厚植家國情懷 注重全面發(fā)展 譜寫新時代奮進之歌

作者簡介

向明康，任教于湖南省示范高中——沅陵縣第一中學。湖南省特級教師，全國優(yōu)秀語文教師，懷化市學科帶頭人，享受政府津貼。系湖南省基礎教育成果獎語文學科專家評審組評委，湖南省教育學會中學語文教學專業(yè)委員會會員。中國修辭學會閱讀與鑒賞專業(yè)委員會理事，中國語文報刊協(xié)會課堂教學分會學術委員會委員，多家報刊特約記者、編輯，懷化學院中文系語文教學法兼職教師。在各級報刊發(fā)表教育教學論文3000余篇，主編或參編教學論著56部，計800萬余字。其中多篇（部）獲國家級、省級論文（著）一、二等獎，多次獲國家級、省級教學科研成果獎。長年從事初高中語文教學工作，在《中國教育報》《語文報》《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》等報刊薦評高初中學生作文1000余篇。

2019年高考作文綜述

2019年高考已落下帷幕，今年高考作文題給人的總體感覺是正能量滿滿，人情味濃郁。這樣的作文題，對于一些平時只顧埋頭讀書、不注意接觸社會的考生來說，是很難得高分的。而對于2020屆的高三考生而言，認真回顧和深入研究前一年的高考作文試題是很有必要的。

2019年高考共有9道作文題，其中3道由教育部考試中心命制，其他6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。9道作文試題以材料作文（北京卷為“材料+命題”形式）為主，積極回應了重大時代主題，通過厚植家國情懷，引導考生傳承愛國精神、接續(xù)時代奮斗、譜寫新時代中國青年的奮進之歌。同時，試題貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，綜合考查考生的思維能力、寫作能力，全面落實“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的時代要求?？傮w來看，2019年高考作文命題呈現(xiàn)以下幾個趨勢：

一、突出家國主題，倡導家國情懷

這個趨勢和特色在以下幾套試題中表現(xiàn)得尤其突出。

全國新課標卷Ⅱ作文試題強調“青春接棒，強國有我”，材料精心選擇五四運動、新中國成立、改革開放、五四運動100年、新中國成立100年五個標志性歷史節(jié)點，啟示考生深刻領悟中華民族站起來、富起來、強起來，實現(xiàn)偉大復興的歷史進程，深刻感受中國青年與祖國、民族同呼吸共命運的光輝歷史，引導考生以參與者的身份體驗歷史、思考未來，激勵考生自覺接續(xù)奮斗，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩。同時，考查考生對不同時期的中國近現(xiàn)代史的認知及其源于心底的家國情懷，進而寫出對國家、社會、民族和歷史的熱愛、希望與憧憬。

天津卷作文試題以“愛國情懷”為主題，積極倡導家國情懷、民族責任，獻身人類歷史發(fā)展的人生觀、價值觀。要求考生在祖國發(fā)展的宏觀背景下談個人的成長問題，在家國情懷中將大小兩個層面有機地結合起來。啟迪考生體悟愛國主義精神內(nèi)涵，深入思考個人與國家、民族、人類的關系，感受理想信念對引領新時代青年接續(xù)奮斗的重大意義。

北京卷命題作文“文明的韌性”和“2019的色彩”，采取“二選一”形式，寫議論文或記敘文，一個側重理性，一個側重感性?！拔拿鞯捻g性”，引導考生深入領悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，通過對中國歷史的回眸、對中華民族偉大復興現(xiàn)實需求的思考，激發(fā)其領悟中華民族的品格與精神，加深對中華文化的理解與認同?！?019的色彩”，要求考生選擇一種色彩，形象地表達對2019年的感受和認識。題目旨在引導考生將自身的成長置于國家發(fā)展前進的歷史進程中，在時代發(fā)展的宏大背景下，以一種家國情懷，思考青年的時代責任和歷史使命。

二、弘揚勞動精神，引領全面發(fā)展

2019年的高考作文試題突出了對體美勞教育的引導，激勵學生走全面發(fā)展道路，努力將德智體美勞“五育”落到實處。

全國新課標卷Ⅰ作文試題提倡“熱愛勞動，從我做起”，既著眼于勞動思想的歷史溯源，也關注問題的現(xiàn)實呈現(xiàn)，以中國傳統(tǒng)文化中關于勞動的箴言、警句和習近平總書記對新時代勞動精神的深刻闡釋（“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”一句引自習近平總書記的重要講話）為總領，將中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當下社會一些對勞動的偏差認識、錯誤態(tài)度進行對比，引導考生對這一現(xiàn)象及勞動本身進行深入思考，自覺弘揚勞動精神，以期在全國青少年乃至全社會中形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動、參與勞動的良好風氣，充分發(fā)揮高考作文在推動勞動教育方面的導向功能。

