讀書，我們最美的遇見

廣東省深圳市寶安區(qū)興華幼兒園 劉冬梅

讀書是我們最美的遇見：一字一世界，一書一天堂。人們常說：風(fēng)景總在路上?；貞浽?jīng)讀書的時(shí)光，一路學(xué)習(xí)的風(fēng)景歷歷在目。

在我們終將逝去的過去，不說書中自有黃金屋，但繁忙的日子分明因?yàn)橛辛藭呐惆槎兊妹篮茫徊徽f腹有詩書氣自華，但清淺的時(shí)光分明因?yàn)橛辛宋淖值臐櫇啥兊迷娨鉂M懷。

閱讀室、草地、運(yùn)動(dòng)場、走廊、陽臺(tái)，處處書香。

目光留駐在孩子們的繪本上——那些淺白簡約的字句、那些生動(dòng)明媚的畫面、那些精彩婉約的情節(jié)、那些哲理明快的說理、那些夢幻靈動(dòng)的留白。

孩子們的生活時(shí)時(shí)有書香陪伴，餐后拿起《花婆婆》，區(qū)域活動(dòng)捧起《幸福的種子》，體育鍛煉后舉著《蚯蚓的日記》，回家與媽媽一起沙沙的翻看《猜猜我有多愛你》。

讀書，從小班開始，一年復(fù)一年，點(diǎn)亮孩子們的心燈，讓孩子從此與讀書結(jié)緣。

值得老師們細(xì)思慢品的是那一排排的學(xué)前教育專業(yè)書籍。從加德納的《智力的結(jié)構(gòu)》到瑞吉?dú)W的《孩子的一百種語言》，從《藝術(shù)語言》到《理想的教學(xué)點(diǎn)子》，從《0～8歲學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》到《從神經(jīng)細(xì)胞到社會(huì)成員》的理論……正是讀書，讓青年教師快速成長，讓中年教師不斷沉淀，使成熟教師煥發(fā)魅力。當(dāng)讀書這個(gè)最美的遇見注入心田，我們從此天空任翱翔，海闊憑魚躍。

隨著讀書的興趣高漲，我們從百科全書中學(xué)到通用知識(shí)，從工具書中知道各類物質(zhì)的作用及使用方法，從凡高、莫奈、齊白石的書畫集中擷取大美。

從唐詩宋詞的平仄對(duì)仗到經(jīng)典文學(xué)里的文韜武略和纏綿悱惻，讀書是我們一路走來最美的遇見，浸潤其中，坐看云起風(fēng)涌，站觀微風(fēng)細(xì)雨，翻閱風(fēng)花雪月，傾注喜怒哀樂。讀書，在筆墨的清香里開出了一樹繁花、秋韻碩果。

遇見，是一種緣份。這世上所有美好的東西，在給予你歡樂的同時(shí)總會(huì)要你承受些什么。讀書，縈繞在生命里，演繹著悲歡離合。

共讀一本書，細(xì)細(xì)研討一本書的內(nèi)容，那份欣喜與滿足里，一定有筆墨的清香，一定有心音流淌，一定有孤芳自賞。

專家的解讀讓我們享受到甜蜜，與同伴的互動(dòng)讓我們激情澎湃，每周的碰撞讓我們欲罷不能，只因讀書的精華和精彩是我們最美的遇見。

因一篇文，相知一個(gè)人；因一個(gè)人，走入一片更為廣闊的天地。亦或是因?yàn)樽x書，在彼此交匯的剎那，老師們用真心包容工作，課程執(zhí)行力越來越強(qiáng)。相信自己的能力、承擔(dān)自己的責(zé)任，敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、樂于奉獻(xiàn)，我們的團(tuán)隊(duì)能創(chuàng)造奇跡。從書中采擷榜樣，鼓勵(lì)爭先創(chuàng)優(yōu)模范，也正契合了當(dāng)前“不忘初心，砥礪前行”的精神。讀書使人進(jìn)步，如電光火石，照亮大家的心間。我們有足夠的理由，守候讀書這個(gè)最美的遇見。

鄧實(shí)《國粹學(xué)》：國必有學(xué)而始立，學(xué)必以粹為有用。國不學(xué)則不國，學(xué)非粹則非學(xué)！讀書的每一天，我們都在悄悄地成長，在時(shí)光里遇見最美的自己。攜一襟旖旎的讀書風(fēng)景，留在記憶最深處。我們和孩子在讀書的成長中破繭而出，一點(diǎn)點(diǎn)地付出，一季季地沉淀，成就最美、最好的自己。時(shí)光不老，我們與讀書不散。

教育感言

習(xí)近平總書記指出：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步。” 讀書，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂的時(shí)代重任。閱讀是我一直以來堅(jiān)持的方向和習(xí)慣，基于讀書，不斷進(jìn)步；讀后思考，持續(xù)發(fā)展；讀后實(shí)踐，逐步成長。三十余年學(xué)前教育職業(yè)生涯，我能堅(jiān)守的是一份閱讀的初心，并將其傳承下去。