媽媽，我是從哪里來(lái)的

王苗苗

家庭是孩子接受性教育的自然場(chǎng)所。爸爸媽媽要讓孩子了解生命來(lái)源的真相，讓他們懂得珍惜自己的生命，懂得父母對(duì)自己的愛，有效減少兒童性侵犯的發(fā)生率。

你的孩子問過關(guān)于性的問題嗎

最近，女兒經(jīng)常問我：“媽媽，我是從哪里來(lái)的？”我總是告訴女兒，她是我從垃圾箱里撿的。因?yàn)槲矣X得，一個(gè)這么小的孩子，我沒有能力對(duì)她說(shuō)清楚她是從哪里來(lái)的。這件事情的來(lái)龍去脈太復(fù)雜太深?yuàn)W，還是說(shuō)撿來(lái)的最方便。

后來(lái)女兒開始留意周圍的垃圾箱，生怕有哪個(gè)孩子在里面沒被發(fā)現(xiàn)而凍死，甚至有次在看到垃圾箱內(nèi)有一只死兔子時(shí)哭了好久……

說(shuō)實(shí)在的，心里因?yàn)闆]回答好這個(gè)問題時(shí)有愧疚。但到底怎么回答女兒呢？說(shuō)是媽媽生的，如果女兒打破砂鍋問到底，我又怎么回答呢？

這個(gè)家長(zhǎng)的反應(yīng)有一定的代表性。由于長(zhǎng)期受倫理觀念的影響，很多家長(zhǎng)會(huì)不好意思和孩子談性，覺得這類話題難以啟齒，對(duì)孩子說(shuō)不明白。有些家長(zhǎng)擔(dān)心過早讓孩子接受性教育，會(huì)把孩子帶壞。有些家長(zhǎng)認(rèn)為再等等，孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)無(wú)師自通的。

回避性的問題會(huì)導(dǎo)致什么

著名性教育專家阮芳賦說(shuō)：“性教育的關(guān)鍵時(shí)期，是幼兒時(shí)期（3～6歲），孩子在周圍環(huán)境影響下，對(duì)事物的各種觀念開始逐漸形成，其中包括性觀念、性態(tài)度、性道德標(biāo)準(zhǔn)等?！蔽覀儜?yīng)該讓孩子了解自己的身體，幫助孩子培養(yǎng)性道德觀念，幫助孩子建立性別意識(shí)，幫助孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

如果我們?cè)谛越逃年P(guān)鍵時(shí)期忽略孩子的好奇心，長(zhǎng)期壓抑孩子對(duì)于性的求知欲望，歪曲他們對(duì)性的認(rèn)識(shí)，如告訴孩子他們是撿來(lái)的，媽媽的乳房是用氣球吹出來(lái)的，男孩和女孩的身體都是一樣的，這些做法害處多多。

幼兒期的性教育教什么

性教育不等于性知識(shí)教育，而是包含了性別的教育、愛與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。孩子的性教育，每個(gè)年齡段的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重。

嬰幼期（0～3歲）。孩子一出生，只要他的眼睛能看到，耳朵等聽到，就開始看媽媽怎么說(shuō)話，怎么穿衣服，頭發(fā)是什么樣的;爸爸怎么穿衣服，爸爸說(shuō)話的方式跟媽媽有什么不一樣。在這個(gè)過程中，孩子就開始認(rèn)識(shí)男人和女人。所以說(shuō)，性教育應(yīng)該從出生開始。在這一階段，父母應(yīng)按性別給孩子取一個(gè)合適的姓名、穿和性別相符合的衣著;在孩子穿衣、洗澡或者照鏡子時(shí)，告訴他們能看到的一切，包括生殖器官。因?yàn)榇藭r(shí)，在孩子的認(rèn)知里，生殖器官與自己的大腿、鼻子、嘴巴等器官并無(wú)差別，這樣做的目的是為了不讓孩子對(duì)身體的各個(gè)部位產(chǎn)生羞恥感或罪惡感。

幼兒期（3～6歲）。這個(gè)年齡段的孩子除了對(duì)自己的性別逐漸產(chǎn)生認(rèn)同外，也開始注意到男孩女孩生理上的差異，觀察到男孩女孩如廁的方式不同;他們開始喜歡玩爸爸媽媽等角色扮演游戲;有時(shí)候還會(huì)有一個(gè)幻想出的男/女朋友，這些都是很正常的表現(xiàn)。在這階段，父母除了誠(chéng)實(shí)地回答他們各種問題，不能再騙孩子是垃圾桶撿的，充話費(fèi)送的。還要告訴他們，什么是好的觸碰，什么是不應(yīng)該進(jìn)行的隱私觸碰。尤其應(yīng)該教育孩子，內(nèi)衣褲遮擋的部位都是禁區(qū)，不能讓任何人隨意觸碰。