同時，全國新課標卷Ⅰ作文試題的材料所表現(xiàn)的主題極具時代感。當前，全國人民在中國共產(chǎn)黨領導下正大踏步行進在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程中。“擼起袖子加油干”是歷史賦予我們這一代人的使命，更是我們向未來做出的承諾。當前“實干”這個主題就是青年一代的需要。

上海卷作文試題“尋找‘中國味”以音樂為喻，以傾聽和接觸不同國家、不同風格的音樂為切入點，引導考生集中探討見多識廣與發(fā)現(xiàn)自我的辯證關系，切中當前全球化的時代特點：當面對歧異浩瀚的文化多樣性時，如何才能不迷失自我，又能坦然接納他者，成為一個繞不過去的話題?？忌鷳ふ摇⑵肺丁爸袊丁?，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，增強對祖國文化的認同感和歸屬感。

三、以漫畫為文題，感受師生情誼

教育是提高人的綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石。這充分表現(xiàn)在全國新課標卷Ⅲ的作文試題里。

這道題目以漫畫材料呼應教育主題，材料直觀，情境真實。題中漫畫呈現(xiàn)了一位愛崗敬業(yè)、愛生樂教的教師形象，考題聚焦于當前教育領域的“新時代教師職業(yè)行為準則”“落實立德樹人根本任務”等新時代熱點話題，與考生的生活聯(lián)系密切，貼近現(xiàn)實，貼近考生?？忌ㄟ^場景代入，可以深刻感受師生情誼，感悟師德師恩，體會老師的奉獻精神、園丁品格和責任意識，致敬老師；也可以思考自己的人生經(jīng)歷、奮斗目標，關注成長。試題賦予考生真實的寫作情境和豐富的想象空間，要求考生結合自己的體驗與經(jīng)歷，調動自己的生活素材與情感積累，抒發(fā)真情實感。

四、文題設計多亮點，顯一石三鳥之效

2019年高考作文試題設計科學，亮點頗多，一是情境巧妙，二是應用性強，三是思辨有深度。請看下列幾套試卷的作文試題。

全國新課標卷Ⅱ的作文試題設置了5種身份，提供了5個特定寫作情境，要求考生結合特定歷史背景，以特定身份、特定文體完成寫作任務。意在引導考生以參與者的身份設身處地體驗歷史、思考未來，激勵他們自覺接續(xù)奮斗，勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險、勇立時代潮頭，爭做時代先鋒，將個人的理想追求與國家、民族的發(fā)展融為一體，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中，煥發(fā)絢麗光彩。

全國新課標卷Ⅰ的作文試題要求考生“面向本校同學寫一篇演講稿”。試題情境設置真實，寫作任務明確，便于考生設身處地展開想象和思考，充分發(fā)揮寫作水平。試題要求考生采用特定的應用性文體寫作，借此釋放出強烈信號：寫作要立足實際生活需求，強調實際應用、知行合一。

江蘇卷作文試題“五味調和，共存相生”，著重考查考生對于“物各有性，共存相生”的辯證關系的準確理解和把握。要求考生結合生活實際，關聯(lián)時代展開思考，話題空間大，思辨色彩濃，便于多方面考查考生的思維品質與語言表達能力。

浙江卷作文試題“‘作者與‘作品”更側重考查考生的辯證思考能力與想象力?？忌卺槍Α白骷抑行摹钡挠^點與“讀者中心”的觀點進行論述時，既要說明其現(xiàn)實表現(xiàn)，分析其內(nèi)在理據(jù)，還要分析兩種觀點的偏頗之處?？忌诜治鲋幸修q證思維，同時所述事例要充分，評判要盡可能全面。

2020年高考作文備考策略

針對以上幾個趨勢，同學們在進行2020年高考作文備考時應在以下幾個方面下功夫：

一、多接觸社會，傾聽時代足音，把握時代的脈搏

古人云：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！薄盀闀r而著”，對于考生而言，意味著自己對時代的一種關注，對現(xiàn)實社會的一種關切，對改造社會、促進社會進步的一種責任感和使命感。要想真正做到“為時而著”，就必須傾聽時代的足音，呼吸時代的空氣，把握時代的脈搏，讓自己的心合著時代的節(jié)奏一起跳動，真正用心去感悟時代、體驗時代，為時代而詠唱。

