巧學(xué)課文修辭法

《美麗的小興安嶺》是一篇抒情散文，運(yùn)用了多種修辭手法，生動(dòng)地描繪了小興安嶺的美麗、富饒，顯示了突出的特點(diǎn)。

比喻——生動(dòng)傳神。如課文中用“像綠色的海洋”這個(gè)明喻來展現(xiàn)小興安嶺的“一碧千頃”，使人如見其景，心曠神怡;又用“小興安嶺是一座巨大的寶庫”這個(gè)暗喻來表現(xiàn)小興安嶺的無比富饒，使人浮想聯(lián)翩，深感祖國河山的可愛。

擬人——活靈活現(xiàn)。如課文中的“小鹿在溪邊散步”，“……欣賞自己映在水里的影子”，把小鹿悠閑自得的神態(tài)寫得惟妙惟肖;又如“落葉在林間飛舞”“森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄……”“雪花在空中飛舞”等句子中的“飛舞”“獻(xiàn)”都是用于人的詞語，以擬人的手法給無生命的東西賦予了人的靈性。

課文品讀

跟著課文學(xué)描寫

小興安嶺是我國著名的天然林區(qū)，古木參天，一碧千頃，物產(chǎn)十分豐富?！睹利惖男∨d安嶺》一文繪形繪色、惟妙惟肖地描寫了這一寶庫的景物，其主要特點(diǎn)有三：

層次清晰。本文開頭概述，突出了小興安嶺的“大”和林木的“密”，接著以春、夏、秋、冬為序，描寫了不同季節(jié)林區(qū)的不同景色：春天的樹木是“抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”;夏季是“長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”;秋季是“白樺和櫟樹的葉子變黃了，松樹顯得更蒼翠了”;冬季是“樹上積滿了白雪”“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢”。最后又以“巨大的寶庫”“美麗的大花園”進(jìn)行總結(jié)，與開頭相互呼應(yīng)，渾然一體。全文條理清晰，井然有序。

特點(diǎn)突出。文中以“像綠色的海洋”突出小興安嶺林區(qū)的莽莽蒼蒼、綠濤千頃的壯觀，以“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”表現(xiàn)夏季林區(qū)的枝葉茂密、蒼綠蔥郁的情景，以“落葉在林間飛舞”的擬人句凸顯了“秋風(fēng)掃落葉”的特色。這樣，抓住重點(diǎn)，形象描繪，使小興安嶺的特點(diǎn)突兀顯現(xiàn)，給人以深刻的印象。

有聲有色?！睹利惖男∨d安嶺》一文，對小興安嶺林區(qū)繪景繪色、摹形摹聲。如寫春天的積雪融化：“雪水匯成小溪，淙淙地流著”;寫夏天的太陽：“千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上”;寫冬天的寒冷：“西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢”。這樣聲色俱佳的情景描寫，不僅充滿了生機(jī)，而且深化了意境。