兒童期（6歲以后）。孩子會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)性發(fā)育期——性蕾期，他們會(huì)對(duì)自己的身體有更多的好奇，慢慢意識(shí)到什么樣的行為會(huì)產(chǎn)生性刺激，為了避免過早地喚起身體性激素的分泌（俗稱性早熟），我們需要注意的是性別不同的父母最好也不要在孩子面前裸露身體，或再讓孩子和其他兄弟姐妹一起洗澡。只有父母知道保護(hù)自己的隱私，孩子才能建立起保護(hù)自己隱私的意識(shí)。

繪本是性教育很好的媒介

合適的繪本可以幫助我們解決言語(yǔ)無(wú)法表述的“性難題”。《小威向前沖》這本幽默、風(fēng)趣的繪本就把家長(zhǎng)們覺得難以啟齒的“受精”這件事講得既準(zhǔn)確又唯美。在故事里，小威是一個(gè)精子，他和3億小精子住在布朗先生的身體里，為了參加游泳比賽，他每天都在努力地練習(xí)著……因?yàn)樗乐挥杏蔚梅浅？欤庞锌赡苴A得獎(jiǎng)品——一個(gè)美麗的卵子。比賽結(jié)束后，發(fā)生了一件神奇又美妙的事情，小威不見了，最后他去到了哪里？布朗太太的肚子怎么就大了……所有元素，無(wú)不吸引孩子不由自主地開始了探索生命奧秘之旅。

看了繪本之后，家長(zhǎng)們給予了《小威向前沖》極大的肯定：

家長(zhǎng)1：小生命的誕生，看起來(lái)一點(diǎn)也不會(huì)讓人覺得難為情，小威能得到卵子妹妹，是它一直努力的結(jié)果。

家長(zhǎng)2：《小威向前沖》這本書用圖畫的方式把我們大人不愿意、不好意思向孩子講述的問題生動(dòng)清晰地表達(dá)出來(lái)了。

家長(zhǎng)3：下次孩子問自己是哪里來(lái)的，我就坦然地告訴他：“一群精子中游得最快的那個(gè)，和卵子相遇，然后慢慢地長(zhǎng)大……”我的孩子很自豪，很開心，因?yàn)樗亲畎舻摹?/p>

除了《小威向前沖》，還有很多關(guān)于“性教育”的繪本，比如《尊重我們的身體》《女孩為什么穿裙子》等。家長(zhǎng)可以篩選合適的繪本陪伴孩子閱讀，正視孩子的“性啟蒙”，同時(shí)也激發(fā)了孩子閱讀的興趣。

幼兒性教育應(yīng)該遵循的原則

原則1：有問必答，有問才答。6歲前，家長(zhǎng)不需要主動(dòng)進(jìn)行性教育，家長(zhǎng)可以采取孩子問什么答什么的原則。也就是說(shuō)，只要孩子提出了與性有關(guān)的問題，我們就有責(zé)任幫助孩子解答，但是，在孩子沒有提出問題的時(shí)候，成人不要過于主動(dòng)給孩子講解性知識(shí)。

原則2：答案要符合孩子認(rèn)知的年齡。比如，3歲的孩子問“媽媽我從哪里來(lái)？”我們需要用3歲孩子能夠明白的語(yǔ)言告知，“你是從媽媽肚子里生出來(lái)的”，這樣的答案孩子能夠明白，不要給3歲的孩子講解卵子、精子是怎么產(chǎn)生的，太復(fù)雜了，孩子無(wú)法明白。

原則3：直截了當(dāng)，不拐彎抹角。當(dāng)孩子問“媽媽，我從哪里來(lái)的”媽媽回答：“你是爸爸媽媽愛的結(jié)晶?！贝蟛糠趾⒆硬粌H不明白什么是愛的結(jié)晶，反而還會(huì)馬上追問：“媽媽，什么是愛的結(jié)晶？”這顯然是自己給自己挖了個(gè)大坑，又要繼續(xù)絞盡腦汁拐彎抹角了。我們這里的“直截了當(dāng)”還是要在遵循孩子身心發(fā)展的年齡特征前提下進(jìn)行。

原則4：性教育一定要跟民族傳統(tǒng)文化與習(xí)俗相容。在這個(gè)時(shí)期，孩子的認(rèn)識(shí)是朦朧的，他們只需要知道“什么是什么”即可，不需要從科學(xué)的角度、生命的角度等進(jìn)行邏輯式的分析。也就是說(shuō)給孩子講解有關(guān)“性”的話題時(shí)，不要將“性交”“做愛”等敏感字眼夾雜其中。

原則5：充分利用性教育繪本等視聽媒介。對(duì)于3～6歲的孩子來(lái)說(shuō)，在圖書、音像資料等視聽媒介中，繪本的價(jià)值首當(dāng)其沖，形象的畫面將道理詮釋得通俗易懂，但要注意繪本的過濾“尺度”。

總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育要堅(jiān)持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來(lái)看待孩子的問題。對(duì)于孩子的性提問，應(yīng)采取自然、溫和的態(tài)度，不要不好意思，更不要有神秘感。