具體來說，就是要努力做到投身社會，了解社會熱點?？梢酝ㄟ^與家人和朋友的接觸，了解其思想動態(tài)、人生觀和價值觀，以及他們對生活的態(tài)度、對時事的看法?？梢酝ㄟ^觀看《新聞聯(lián)播》、黨報黨刊，了解社會熱點，關心國家大事，了解國際形勢。比如國內(nèi)方面，一年一度的“感動中國”人物的事跡，當今新時代的追夢人（如“時代楷模”黃文秀等人）的先進事跡等，都要關注，并努力向模范人物看齊，培養(yǎng)家國情懷。再如國際方面，諸如“一帶一路”的拓展、中美貿(mào)易摩擦等，都應有所了解。

二、注重理性思辨，提高作文思維能力

多年來，高考作文命題一直注重理性思辨。因此，考場作文應力求理性表達，表現(xiàn)出作者較高的思維能力。這種能力包括思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性等。所謂深刻性，即思維有深度，思想見精髓，見解深邃透徹。所謂靈活性，主要表現(xiàn)在思維角度靈活、思維方向靈活和思維方式靈活。所謂獨創(chuàng)性，包括思維的獨立性、批判性和創(chuàng)造性。即分析問題有主見，不盲從、不偏激，有獨創(chuàng)性見解；有辯證眼光，擅于用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的眼光看問題。實踐證明，注重理性思辨，錘煉思維品質，才能在考場上得心應手，寫出思辨性強的佳作。

三、增強創(chuàng)新意識，彰顯獨特個性

新的時代要求培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、充滿個性化思想的人才。因此，考場作文應當張揚個性，突出作者的創(chuàng)新意識。高考作文要力求在某一方面有新意，或觀點新，或體裁新，或素材新，或構思新，或語言新。作為考生，既要把握高考作文命題的基本趨勢，又要敢于和善于創(chuàng)新。作文亦步亦趨或陳舊老套，將為高考留下遺憾。所以，平日一定要勇于突破陳舊的寫作模式，打破立意、取材、語言、結構等毫無新意的“八股”模式，善于追求特色鮮明的個性化表達，在立意的新穎、結構的巧妙、語言的脫俗和表達方式的多樣上下功夫，努力使自己的作文既有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，又有創(chuàng)造性的表現(xiàn)，力求彰顯個性，展示個性，張揚個性。

四、注重應用寫作，強化寫作的實際應用

強調這一點，是為了適應現(xiàn)實生活的需求。2019年高考全國新課標卷Ⅰ、新課標卷Ⅱ的作文試題都明確規(guī)定考生必須采用演講稿、書信、觀后感等特定的實用性文體進行寫作。這些實用性文體與考生的實際生活息息相關，也更符合新形勢下社會對人才的能力需求。全國新課標卷Ⅲ的作文試題雖未明確規(guī)定文體，但漫畫材料直接取材于每個考生都深有感觸的場景，有助于激發(fā)考生的寫作熱情，讓其抒發(fā)真實情感。這三道作文試題對中學寫作教學釋放出強烈信號：寫作要立足實際生活需求，強調實際應用，避免言之無物、大而無當。因此，平日的作文訓練和作文備考應注意兩點：一是強調文章不能背離實際生活需求，要注重文章的實際應用。文章要有時代感，有自己的思想，有實際生活情味。二是要進行多種文體文章的寫作訓練，不能光訓練記敘文和議論文，比如演講稿、書信、倡議書等，要盡可能地涵蓋。

五、強化情境寫作訓練，培養(yǎng)寫作任務意識

學科素養(yǎng)反映核心價值，作文是以情境為載體，對必備知識和關鍵能力的綜合運用。2019年高考作文命題聚焦語文學科素養(yǎng)，緊密銜接高中課程標準，擴展材料選取范圍，突出試題命制的情境化設計，引導考生勇于探索、大膽創(chuàng)新，將寫作要求與人生體驗相結合。如全國新課標卷Ⅰ的作文試題，要求考生“面向本校同學寫一篇演講稿”，全國新課標卷Ⅱ的作文試題設置五個具體寫作任務，要求考生任選其中之一，準確把握歷史背景，在特定的情境中以特定的身份、特定的文體展開想象與思考，完成寫作。這些任務要求通過設置與真實生活高度接近的寫作情境，對考生的語言文字表達能力提出更高要求，也清晰指示了語文素養(yǎng)提升的具體方向。因此，在進行高考作文備考時，強化情境寫作訓練，培養(yǎng)寫作任務驅動型作文的任務意識尤為重要。