年大學(xué)的課程安排。

石島“居學(xué)養(yǎng)”模式——這是一所“開放”的大學(xué)

石島盛泉幸福家園是“居學(xué)養(yǎng)”示范基地，“以養(yǎng)促學(xué)”推動(dòng)老年教育發(fā)展。

1.辦學(xué)場(chǎng)地開放。石島盛泉幸福家園1 號(hào)樓1 樓同時(shí)也是桃園街道嘉和社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心。社區(qū)服務(wù)中心活動(dòng)室同時(shí)也是老年大學(xué)教室。教室場(chǎng)地開放給社區(qū)居民。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、打牌、看書、聊天、理療，享受盛泉幸福家園提供的為老服務(wù)。

2.教學(xué)資源開放。單個(gè)的社區(qū)老年大學(xué)由于體量較小，碎片化教學(xué)，難以保障師資和教學(xué)管理。而“居學(xué)養(yǎng)模式”下的盛泉老年大學(xué)社區(qū)分校可以把享受居家養(yǎng)老服務(wù)的人員轉(zhuǎn)化為社區(qū)老年大學(xué)學(xué)員，并把山東省校、威海市校、榮成市校的教學(xué)資源共享給平臺(tái)上的所有社區(qū)分校，開放給每個(gè)社區(qū)居民，促進(jìn)社區(qū)老年教育有質(zhì)有量的發(fā)展。

3.學(xué)養(yǎng)智慧開放。盛泉26年的創(chuàng)新發(fā)展，12 年的養(yǎng)老智慧，7 年的老年大學(xué)“學(xué)養(yǎng)結(jié)合”經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“七大孝愛工程進(jìn)社區(qū)”，開展標(biāo)準(zhǔn)化輸出?！白鰳?biāo)準(zhǔn)，做連鎖，做規(guī)模?！?020 年完成100 所社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心和100所社區(qū)老年大學(xué)的建設(shè)，這是對(duì)《國(guó)務(wù)院推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展意見》的有益實(shí)踐。

在威海市校指導(dǎo)下成立關(guān)工委，“養(yǎng)”的范圍已經(jīng)超出了老人。盛泉設(shè)立“春風(fēng)助學(xué)基金”，幫助貧困孩子完成學(xué)業(yè)；盛泉“居學(xué)養(yǎng)”在服務(wù)好老人的同時(shí)，擴(kuò)展到“爺孫攜手上大學(xué)”、知青之家、退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目等都落地石島盛泉幸福家園，盛泉“學(xué)”的范圍也開放到社會(huì)上的多個(gè)層面。

嶗山“智學(xué)養(yǎng)”模式示范基地——這是一所“智慧”的大學(xué)

嶗山鎮(zhèn)盛泉濱海智慧養(yǎng)生園的老年大學(xué)是智學(xué)養(yǎng)基地，特色是“智慧”，通過(guò)“學(xué)養(yǎng)融合”完成終身教育的理想。

1.以智助老。通過(guò)智能設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、社交平臺(tái)等協(xié)助老人學(xué)習(xí)。比如：開設(shè)山東老年大學(xué)遠(yuǎn)程教育課堂、盛泉“養(yǎng)老管家”智慧課堂、盛泉電視頻道的課程資源，讓學(xué)員在屋里就能共享到省級(jí)校的優(yōu)質(zhì)課程資源；讓老人足不出戶，隨時(shí)隨地就可以學(xué)習(xí)老年教育課程。

專為行動(dòng)不便的老年人設(shè)計(jì)的輪椅太極

2.以智孝老。比如通過(guò)有聲圖書館、小雅音箱、AI 機(jī)器人的人機(jī)互動(dòng)陪伴等等，都是借助科技手段緩解老人孤獨(dú)的內(nèi)心。

3.以智養(yǎng)老。盛泉設(shè)計(jì)了以智養(yǎng)老的模式，鼓勵(lì)老年人把自己藝術(shù)特長(zhǎng)、組織管理特長(zhǎng)等都融合到盛泉的養(yǎng)老事業(yè)中，同時(shí)也獲得免費(fèi)在盛泉養(yǎng)老的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)養(yǎng)融合，終身教育的理想。

2016 年7 月，乘威海市辦學(xué)“一體化”建設(shè)東風(fēng)，獲批“威海市老年大學(xué)盛泉教學(xué)培訓(xùn)基地”“榮成市老年大學(xué)分?！?，從此盛泉孝愛老年大學(xué)有了娘家人支持；開拓了榮成府新分校、人和分校等；威海錦宏社區(qū)分校、連海社區(qū)（原半月灣社區(qū)）分校等23 所分校。威海市?！耙惑w化”建設(shè)推動(dòng)盛泉孝愛老年大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量有了實(shí)質(zhì)性的提高——“教師資源，同籌共享；教材大綱，同編公用；標(biāo)準(zhǔn)、制度，同建共守；經(jīng)驗(yàn)、理念，同學(xué)共享；競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，同搞共慶；信息平臺(tái)，同搭共展?！笔⑷虒W(xué)培訓(xùn)基地還加入山東省老年大學(xué)協(xié)會(huì)、中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)，融入全省、全國(guó)老年教育共同發(fā)展的大平臺(tái)，有了更廣闊的視野和發(fā)展空間。在集團(tuán)積極支持下，省市校政策的扶持下，老年大學(xué)的團(tuán)隊(duì)將有更清晰的奮斗方向，更明確的發(fā)展路徑，相信盛泉的明天一定會(huì)更加美好。